青春舞曲教案 教学内容：唱歌青春舞曲 教学年级：初一年级 教学目的： 1、能够对我国新疆维吾尔族民间音乐感兴趣，并积极参与各项音乐实践活动。 2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱青春舞曲。 3、能够用器乐的形式为青春舞曲配伴奏 4、对青春舞曲进行创编。 教学重点、难点： 重点：是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野， 难点：是为青春
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案吉林李老师，部级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,吉林,老师,部级
青春舞曲（合唱）教案（第一课时） 教材分析： “青春舞曲”是一首大家耳熟能详的新疆维吾尔族经典民歌，具有较浓厚的维吾尔族音乐特色。单声部旋律创作运用了完全重复、变化重复、鱼咬尾的创作手法完成，虽短小却具有民歌中“起承转合”的典型特点。歌曲中用到了附点节奏使音乐动力增强、紧密的四十六分音符节奏让音乐更加欢快、跳跃。二声部旋律创编运用了加入轮唱演唱形式、创编填充旋律、个别乐句变化
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案重庆任老师，部级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,重庆,老师,部级
青春舞曲教学设计 课 题：青春舞曲 年 级：八年级 教 材：九年义务教育人民音乐出版社人音版第三单元 教材分析和教材处理: （1）教材的地位和作用 青春舞曲是第三单元天山之音第一课时的教学内容。这个单元从教学内容上讲，在整个初中音乐教学阶段都具有及其重要的引领作用，因为它让教师和同学们在中国民族民间音乐这片浩如烟海的艺术天地里，领略到了少数民族民间音乐独特的韵味和魅力，青春舞曲在本单元里
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案新疆王老师，省级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,新疆,老师,省级
青春舞曲教学设计方案 主题名称 青春舞曲 选题意图 真正体验到了民族音乐的独特魅力，要热爱民族音乐文化。 内容来源 人教版初二第一单元 适用对象 七年级学生 教学目标 1.情感目标：通过学习维吾尔族歌曲青春舞曲及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。 2.知识目标：通过青春舞曲的学习能够让学生们准确掌握维吾尔族民歌的情绪特点，并能用活泼、有弹
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案山东邢老师，部级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,山东,老师,部级
青春舞曲教案 教案背景： 七年级下册音乐 一课时 二、教材分析：青春舞曲是一首热情洋溢的新疆民歌，很适合边歌边舞的形式演唱。通过该课学习，能够完成以下目标： 情感目标：1、增强学生的合作意识，提高音乐审美情趣。 2、珍爱青春，热爱祖国民族音乐。 能力目标：1、提高学生自我表现力，能自信地表演所学歌曲主动参与集体创编。 2、能对自己、他人、集体的演唱作出评价。 知识目标：1、认识新疆乐器铃鼓。
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案黑龙江王老师，省级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,黑龙江,老师,省级
青春舞曲 教 学 设 计 教学内容： 学唱歌曲青春舞曲及律动 教材分析：本课选自人音版七年级下册第三单元，青春舞曲是一首4/4拍活泼、欢快的歌曲。青春舞曲是一首短小精悍的歌曲，并且深受人们喜欢。作者王洛宾对西部音乐的整理、传播起到不可估量的作用。青春舞曲的曲调是小调式，颇具有新疆风格适合表现奔放、开朗的情绪，很符合新疆维吾尔族人的民族特征。 学生分析：初一的学生已有初步的审美感知能力，对音乐
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案浙江何老师，省级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,浙江,老师,省级
青春舞曲教学设计方案 教学目标： 1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱青春舞曲。 2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养 学生们的创新与协作的精神。 3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。 了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。 教学重点：学唱歌曲青春舞曲
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案四川唐老师，省级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,四川,老师,省级
