极地地区 名称 范围 中心 代表动物 特殊名称 南极地区 南纬66.5S（南极圈）以南的区域 陆地（南极洲） 企鹅 “冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库” 北极地区 北纬66.5N（北极圈）以北的区域 海洋（北冰洋） 北
人教版七,年级,地理,下册,10.1,极地,地区,知识点,归纳
巴西 D 1.巴西是拉丁美洲面积最大，人口最多的国家。人口和面积均居世界第五位，巴西的土著居民是印第安人（他们创造了灿烂辉煌的古代文明玛雅文明）。居民多由白种人、混血种人、黑种人构成。巴西白种人占一半多
人教版七,年级,地理,下册,9.2,巴西,知识点,归纳
日本 1.位置属于东亚，是太平洋西北部的岛国。东面临b太平洋，西隔a日本海、朝鲜海峡、东海同俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望，北有鄂霍次克海。日本国土南北狭长，并与经线斜交，日本大部分处在23N46N之间，跨经
人教版七,年级,地理,下册,7.1,日本,知识点,归纳
自然环境 1.亚洲的地形地势特点亚洲地形类型复杂多样，中部以高原、山地为主，四周以平原、丘陵为主 地势中部高，四周低。（P7图6.8亚洲的地形要结合图重点记） 2.气候特征气候类型复杂多样季风气候显著
人教版七,年级,地理,下册,6.2,自然环境,知识点,归纳
第三节 水资源 教学目标 知识与技能目标理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因 过程与方法目标运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响 情感态度价值观目标通
人教版八,年级,地理,上册,第三,节水,资源,教案
俄罗斯 1.位置俄罗斯纬度较高，绝大部分位于北温带。跨亚欧两洲（地跨亚欧两洲的欧洲国家，历来被公认为欧洲国家）。地跨东西半球。西临A1波罗的海，北临A2北冰洋，东临A3太平洋，西南临黑海，东北隔白令海峡与北
人教版七,年级,地理,下册,7.4,俄罗斯,知识点,归纳
第二节 土地资源 一、教学目标和要求 1.运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 对应本条教学目标，要求学生能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的
人教版八,年级,地理,上册,第三,第二,土地资源,教案
第三节 工业 教学目标 1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。 2、运用资料说出我国工业分布特点。掌握我国工业分布的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。 3、要求学生了解我国高新
人教版八,年级,地理,上册,第四,三节,工业,教案
澳大利亚 澳大利亚的四个别称世界活化石的博物馆、独占一块大陆的国家、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。 1.“世界活化石博物馆” 特有动物有袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等。有很多古老生物的原因几千万年
人教版七,年级,地理,下册,8.4,澳大利亚,知识点,归纳
第二节 东南亚 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点； 运用图表说出东南亚高温多雨的气候与
人教版七,年级,地理,下册,第七,第二,东南亚,教案
第一节 疆域 2课时 第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国 1能指图说出我国的地理位置。 2记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。 我国地理位置及其特点。 设计者 一、创设情境
人教版八,年级,地理,上册,第一章,第一节,疆域,教案
九年级化学教案 （人教版）下册 科目 化 学 年级 九 年 级 教师 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料教学 【教学设计思路】 根据课程标准要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了解水平，且
人教版,初中化学,九年级,下册,教案,50
第五章 中国的地理差异 1.教学分析 课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学目标 1能够
人教版八,年级,地理,下册,第五,中国,差异,教案
第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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第十三章 内能 单元测试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每题3分，共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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初中地理 知识归纳总结 （旺旺：知行学堂） 初中地理复习人教版教材 七年级上册 与同学们谈地理 1、人类的活动离不开地理 地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。 地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 学会收集地理信息：查阅地理书籍咨询有关人士上网查阅资料等。 2、学习地
初中地理知识点归纳汇总
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