极地地区 名称 范围 中心 代表动物 特殊名称 南极地区 南纬66.5S(南极圈)以南的区域 陆地(南极洲) 企鹅 “冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库” 北极地区 北纬66.5N(北极圈)以北的区域 海洋(北冰洋) 北
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巴西 D 1.巴西是拉丁美洲面积最大,人口最多的国家。人口和面积均居世界第五位,巴西的土著居民是印第安人(他们创造了灿烂辉煌的古代文明玛雅文明)。居民多由白种人、混血种人、黑种人构成。巴西白种人占一半多
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日本 1.位置属于东亚,是太平洋西北部的岛国。东面临b太平洋,西隔a日本海、朝鲜海峡、东海同俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望,北有鄂霍次克海。日本国土南北狭长,并与经线斜交,日本大部分处在23N46N之间,跨经
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自然环境 1.亚洲的地形地势特点亚洲地形类型复杂多样,中部以高原、山地为主,四周以平原、丘陵为主 地势中部高,四周低。(P7图6.8亚洲的地形要结合图重点记) 2.气候特征气候类型复杂多样季风气候显著
人教版七,年级,地理,下册,6.2,自然环境,知识点,归纳
第三节 水资源 教学目标 知识与技能目标理解水资源是宝贵的资源,知道我国所面临的水资源危机,并分析原因 过程与方法目标运用资料,说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响 情感态度价值观目标通
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏,作品欣赏认识重复现象,感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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重要的地理分界线 教材分析 本节教材,主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。 教学
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地理区域 教材分析 本节教材,主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握地理区域的概念及种类,并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线;了解我国区域划分的相关知识,并能说出特
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第五章 中国的地理差异 1.教学分析 课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河,说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学目标 1能够
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八年级 上册 地理 义务教育教科书 人民教育出版社 课程教材研究所 地理课程教材研究开发中心 编著 北 京义务教育教科书 地 理 八年级 上册 * 出版发行 网址: http:/ www . pep . com . c n 印刷厂印装 全国新华书店经销 * 开本:787 毫米1 092 毫米 1/16 印张:7.25 插页:1 字数:120 000 2013 年6 月第1 版 年 月第 次印刷
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七年级 上册 地理 义务教育教科书 人民教育出版社 课程教材研究所 地理课程教材研究开发中心 编著 北 京主 编: 樊 杰 副 主 编: 高俊昌 本册主编: 袁孝亭 义务教育教科书 地 理 七年级 上册 * 出版发行 网址: http:/ www . pep . com . c n 印刷厂印装 全国新华书店经销 * 开本:787 毫米1 092 毫米 1/16 印张:6.75 插页:1 字数:1
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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