天山之音青春舞曲教学设计 学校： 教师： 教材版本 人音版 年级 七年级 下 学生人数 授课时间 课题 天山之音青春舞曲 课时安排 1课时 第 1 课时 授课类型 新授课 一、学情分析 在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。 二、教材分析 根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》优质教案江西熊老师，省级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,优质,教案,江西,老师,省级
教师电子教案 科目 音 乐 班级 八 年 级 册次 八年级上册 教师 时间 第1课时 教学内容 安全教育 课 型 新课 课 时 1 教学目标 知识目标 1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。2、了解防火安全常识，并能在
人教版八年级上册音乐教案全册
最美的还是我们新疆,青春舞曲,提出问题,1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲的速度是怎样的？,歌曲的情绪是欢快的、活泼的,点击添标题,歌曲的速度是中速、稍快,歌词表达的什么内容？,珍惜大好时光,歌词揭示人生哲理,有些事物可以去儿复返，有些事物却一去不复返。而人的青春就像小鸟儿一样飞去后即不再回头。,“西部歌王”王洛宾,王洛宾（1913年12月28日1996年3月14日），北
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》公开课课件新疆王老师，省级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,公开,课件,新疆,老师,省级
我和天山有个约会,一路芬芳 一路欢唱,添加文本,新 疆,青 春 舞 曲 (二声部合唱）,发 声 练 习,发 声 练 习,发 声 练 习,lu lu lu lu lu lu lu lu lu,青 春 舞 曲 (二声部合唱）,相 知,太阳下去明早依旧 爬上 来， 花儿谢了 明年还是一样
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西部歌王王洛宾,(1913-1996),西部民歌,西部歌王王洛宾,在那遥远的地方 半个月亮爬上来 阿拉木汗 康定情歌 掀起你的盖头来 ？,(1913-1996),创作的主要代表作品：,青春舞曲,青春舞曲,达尔克罗兹体态律动训练,节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲 节奏组: 运用不同的拍击动作来感受歌曲的韵律与情绪. 演唱组:
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王洛宾（19131996） 我国著名作曲家，艺术家。 1913年生于北京，汉族，一生搜集、整理、创作了1000多首歌曲，改编翻译了700多首民歌，他是第一个把新疆民歌传入内地的人，被誉为“西部歌王”。,达坂城的姑娘,掀起你的盖头来,半个月亮爬上来,在那遥远的地方 .,代表作：,“世界上有华人的地方就有王洛宾的歌”,鸣沙山,维族民居,第三单元 天山之音 青春舞曲,旋律： 情绪
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鱼咬尾,X X X X | X X X X |,X X X X | X X X X |,x.x xx xxx xx | x.x xx xxx xx |,附点,切分音,聆听不同版本的青春舞曲，感受不同速度对歌曲情绪产生的影响。,王洛宾：（1913-1996）作曲家，北京人。中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，他是一位执着的音乐圣者，扎根新疆近60年，一生创作七部歌剧
演唱 青春舞曲,人音版七年级下册音乐3《演唱,青春舞曲》公开课课件浙江何老师，省级优课,人音版七,年级,下册,音乐,演唱,青春,舞曲,公开,课件,浙江,老师,省级
快乐大巴,王洛宾,我国著名的音乐家王洛宾先生，有人称他为西部歌王，王老先生是北京人，曾在法国留学学习音乐，但他为了民族音乐，一生扎根在新疆，达板城的姑娘,掀起你的盖头来在那遥远的地方他一生整理、创作、收集了700多首作品。 他把新疆的民歌介绍给了全国、全世界。国内外许多歌唱家非常喜欢演唱他的作品，是一位非常值得敬仰的艺术家。,青春舞曲,青春舞曲,想一想 这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点
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听音乐 画音乐,青春舞曲,2、你心目中新疆有哪些美丽景色？,1、新疆盛产哪些特产？,你能模仿新疆舞蹈动作吗？,谁能模仿新疆的语言？,亚克西,好,美 丽 的 新 疆,清澈的湖水,美丽的天山雪莲,辽阔的大草原,茫茫戈壁滩,朝拜清真寺,民 族 风 情 感 受,新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。善良朴实的新疆人民热情好客，能歌善舞，你看他们香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺 新
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