第9周 第1课时 课 题 秋季星空 学 习 目 标 1.知道秋季星空与春季星空不同;知道秋季星空中的显著星座。 2.会使用活动星图,能用已知的星座或活动星图找寻并认识星空中的更多星座。 3.对星空的变化表现出探究兴趣;进行中长期的观测活动,培养中长期科学探究的意识。 4.了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。 教学重点 教学难点 秋季星空中的显著星座
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第 1周 第 1课时 课 题 细胞 学 习 目 标 科学概念目标: 1.知道生命体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本单位。 2.知道细胞的构成,并了解动物细胞和植物植物细胞的不同。 科学探究目标: 1.能学会使用显微镜,并借助显微镜观察动植物细胞装片。 2.能在探究活动引导下,养成科学的思维方式,解决实际问题。 教学重点、难点 教学重点、难点:借助显
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六 年级 科学 学科四季更替课题第 一 课时教案 主备人: 使用人: 学年第 学期 月 日 教 学 目 标 总 体 目 标 1.了解地球公转的规律;知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。 2.能基于所学的知识,运用分析、比较等方法归纳总结出四季更替形成的原因;能设计并完成四季更替的
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六年级科学学科斜面课题第1课时教案 主备人: 使用人: 学年第 学期 月 日 教 学 目 标 总 体 目 标 1.认识斜面,知道斜面是种省力的简单机械。 2.能基于所学知识,用木板等材料搭建简单的斜面,能用测力计测量力的大小;能设计控制单一变量的探究实验并完成实验。 3.意识到合作交流的重要性
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青岛版六年级上册科学教学设计(全册共58页) 课文目录: 59 第一单元 遗传和变异 1 细胞 2 像与不像 3 灭绝的生物 第二单元 微生物 4 细菌和病毒 5 蘑菇和木耳 6 发霉与防霉 第三单元 秋冬星空 7 秋季星空 8 冬季星空 9 变化的星空 第四单元 自转与公转 10 白天与黑夜 11 四季更替 12 影长与
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青岛版小学五年级科学下册期末试卷 学校 班级 姓名 成绩 一、填空(1x30) 1生物体基本单位是 ,我们每个人的生命都是从一个 开始的。 2. 生物的形态特征或生理特性传给后代的现象,叫做 。生物的亲代与子代之间及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异,叫做 。 3火山可以分为 火山、 火山、 火山。 4地下岩
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新青岛版三年级科学下册 第二单元 混合与分离及参考答案 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 等级__________ 一、填空 1. 、 、 等方法可以加快食盐在水中的溶解。 2.只有一个条件不同,其他条件都相
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第 一 单元教学计划 单元专题 空气 单元内容 1、 找空气 2、 认识空气 3、纸风车 单元教学目标 1、 科学知识目标:初步感知空气的存在,知道我们周围有空气。 知道空气是没有颜色,没有气味,能流动的。 2、科学探究目标: 在教师指导下,能用语言初步描述空气的特征。能用多种感觉器官和简单的工具观察空气的特点等。 3、科学态度目标: 在教师指导下,尝试多角度、多方式认识空气的特点。能在好奇心驱使
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青岛版科学二年级上册第7课 春夏秋冬说课讨论稿 前言 各位老师,上午好!我首先和老师们交流一下低年级科学课教学活动设计的个人想法,我认为低年级的课要以保护学生的好奇心和求知欲为前提,要考虑学生的长远发展目标,努力做到以下三点:一是有趣,二是简约,三是有效。下面我就春夏秋冬一课的教学设想向老师们作以简要汇报,敬请批评指正。 一、教材分析 在本课教学中,要落实的课标要点是,描述一年中季节变化的现象,举
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春夏秋冬 (一)教学引入 师:今天,老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣,你们想不想听?那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?(播放视频) 师:你听到了哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情? 生:春夏秋冬四个季节。(板书课题:春夏秋冬) 师:今天,就让我们一起走进大自然,发现一年四季的神奇变化吧! (二)教学过程 1.观察:一年中,大自然有哪些变化
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6 春夏秋冬 一、教学目标 科学知识学生基于实际观察和生活体验,能识别和描述一年中季节变化的现象,举例说出季节变化对动植物和人类生产生活的影响。 科学探究 1.能在教师指导下,如实讲述亲自观察到的各种自然
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春夏秋冬教学设计 【教材分析】 春夏秋冬是青岛版小学科学(五四学制)二年级上册太阳和月亮单元的第三课时。本课的学习活动以 “搜集人们参加户外活动的照片”为指向导入本次学习活动,引导学生观察到人们不同季节的活动、穿着和周围环境的变化。提示学生进行生活经验的知识储备同时为课堂探究活动做好铺垫。 在探究学习活动中,重点围绕“一年中大自然有哪些变化?”、“季节变化对人的活动的影响。”和“季节变化对动植物
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小学科学一年级下册教学计划 一、教材解读 一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。“我们周围的物体”单元有7个教学内容,分别是1.发现物体的特征、2.谁轻谁重、3.认识物体的形状、4.给物体分类
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苏教版小学科学四年级下册教学计划 一、学情分析 四年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征,此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力,因此在今后的教学过程中要迸一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性
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青岛版一年级下册科学教学计划 一、教学目标 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的
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春夏秋冬说课讨论稿,青岛版科学二年级上册第二单元 第7课,前 言(设计理念),好奇心,有趣,简约,有度,低年级教学活动设计要以保护学生的好奇心和求知欲为前提,教学要指向问题解决和实践创新。,以培养兴趣、能力和习惯为主,让学生体验科学的乐趣 。不要,活动设计要重点突出,有层次,不能,在课程标准的框架内,达成教学目标,一般情况下不加深、不超越科学概念。也不,一、教材分析,落实
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青岛版小学科学,二年级上册,这些变化告诉我们什么?,春天来了!,夏天来了!,这些变化告诉我们什么?,这些变化告诉我们什么?,秋天来了!,冬天来了!,春天,秋天,冬天,夏天,春,夏,冬,秋,观察大自然中的景物,产生疑问并说出来,就是提出问题。,春,暖,夏,热,凉,寒,秋,冬,选一选,分一分,四季的变化不仅会影响我们的 穿着,还会影响到我们的活动和生 产。,冬 眠,捕 食,(min
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8.春夏秋冬,青岛版小学科学 二年级上册配套课件 (五四学制),活动准备,活动过程,你知道这都是在什么季节拍摄的吗?,活动过程,春夏秋冬,活动过程,一年中大自然的变化,活动过程,一年中我们的变化,活动过程,夏季,冬季,活动过程,春季,秋季,活动过程,活动过程,活动过程,看一看,说一说,猜一猜,拓展活动,根据季节把你知道的这株桃树画完整。,春,冬,夏,秋
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