青岛版六年制小学科学二年级上册第三单元植物与环境第一课 种大蒜教学设计 【相关标准陈述与分析】 植物与环境单元的内容隶属于义务教育小学科学课程标准生命世界领域的第8个大概念“植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存”。这个大概念又细分为3个子概念（如图所示）： 其中8.1“植物具有获取和制造养分的结构”这一概念按照学习进阶的理念在三个学段有不同的要求。12年级的具体要求是“说出
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植物和水说课稿 各位老师： 下午好！ 很高兴能有这个和大家交流的机会。我是来自，我说的是第11课植物和水，我的说课将从教材分析、学情分析、教学目标的确定等是十个方面进行。 一、教材分析 11课植物和水是植物与环境单元的最后一课，前面田老师已经进了单元分析，在这里不再赘述。本单元是在一年级下册第四单元土壤与动植物学习的基础上，继续学习植物与环境的关系。 其中，第9课通过种大蒜让学生知道了植物生长需要
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三年级上册科学教案 第一单元 植物的身体 第一课 植物的根 教学目标 1.了解植物“身体”的构成部分。 2.在教师的引导下能正确讲述探究植物根的作用的过程。 3.能乐于尝试运用多种材料多种思路多种方法自行设计探究植物根的作用的活动，体会创新的乐趣。 4.树立保护植物的意识。 教学过程 一、导人新课 师我们的周围生长着许多植物，你们能说出几种植物的名字吗? 师:这节课，我们来研究植物的根。(板书课题
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1 我的前后左右 一、教学目标 1. 能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。 2. 一个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。 3. 初步培养学生的观察能力和空间观念。 二、教学重点、难点 重点：了解“上、下”和“前、后”的位置关系和含义，会用“上、下”和“前、后”描述物体的相对位置。 难点：理解前后、左右、上下的相对性。 三、教学用具 PPT课件 四、相关资源 图片
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计 课题 前后左右 单元 一 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、知道前后左右四个方位。 2、能以自己为参照物,正确描述前后左右的物体位置。 3、会用不同物体做参照物描述自己所处的位置。 过程与方法： 通过实践活动,认识前后左右四个方位。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐
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看月亮说课设计,教学分析,01,课标分析,课标分析,教学内容分析,教学内容分析,一、活动准备 指出一定的准备范围或导向：在农历初三、初七、十五等日期观察月亮，并画下月亮的形状。 设计目的：隔几天观察一次月亮，用画图的方式记录，为课堂探究活动提供素材的同时，锻炼学生中长期观察的能力。,教学内容分析,二、活动过程 第一个活动是“我们看到的月亮是什么形状的？” 引导学生根据自己课
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植物和阳光,青岛版二年级上册第三单元,1,教材与学情分析,2,教学目标,3,教学过程,4,教学评价,目 录,CONTENTS,5,预设问题,6,资源建议,一,教材与学情分析,教材作用,课标定位,学情分析,内容分析,本单元内容隶属于课程标准内容四大板块中的“生命科学领域”。,科学大概念,说出植物的生存和生长需要阳光,direc,direc,有目的的选择表面颜色不同的水果,活
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青岛版小学科学二上,【课标要求】,教学引入,种植大蒜时，只用水可以，只用土可以吗？,【课标要求】,交流分析,1.小组交流，每组选择一组体现生长环境和生长状态 最好的图片用磁铁贴到黑板上。,2. 按照生长环境的不同，给黑板上的图片分类。 观察你发现了什么？,交流分析,:按照生长环境的不同，给图片分类,水适量,提出问题,【课标要求】,设计实验：,如果不给植物浇水,植物会怎样？,1,2,S,3
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植物和阳光,可 询问：通过第一课种大蒜的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？,一、引入情景 挖掘现象,一株放在窗台的阳光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,点击请替换文字内容,点击请换文字内容,问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现？,二、引入
