鱼教学设计 【教学目标】 科学概念目标: 知道鱼类的共同特征:生活在水中,身体表面覆盖着鳞片,用鳃呼吸,靠鳍运动。知道鱼类也属于脊椎动物。 科学探究目标: 1.在教师指导下,能通过实验,探究鱼鳃和鱼鳍是怎样工作的,了解鱼鳍和鱼鳃的作用。 2.能根据鱼类的共同特征判断某些动物是否属于鱼类。 情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对鱼表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重
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11.导体和绝缘体教学设计 【教材分析】 导体和绝缘体是青岛版小学科学(五四学制)四年级上册电的本领单元的第二课时。本课主要是引导学生知道有些材料是导体,容易导电;有些材料是绝缘体,极不易导电;能描述某些材料的导电性能,说出它们的主要用途。 教材包括三部分。第一部分活动准备,提出问题:生活中有多种多样的材料,所有的材料都能导电吗?目的在于让学生结合自己的生活经验进行猜测,并结合自己的猜测,将材料包
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运动的形式教学设计 【教材分析】 运动的形式是青岛版小学科学(五四学制)四年级上册物体的运动单元的第四课时。本课设计了观察小球的运动、观察更多物体的运动、分析生活中物体的运动形式等相关内容作为学生探究主题,从而使学生意识到生活中的物体有不同的运动形式。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,教科书再现了一个生活中常见到的活动场景,即学生拿着纸风车奔跑,纸风车迎风转动的情景。根据这一情景,导语提出了
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四年级下册科学教学计划 一、学情分析: 本学期我任教四年级的科学课。通过四年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。 不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活
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青岛版小学科学五四制四年级上册实验指导 1.蚂蚁 制作昆虫模型 活动名称:制作昆虫模型 材料准备:橡皮泥、牙签等。 制作过程: 1.取黑色橡皮泥适量,将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部;搓出一个小椭圆球作为蚂蚁的胸部;搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。用牙签将3部分结合在一起。 2.取黑色橡皮泥适量,制作蚂蚁的1对触角和3对足。 3.将3对足黏合在蚂蚁的胸部。 4.将1对触角黏合在
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2.鱼,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 (六三学制),活动准备,活动准备,观察鱼有哪些共同特征。,活动过程,认识更多种类的鱼,鲨鱼 金枪鱼 带鱼,罗非鱼 鲤鱼 鳙鱼,活动过程,鱼的身体结构,活动过程,活动手册,活动过程,海鳗,鳐,河豚,活动过程,各种鱼游动的视频,活动过程,观察鱼鳍在鱼游动时有什么作用,感知鱼鳍特点和作用。,活动过程,活动过程,鱼鳍资料卡:
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青岛版小学科学 四年级上册配套课件 (五四学制),15.我们的呼吸,活动准备,教师准备:澄清石灰水、 集气瓶、 长导管、 注射器。,练习“憋气”,游戏规则:深吸一口气,屏住呼吸。,注意事项:如果感觉身体不舒服,就请坐下, 千万不要勉强。,活动过程 导入新课,活动过程,感受自己的呼吸,请同学们闭上眼睛,均匀的呼吸。 呼吸时,气体经过了我们身体的哪些器官?,认识人体呼吸器官,认识人体呼吸器
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7.运动物体的位置和快慢,青岛版小学(科学) 四年级上配套课件 (五四学制),活动准备,在第一次世界大战期间,一名法国飞行员正驾驶飞机在2000米高空飞行,突然发现脸旁有一个小玩意儿在游动,他认为这是一只小昆虫,就敏捷地把它一把抓了过来。令这位飞行员惊诧的是,他抓到的竟然是一颗德国子弹。,资料:,要判断一个物体是否在运动,需要选择另外一个物体作为标准,这个作为标准的物体叫参照物。,参照物:,我们所
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3.鸟,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 (五四学制),活动准备,谜语 千里飞翔爱热闹, 常在晴空打呼哨, 光送信来不送报, 见谁都把姑姑叫。,谜底鸽子。,活动准备,活动准备,交流讨论,活动一:观察鸟的外形特征,活动过程,活动一:观察鸟的外形特征,体表被覆羽毛, 身体呈流线形, 羽毛轻且排列紧密, 都有两个爪子, 都有嘴 ,活动过程,活动过程,这是鸟的喙。,活动过程,活动过程,活动过程,鸟的羽
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16. 运动的形式,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 (五四学制),活动准备,学生准备:搜集关于物体运动的形式相关资料。 教师准备:小球、小木块、钢尺、风车、课件、记录表。,活动过程,风车,观察思考: 1.怎么让风车动起来?2.风车是怎样运动的? 3.手持风车的同学又是怎样运动的?,活动过程,活动一:让小球动起来,按照运动路线,物体的运动分为直线运动和曲线运动。,活动过程,活动二:让更多的物体动
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8.运动与力,青岛版小学(科学) 四年级上册配套课件 (五四学制),活动准备,准备一些材料吧!,塑料小球,铁锤,小车,活动准备,准备一些材料吧!,纸风车,活动过程,怎样让风车转的更快?,活动过程,运动与力,活动过程,观察秋千和汽车的运动状态,活动过程,观察秋千和汽车的运动状态,活动过程,观察秋千和汽车的运动状态,活动过程,观察秋千的运动状态,活动过程,物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快
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科 科 学 学 义 务 教 育 教 科 书 四 年 级 下 册 河 南 教 育 报 刊 社 编 写 郑 州 郑 州 奇 奇 探 探 妙 妙 究 究 写 给 同 学 们 的 话 探 究 世 界 的 奥 秘 , 首 先 要 有 好 奇 心 。 但 是 , 只 有 好 奇 心 是 不 够 的 , 还 要 有 尊 重 事 实 的 态 度 。 尊 重 事 实 就 是 要 把 自 己 的 观 点 建 立 在
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