等高线地形图的判读教学设计 一、教材分析 等高线地形图的判读这节课的内容包括掌握海拔、相对高度的概念、理解等高线地形图的概念、利用等高线地形图判别地势的高低起伏及地表形态，内容较为抽象，教材针对初中学生对等高线这类抽象事物的接受程度尚在初始阶段，设计了大量的活动，而且大部分内容都是以图片的形式呈现，把抽象变形象，一定程度上降低了知识难度，易于学生理解。但这节课在七年级仍是最难的几节课之一，等高线地
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人教版地理七上第一单元第3节地图的阅读教案 教材分析 本节课是义务教育人教版地理七年级上册第一章地球和地图第三节地图的阅读。地图是人们认知世界的一种工具，也是地理课的第二语言，是学生学习地理知识的重要源泉。因此掌握地图的基本知识、学会使用地图的基本技能，是学生应具备的最基本的地理素质。本节课主要是学习地图的三要素，它是学习地图的是最基本的知识，为学习其他地理知识奠定基础，选择合适的地图为生活所用
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第三节 地图的阅读 教学目标： 1比例尺的计算公式和直线比例尺。 2根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 3知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 重点： 1比例尺的计算公式 2根据不同实际情况需要选择不同地图 难点：比例尺大小的判断 教学准备： 南昌市地区地图、中国地图、直尺、圆规、米尺、画有校园平面图的小黑板，计算机课件及地图册中的各种地图 课时
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8*世界地图引出的发现 一、根据语境写音节。 1.中龙本身很重()，如果当时不是生活在同一块大陆上，即使是插上翅膀也难以飞渡重()洋。 2.魏格纳兴()奋地说：“我终于想到大陆漂移这个假说了，真是让我太高兴()啦！” 3.在暑假()期间，我看了大陆漂移假()说这本书，收获很大。 4.在海边，小妹妹用漂()亮的彩纸折了一只小船，她轻轻地把小船放入大海，小船摇晃着很快漂()走了。 二、用“____”画
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第11课 填充颜色 一、教材分析 “填充颜色”一课是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识，属于信息加工与表达模块教学范畴。本课是对前面画图知识的延伸，同时又为学习后面画图程序中其他工具的使用奠定了基础。通过前几节课的学习，学生已经初步认识了画图界面，知道了每个工具的名称，会打开画图程序，会保存图像文件，会调整画布大小，会用刷子、铅笔等工具画出简单的图形，更会使用“撤销命令”。根据学生的掌握
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专题4地图的阅读 1. 下列不是地图基本要素的是（ ） A. 比例尺 B. 方向 C. 颜色 D. 图例和注记 2. 下列比例
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地图的阅读说课稿 今天我说的课题是地图的阅读。 本节主要介绍了在地图上如何判断方向和在野外辨别方向的方法。关于地图上的方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。教材首先明确了地图上有三种定向方法，它们是：一般定向法，即上北下南，左西右东。指向标定向法：指向标指示北方。经纬网定向法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西。其中经纬网定向方 法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的
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第3课时 认识地图 1.观察下图，请回答石家庄在北京的 方向，呼和浩特在石家庄 的 方向。 2. （1） 小丽从家出发，向 方向走 米到学校。 （2） 小丽从家出发，先向 方向走 米到邮局，再向 走 米到小红家。 （3）
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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等高线地形图的判读,珠穆朗玛峰的高度是8844米，而生活在青藏高原的人们看它只不过4000米， 为什么一座山峰会有两个不同的高度值？,起点不同,解释珠峰 8844米： 4000米：,海拔,相对高度,海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 也称绝对高度。,相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。,地面高度,甲地的海拔,乙地的海拔,甲与乙的相对高度,什么是海拔？什么是相对高度？,“中华人民共和
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猜谜语,说大不算大， 小小地方放得下， 说小不算小， 五湖四海装得了。,地图,你用过地图吗？你知道地图有哪些基本要素吗？,第一章 地球和地图,第三节 地图的阅读,了解地图的三要素，理解比例尺的含义。 掌握比例尺的计算公式、大小的比较、三种表示形式，理解比例尺大小与表示内容范围大小、表示内容详略的关系。 了解在地图上确定方向的三种方法，记住常用的图例符号。 根据实际情况选择适用的地图。,学习目标
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认识地图情境导入探究新知课堂小结课后作业辨认方向课堂练习3同学们，当你夜晚面对北极星时，能马上确认周围的方向吗夜晚，面向北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。情境导入观察我国首都北京和河北
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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