第五章 人体内废物的排出 教学目标 一、知识与技能 1.描述泌尿系统的组成和各部分主要功能。 2.掌握肾单位的结构及其功能。 3.描述尿的形成和排出过程。 二、过程与方法 1.通过观看泌尿系统模型和有关泌尿系统组
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第三节 青 春 期 教学目标 一、知识与能力 1.描述青春期的发育特点包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化。 2.正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 二
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第四节 激 素 调 节 教学目标 一、知识目标 1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。 2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。 3
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4.6.4 激素调节一课三练 提能培优 知识点一 人体主要的内分泌腺 1.下列腺体中都能产生激素的一组是 A.垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺 B.垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺 C.胸腺、胰岛、甲状腺、垂
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4.1.3 青春期一课三练 提能培优 知识点一 青春期的身体变化 1.小郭步入初中时身高已达170厘米,爸爸说他是个男子汉了。下列选项中,小郭这个阶段不该出现的是 A.喉结突出 B.长出胡须 C.声音变粗D.体重突
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第四节 输血与血型 教学目标 一、知识与能力目标 1.列举ABO血型的类型。 2.概述人体的血量，以及输同血型和血量的关系。 二、过程与方法目标 1.学习分析归纳的过程和方法。 2.合作参与和主动学习的方法。 三、情
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第二节 人 的 生 殖 教学目标 一、知识和技能目标 1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。 2.描述受精过程和胚胎发育的过程。 二、过程和方法目标 通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力
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第二节 消化和吸收 教学目标 一、知识技能 1.描述人体消化系统的组成和功能。 2.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理结论。 3.理解消化和吸收的概念和过程。 二、过程与方法 1.了解并能描述人体消化系
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第五节 生物的变异 教学目标 1.知识与能力举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因；举例说出遗传变异在育种实践中的应用；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境的影响。 2
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第五节 生物的变异 （总分50分 时间40分钟） 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有1个选项符合题意） 1下列哪项属于可遗传的变异（ ） A野外工作者肤色较黑 B无光条件下韭菜叶长成黄
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第四节激素调节知识点一人体主要的内分泌腺1.内、外分泌腺的区别无有毛细血管导管2.人体主要的内分泌腺垂体甲状腺肾上腺卵巢睾丸【活学巧记】属于两个系统的内分泌腺1胰腺既属于消化系统分泌消化液又属于内分泌系
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第四节激素调节人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而是既有神经调节的作用，又与激素的调节作用密不可分。人体内的主要激素有哪些呢1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念及主要种类。2.举例说明人体
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第四节输血与血型资料包头市某女青年因手术失血过多，血库里没有适合给她输血的存血，面临生命危险，当地电台及时广播了消息后，市民挤满了血站的献血大厅踊跃献血，一时在当地被传为佳话。输血必须遵循什么原则
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第三节青春期知识点一青春期的身体变化身高突增雄性激素雌性激素遗精月经子宫内膜【活学巧记】青春期身体的变化青春期黄金期身高突增显著点第二性征即出现神经心肺均增强女生月经即排卵男生遗精即成人。知识点二
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第三节青春期。资料有人说，青春期是花季，是雨季，所有关心你的人们会说，不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。青春期是人生的过渡时期，是关键时期，走好
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第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状思考左图为两只鹦鹉，几乎一模一样；右图是一个猫的家庭，一母所生，毛色各异，你知道其中的原因吗1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。2.举例
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第三节生物进化的原因图中左侧为始祖马（现代马的祖先）的化石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马，身高约100260厘米。思考始祖马是怎样进化为高大的现代马的呢1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2
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教学课件生物八年级下册RJ第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第五节生物的变异德国哲学家莱布尼茨提出“世界上没有两片完全相同的树叶。”小小的树叶所具有的属性是多样的长短、宽窄、厚薄
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第五节生物的变异荷花一般在夏天开放，而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。（如右图）思考生物的性状为什么能够发生改变呢1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异
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