11植物和水教学设计 【教学目标】 1.科学知识：知道植物生长需要适量的水，过少或过多都会影响植物健康生长。 2.科学探究：在教师指导下，经历“提出问题做出简单假设尝试制订探究计划搜集证据简单描述信息尝试得出结论表达交流尝试反思评价”的过程。 3.科学态度：养成探究身边植物的好奇心和求知欲，尊重观察和探究到的事实，能尝试用不同方法探究水对植物的影响，乐于与同学分享信息和结论。 4.科学、技术、社会
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青岛版六年制小学科学二年级上册第三单元植物与环境第一课 种大蒜教学设计 【相关标准陈述与分析】 植物与环境单元的内容隶属于义务教育小学科学课程标准生命世界领域的第8个大概念“植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存”。这个大概念又细分为3个子概念（如图所示）： 其中8.1“植物具有获取和制造养分的结构”这一概念按照学习进阶的理念在三个学段有不同的要求。12年级的具体要求是“说出
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植物和水说课稿 各位老师： 下午好！ 很高兴能有这个和大家交流的机会。我是来自，我说的是第11课植物和水，我的说课将从教材分析、学情分析、教学目标的确定等是十个方面进行。 一、教材分析 11课植物和水是植物与环境单元的最后一课，前面田老师已经进了单元分析，在这里不再赘述。本单元是在一年级下册第四单元土壤与动植物学习的基础上，继续学习植物与环境的关系。 其中，第9课通过种大蒜让学生知道了植物生长需要
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春夏秋冬 （一）教学引入 师：今天，老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣，你们想不想听？那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？（播放视频） 师：你听到了哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？ 生：春夏秋冬四个季节。（板书课题：春夏秋冬） 师：今天，就让我们一起走进大自然，发现一年四季的神奇变化吧！ （二）教学过程 1.观察：一年中，大自然有哪些变化
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三年级上册科学教案 第一单元 植物的身体 第一课 植物的根 教学目标 1.了解植物“身体”的构成部分。 2.在教师的引导下能正确讲述探究植物根的作用的过程。 3.能乐于尝试运用多种材料多种思路多种方法自行设计探究植物根的作用的活动，体会创新的乐趣。 4.树立保护植物的意识。 教学过程 一、导人新课 师我们的周围生长着许多植物，你们能说出几种植物的名字吗? 师:这节课，我们来研究植物的根。(板书课题
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青岛版本数学科目二年级6课时教学设计 课题 指南针 单元 二单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1.知道指南针中的小磁针是磁铁,可以用来指示南北。会使用指南针,能制作简单的指 南针。 2.在教师指导下,能对指南针的制作进行反思、评价与改进。 3.愿意倾听、分享,能按要求进行合作探究学习。 4.能体会科技产品给人类生活带来的便利。 重点 会使用指南针,能制作简单的指 南针。 难点 会使用
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看月亮说课设计,教学分析,01,课标分析,课标分析,教学内容分析,教学内容分析,一、活动准备 指出一定的准备范围或导向：在农历初三、初七、十五等日期观察月亮，并画下月亮的形状。 设计目的：隔几天观察一次月亮，用画图的方式记录，为课堂探究活动提供素材的同时，锻炼学生中长期观察的能力。,教学内容分析,二、活动过程 第一个活动是“我们看到的月亮是什么形状的？” 引导学生根据自己课
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植物和阳光,青岛版二年级上册第三单元,1,教材与学情分析,2,教学目标,3,教学过程,4,教学评价,目 录,CONTENTS,5,预设问题,6,资源建议,一,教材与学情分析,教材作用,课标定位,学情分析,内容分析,本单元内容隶属于课程标准内容四大板块中的“生命科学领域”。,科学大概念,说出植物的生存和生长需要阳光,direc,direc,有目的的选择表面颜色不同的水果,活
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青岛版小学科学二上,【课标要求】,教学引入,种植大蒜时，只用水可以，只用土可以吗？,【课标要求】,交流分析,1.小组交流，每组选择一组体现生长环境和生长状态 最好的图片用磁铁贴到黑板上。,2. 按照生长环境的不同，给黑板上的图片分类。 观察你发现了什么？,交流分析,:按照生长环境的不同，给图片分类,水适量,提出问题,【课标要求】,设计实验：,如果不给植物浇水,植物会怎样？,1,2,S,3
