课 题 变阻器 课 时 1课时 主备教师 教研时间 任课教师 授课时间 教学目标 理解变阻器工作原理 归纳总结出知道正确使用变阻器的方法 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理 教学重点 滑动变阻器的原理和使用 教学难点 滑动变阻器的原理和使用 教具准备 铅笔心、干电池两节、开关、小灯泡、导线若干、电流表，滑动变阻器、电阻箱、收音机 教学方法 演示法、观察法、讨论法
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14.2 热机的效率 【教学目标】 知识与技能 1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能; 2、知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表. 过程与方法 1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。 2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。 3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。 情感态度与价值观 结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用
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第2节功率教案 教学目标 1.知道什么是功率，并能说出功率的物理意义。 2.知道功率的计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。 3.通过体验建立功率概念的过程，学习比较的方法；通过实践活动，渗透STS观念。 4.通过学习活动，使学生进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学规律的习惯，同时增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点 功率的概念和利用公式计算。 教学难点 对功率
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课 题 8.2 二力平衡 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、知道二力平衡的条件 2、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态 过程 方法 1、 通过观察分析，知道什么是二力平衡 2、通过实验探究知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态 情感 态度 1、 培养学生观察、分析和概括的能力 2、 培养学生研究物理问题，由浅入深的科学方法 3、 在探究实验中，培养学生的交
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滑轮 【教学目标】 1知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2能识别生活和生产中常见的滑轮。 3会根据要使用和组装滑轮组。 【教学重点】 通过探究实验认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用 【教学难点】 确定滑轮组承担生物的绳子的股数 【教学准备】 定滑轮2个、动滑轮2个、弹簧测力计一个、钩码200g2个，50g4个、细绳约2米 【教学方法】 实验法、讲授法、练习法、讨论法、分析法 【教学过程】 复
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机械能及其转化教学设计 【学情分析】 本节课是在学习了动能和势能的基本概念的基础上，针对机械能及其转化的教学课。对于学生来说，动能和势能方面的知识比较抽象，较难理解，学生通过直接的理性分析得到应有结论的能力有待培养。本节课既是对机械能知识的学习、深化和提高，也是对高中阶段机械能守恒知识的准备和铺垫。 【教材分析与处理】 一、教材分析与处理 本节内容由“机械能及其转化”“水能和风能的利用”两部分构成
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第3节大气压强教案 教学目标 1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象；了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。 2.了解抽水机的工作原理，了解生活中利用大气压强的现象。 3.通过观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在的现象。 4.通过观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位，培养学生的分析能力和观察能力。 5.培养实事求是的科学态度，通过对于大气压强应用的了解，初步
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压强说课稿 亲爱的老师们，大家好： 今天我说课的内容是压强，我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法学法，教学过程，板书设计这六个方面分享我对本课的理解和设计。 一、教材分析： 压强是初中物理人教版八年级下册第九章第一节内容。本节是学生学习了力可以改变物体运动状态后，对力的另一类作用效果（使物体发生形变）的具体分析。 压强是全章的基础，为学习液体压强、大气压强和浮力奠定了基础，因此具有承前启后的作
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杠杆 学习内容分析 本节学习的内容是初二物理学习中的一个非常重要内容，知识点多，在中考说明中层次要求多数是理解应用部分，是中考作图题的热点考点，也是学好滑轮和其它机械的基础。 教学资源应用 1杠杆现象 压水；古代作战用的投石车；撬石头 展示生活中用到的杠杆；展示古人对杠杆的利用；从动画中抽象出杠杆，体会杠杆的作用。 2杠杆平衡条件 杠杆平衡条件实验数据记录 在表中的数据关系中找出杠杆原理。 学习者
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9.2液体的压强教学设计 一、教学内容 液体的压强选自人教版物理八年级第九章压强的第二节。其主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向；通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。 二、学生分析 初中阶段学生的形象思维能力相对较强，抽象思维能力相对较弱，注意力不能持久集中，每个学生的智力发展、认知水平、兴趣爱好各不相同，但是喜欢看实验和做实验，并有一定的生活积累，他们对液体压强会有一定的认
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课题 第1节 功 课型 新课 教学 目标 1.知道做功的两个必要因素. 2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算. 3.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力没有做功而是“劳而无功”. 4.学会从物理现象中归纳简单的物理规律. 5.通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题. 6.乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探
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课 题 8.1 牛顿第一定律 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、知道牛顿第一定律的内容。 2、知道物体的惯性 过程 方法 1、 实验探究阻力对物体运动的影响 2、 通过活动体验，一切物体都有惯性 情感 态度 通过活动和阅读感受科学就在身边 通过惯性现象，向学生进行交通安全教育 教学重点 1、 用实验探究物体不受力时怎样运动 2、 理解惯性是物体能保持原来运动状态不变的一种属性 教
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动能和势能 一、教学内容及分析 1、内容：本节所涉及的现象学生在生活中比较熟悉，也是容易产生兴趣的现象，初中阶段只要求学生对能量的概念有初步的认识，不追求概念的严密性，本节课主要让学生经历探究本实验的过程，总结得出影响动能大小的因素，并且会用本实验得出的结论分析物体的动能变化，解决生活中一些简单的问题。 2、分析：本节课在探究影响物体动能大小的因素的过程中，从发现问题，提出猜想，实验论证到评估交流
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课 题 8.3 摩擦力 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、知道摩擦力是如何产生的 2、知道摩擦力大小跟什么因素有关 3、知道摩擦的利与弊 过程 方法 1、 通过观察和实验，感知摩擦力的存在 2、 知道摩擦的利与弊 情感 态度 通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯 教学重点 引导学生探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”，解释生活中的摩擦现象。 教学难点 如何引导学生
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12.2 化学元素与人体健康 教学目标 1列举人体由O、C、H、N等元素组成，列举常量元素（Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg）和微量元素（Fe、Zn、Se、I、F），说出某些元素（如Ca、Fe、Zn等）对人体健康的重要作用。 2通过了解一些元素对人体健康的重要作用，认识到对于必需元素也要把握合理的摄入量，过多、过少均不利于身体健康。运用现代科学知识对人体元素进行分析，合理安排饮食，保证身体健康
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第十二单元化学与生活单元 课题2化学元素与人体健康 【学习目标】 1.知识与技能 （1）了解常量元素和微量元素的概念。 （2）了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。 2.过程与方法 （1）通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。 （2）正确理解元素对人体健康的影响。 3.情感态度与价值观 （1）初步认识化学学科的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。 （2）认识到不经医生诊断
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第三章 了解自己，增进健康 教学目标 1.知识与能力全面理解健康的定义；理解生活方式的概念，认识到生活方式对健康有影响；通过探究实验，认识酒精对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒对人体健康的危害。 2.过程与
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第十三章 内能 单元测试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每题3分，共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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第十二单元 化学与生活 课题2 化学元素与人体健康 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.知道人体的主要化学元素组成。,3.了解人体缺少某种元素时所患的疾病及治疗方法。,学习目标,2.掌握钙、钠、钾等元素对人体健康的重要作用。,新课导入,讨论：1.图中几种营养强化食品有哪些共同之处？ 2.你还能列出哪些类似的食品？ 3.人类为什么要生产营养强化食品
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