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太阳和生活,青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课,说一说，我们的哪些活动和太阳有关？,分享交流 衣 食 住 行,结论 人们的生活和太阳密切相关,观察下面植物的变化,3,白天开放的郁金香,晚上闭合花瓣的郁金香,观察下面植物的变化,2,牵牛花的变化,凌晨0点,凌晨6点,观察下面植物的变化,4,晚上睡觉的合欢树叶子,早晨7：00钟合欢树叶子舒展开,植物的光周期现象
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1.植物的根,青岛版小学科学 三年级上册课件 （五四学制）,活动准备,教师准备：一株完整的凤仙花、量筒、水、植物油、滴管、实验记录单、多媒体课件等。 学生准备：各种带有根的植物 课下实践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用）,活动一,活动过程,观察凤仙花的“身体”,活动过程,观察其他植物的“身体”,活动过程,观察其他植物的“身体”,活动过程,观察其他植物的“身体”,有的植物的“身体”由根、茎、叶、花
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18.地球上的水,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,活动准备,护城河, 小清河,大明湖,活动过程,活动过程,河流是陆地表面较大的天然水流。,活动过程,活动过程,湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。,活动过程,活动过程,活动过程,水体是水的集合体。 河流和湖泊属于水体。,活动过程,其他类型的水体,活动过程,陆地上水体包括江、河、湖、冰川、积雪、水库、池塘等。,活动过程,认识
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青岛版小学科学 三年级配上册套课件 （五四学制）,5.植物的果实,活动准备,学生准备 苹果、梨、青椒、葵花子、樱桃、 苍耳 教师准备 1.水果刀 2.火龙果、桃、土豆、花生等图片 3.苍耳、蒲公英、喷瓜、豆荚、凤仙花等图片 4.微视频苹果从花到形成果实的过程、观察果实的共同特征,？,？,？,？,？,？,？,？,？,活动准备,活动过程,活动一：解剖果实,4.理（实验结
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20.水沸腾,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,彩泥,在家长的陪同下，观察水烧开时的现象。,活动过程,活动过程,温馨小提示：,1.注意安全。 2.注意正确使用酒精灯和温度计。 3.小组注意分工合作，认真记录和分析实验现象。 4.尤其注意水开了以后要继续加热23分钟，观察有什么现象发。,活动过程,沸腾观察实验记录单,活动过程,沸腾实验观察记录单,活动过程,水加热到一定温度时
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21.水蒸气凝结,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,镜子,活动过程,活动过程,活动过程,温馨提示: 1.进行对比试验时，相同条件要保持一致； 2.玻璃片要放在石棉网上均匀加热，安放时注意安全； 3.小组成员分工合作，注意观察实验现象，实验现象不明显的可以多做几次； 4.倒取热水时注意安全，酒精灯使用规范。,活动过程,活动过程,我来说一说,拓展活动,冬季，汽车内壁上常
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1 我的前后左右,第三单元 我在哪里,请同学们说一说谁在谁的上面？谁在谁的下面？,一、课程导入,观察图中小朋友们的位置,然后请你介绍一下谁坐在你的前边，谁坐在你的后边。,二、新知讲解,小军在小东的（ ）面，小军在小红的（ ）面。同样是一个小军，为什么一会儿在前面？一会又在后面呢?,二、新知讲解,小方 小东 小军 小红,前,后,二、新知讲解,小方 小东 小军 小红,和不同的小朋友比，就会用不同的方向
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第1单元位置与方向1.1前后左右科学概念目标（1）知道可以用前、后、左、右描述物体所处的位置，能以自己为参照物认识前、后、左、右。（2）在日常生活中，能够熟练运用前、后、左、右来描述或寻找物体的位置。科
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1 前后左右,课前小游戏：画鼻子,你能给这个笑脸画上鼻子吗？ 如果蒙上眼睛呢? 同桌之间可以互相帮助吗？怎么帮？,用“前、后、左、右”指挥同桌为笑脸点上鼻子。,活动过程,认识前、后、左、右。,用前、后、左、右描述位置。,游戏：传球接力,XX，请把球传给你右边的同学。,用前、后、左、右等说出自己所处的位置，就是在描述。,找键子游戏。,拓展活动,找一张照片，用前、后、左、右描述照片中人或景物的位置
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