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植物和阳光,可 询问：通过第一课种大蒜的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？,一、引入情景 挖掘现象,一株放在窗台的阳光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,点击请替换文字内容,点击请换文字内容,问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现？,二、引入
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太阳和生活,青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课,说一说，我们的哪些活动和太阳有关？,分享交流 衣 食 住 行,结论 人们的生活和太阳密切相关,观察下面植物的变化,3,白天开放的郁金香,晚上闭合花瓣的郁金香,观察下面植物的变化,2,牵牛花的变化,凌晨0点,凌晨6点,观察下面植物的变化,4,晚上睡觉的合欢树叶子,早晨7：00钟合欢树叶子舒展开,植物的光周期现象
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太阳和生活教材分析及教学策略,青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课,中国学生发展核心素养,教学设计的起点,科学观念 与应用,基于科学学科四大核心素养,科学探究 与交流,科学思维 与创新,科学态度 与责任,教学设计的归宿,“小学科学课程要按照立德树人的要求，培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。” 2017年小学科学课程标准,教材分析,学情分析,教学目标,重点难
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春夏秋冬说课讨论稿,青岛版科学二年级上册第二单元 第7课,前 言（设计理念）,好奇心,有趣,简约,有度,低年级教学活动设计要以保护学生的好奇心和求知欲为前提，教学要指向问题解决和实践创新。,以培养兴趣、能力和习惯为主，让学生体验科学的乐趣 。不要,活动设计要重点突出，有层次，不能,在课程标准的框架内，达成教学目标，一般情况下不加深、不超越科学概念。也不,一、教材分析,落实
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青岛版小学科学,二年级上册,这些变化告诉我们什么？,春天来了！,夏天来了！,这些变化告诉我们什么？,这些变化告诉我们什么？,秋天来了！,冬天来了！,春天,秋天,冬天,夏天,春,夏,冬,秋,观察大自然中的景物，产生疑问并说出来，就是提出问题。,春,暖,夏,热,凉,寒,秋,冬,选一选,分一分,四季的变化不仅会影响我们的 穿着，还会影响到我们的活动和生 产。,冬 眠,捕 食,（min
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20.水沸腾,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,彩泥,在家长的陪同下，观察水烧开时的现象。,活动过程,活动过程,温馨小提示：,1.注意安全。 2.注意正确使用酒精灯和温度计。 3.小组注意分工合作，认真记录和分析实验现象。 4.尤其注意水开了以后要继续加热23分钟，观察有什么现象发。,活动过程,沸腾观察实验记录单,活动过程,沸腾实验观察记录单,活动过程,水加热到一定温度时
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21.水蒸气凝结,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 （五四学制）,活动准备,镜子,活动过程,活动过程,活动过程,温馨提示: 1.进行对比试验时，相同条件要保持一致； 2.玻璃片要放在石棉网上均匀加热，安放时注意安全； 3.小组成员分工合作，注意观察实验现象，实验现象不明显的可以多做几次； 4.倒取热水时注意安全，酒精灯使用规范。,活动过程,活动过程,我来说一说,拓展活动,冬季，汽车内壁上常
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第2单元磁铁2.3指南针科学概念目标（1）知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。（2）明白指南针是我国古代四大发明之一。（3）懂得钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。科学探究目标（1）能利用磁铁来磁化
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青岛版 二年级下,6.指南针,形如钟表不是表，不报钟点和分表。中国古人发明它，东西南北巧引导。,谜语,指南针,导入,指南针的历史,司南，指我国古代辨别方向用的一种仪器，据古矿录记载最早出现于战国时期的磁山一带。 用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖，也是世界上最早的指示方向的仪器。,罗盘是风水操作的重要工具
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