第五节 生物的变异 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1下列哪项属于可遗传的变异（ ） A野外工作者肤色较黑 B无光条件下韭菜叶长成黄
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第3课保护生物与环境教学设计 教学目标： 【科学知识】知道在一个生态环境内生物与生物、生物与非生物相互影响、相互制约，认识到保护生物与环境的重要意义。 【科学探究】能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学生分析推理与表达交流的能力。 【科学态度】具有参与生态环境保护的意识，愿意采取行动保护动植物及其生态环境。 【科学、技术、社会与环境】地球上一切生
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第1课生物的栖息地（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：能描述池塘栖息地里的生物与非生物，说出栖息地为生物的生存、生长发育及繁殖提供阳光、空气、水、食物和庇护所等条件。 科学探究：能制作生态瓶，并用生态瓶建立模型开展探究实验。 科学态度：能参与生态瓶制作活动，并如实做好持续的观察记录，基于事实与他人交流。 科学、技术、社会与环境：知道不同的生物有不同的栖息地，并能采取行动保护生物栖息地。 教
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八年级生物上学期期末综合检测试题 1.下列有关人体运动系统的说法不正确的是 A运动系统主要由骨、骨连接和骨骼肌组成 B骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上 C骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动 D关节面上的
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八年级生物上学期期末综合检测试题 （时间60分钟，总分100分） 选择题每题只有一个选项符合题意，请把符合题意的选项代号填入答案栏内，每个2分，共40分。 1. 动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有
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第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状思考左图为两只鹦鹉，几乎一模一样；右图是一个猫的家庭，一母所生，毛色各异，你知道其中的原因吗1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。2.举例
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第三节生物进化的原因图中左侧为始祖马（现代马的祖先）的化石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马，身高约100260厘米。思考始祖马是怎样进化为高大的现代马的呢1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2
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教学课件生物八年级下册RJ第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第五节生物的变异德国哲学家莱布尼茨提出“世界上没有两片完全相同的树叶。”小小的树叶所具有的属性是多样的长短、宽窄、厚薄
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第五节生物的变异荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图）思考生物的性状为什么能够发生改变呢1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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