第7单元 万以内数的认识 第9课时 整百、整千数加减法（1） 【教学内容】 教材第95页例11、例12，以及练习十九第13题。 【教学目标】 1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯
整百、整千数加减法1,人教班二年级下册数学7.9《,整百、整千数加减法1》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.9,整百,整千数,加减法,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第4课时 10000以内数的认识（1） 【教学内容】 教材第82页例5、例6，以及练习十七第1、2题。 【教学目标】 1通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万，并掌握数数方法，掌握10个一千是一万。建立数的概念，培养数感。 2初步理解相邻计数单位间的十进关系。 【教学重难点】 能熟练地数万以内的数。 【教具、学具
10000以内数的认识1,人教班二年级下册数学7.4《,10000以内数的认识1》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.4,10000,以内,认识,教案,教学,反思
第3单元 图形的运动（一） 第3课时 旋转 【教学内容】 教材第31页例3，以及练习七第79题。 【教学目标】 1.让学生通过生活中例子初步感知旋转这种常见的现象。 2.通过学生的操作体会旋转，培养学生动手实践的能力 3.培养学生应用数学的意识。 【教学重难点】 感知旋转现象，使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。 【教学过程】
旋转,人教班二年级下册数学3.3《,旋转》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,3.3,旋转,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第9课时 练习课 【教学内容】 教材第2022页练习四。 【教学目标】 1复习巩固用26的乘法口诀求商，熟练掌握所学表内乘、除法的知识。 2通过练习，提高学生的计算能力和监察能力，加强乘除认知结构的系统化，培养学生综合运用知识的能力。 【教学重难点】 重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算能力和检查能力。
练习课,人教班二年级下册数学2.9《,练习课》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.9,练习,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第4课时 除法（1） 【教学内容】 教材第13页例4，练习三第13题。 【教学目标】 l使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 2使学生初步学会除法的算式和写法。 【教学重难点】 重点：正确理解除法运算的意义。 难点：除法算式的读法和写法。 【教具准备】 教材第1
除法1,人教班二年级下册数学2.4《,除法1》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.4,除法,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第2课时 1000以内数的认识（2） 【教学内容】 教材第76页例2，以及练习十六第3题。 【教学目标】 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理解四则计算做准备。 【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。 【教具、学具准备】 计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。 【教学过程】
1000以内数的认识2,人教班二年级下册数学7.2《,1000以内数的认识2》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.2,1000,以内,认识,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第7课时 用26的乘法口诀求商（1） 【教学内容】 教材第18页例1，及练习四第12题。 【教学目标】 1初步学会用乘法口诀求商。 2经历探索除法计算方法的过程，了解想乘法口诀求商的思路。 【教学重难点】 重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。 难点：培养学生合理选择计算方法的能力。 【教具
用2～6的乘法口诀求商1,人教班二年级下册数学2.7《,用2～6的乘法口诀求商1》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.7,乘法,口诀,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第5课时 10000以内数的认识（2） 【教学内容】 教材第8386页例7、例8，以及练习十七第5、6题。 【教学目标】 1通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学 生的实际分析能力。 2使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。 3培养学生的动手能力和口头表达能力。 4培养学
10000以内数的认识2,人教班二年级下册数学7.5《,10000以内数的认识2》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.5,10000,以内,认识,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第6课时 练习课 【教学内容】 教材第88、89页练习十七相关内容。 【教学目标】 1.使学生进一步掌握万以内不同类型数的读法和写法，并能正确地、熟练地读写万以内的数。 2.进一步加深学生对万以内数的意义的理解。 【教学重难点】 中间或末尾有0的数的读写。按规律填数。 【教学准备】 多媒体课件、投影仪
练习课,人教班二年级下册数学7.6《,练习课》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.6,练习,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第3课时 1000以内数的认识（3） 【教学内容】 教材第77、78页例3、例4，以及练习十六第4题。 【教学目标】 初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。 【教学重难点】 中间有“0”的千以内数的读写，发展学生的数感和估算的意识。 【教具、学具准备】 课件。每人1
1000以内数的认识3,人教班二年级下册数学7.3《,1000以内数的认识3》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.3,1000,以内,认识,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第1课时 平均分（1） 【教学内容】 教材第78页例1、做一做第1、2题。 【教学目标】 1使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多。 2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 【教学重难点】 重点：经历“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法
平均分1,人教班二年级下册数学2.1《,平均分1》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.1,平均,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第7课时 10000以内数的大小比较 【教学内容】 教材第90页例9，以及练习十八相关内容。 【教学目标】 1使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。 2培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。 【教学重难点】 重点：会比较万以内数的大小。 难点：大于、小于号的正确使用。 【教学准备
10000以内数的大小比较,人教班二年级下册数学7.7《,10000以内数的大小比较》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.7,10000,以内,大小,比较,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第8课时 用26的乘法口诀求商（2） 【教学内容】 教材第19页例2，以及练习四第35题。 【教学目标】 使学生初步学会用26的乘法口诀求商的方法，并能用26的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。 【教学重难点】 重点：通过了解、尝试不同的算法，体会用乘法口诀求商的优点。 难点：培养学生合理选择计
用2～6的乘法口诀求商2,人教班二年级下册数学2.8《,用2～6的乘法口诀求商2》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.8,乘法,口诀,教案,教学,反思
第3单元 图形的运动（一） 第1课时 轴对称图形 【教学内容】 教材第28、29页例1，以及练习七第13题。 【教学目标】 知识与技能：（）初步认识轴对称图形的基本特征。 （）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 情感态度和价值观：在学生
轴对称图形,人教班二年级下册数学3.1《,轴对称图形》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,3.1,轴对称,图形,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第2课时 平均分（2） 【教学内容】 教材第9页例2及练习二第13题。 【教学目标】 1使学生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。 2通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 【教学重难点】 重点：经历“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 难点：掌握
平均分2,人教班二年级下册数学2.2《,平均分2》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.2,平均,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第5课时 除法（2） 【教学内容】 教材第14页例5，及练习三第46题。 【教学目标】 1使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 2使学生掌握除法的各部分名称。 【教学重难点】 重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 难点：理解掌握除
除法2,人教班二年级下册数学2.5《,除法2》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.5,除法,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第1课时 1000以内数的认识（1） 【教学内容】 教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。 【教学目标】 1通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。 2初步理解相邻计数单位间的十进关系。 【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。 【教学准备】
1000以内数的认识1,人教班二年级下册数学7.1《,1000以内数的认识1》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.1,1000,以内,认识,教案,教学,反思
第3单元 图形的运动（一） 第4课时 剪一剪 【教学内容】 教材32页例4 。 【教学目标】 1、让学生剪出连续的对称图案。 2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。 3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。 4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。 【教学重难点】 能剪出各样图形。 【教学准备】
剪一剪,人教班二年级下册数学3.4《,剪一剪》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,3.4,剪一剪,教案,教学,反思
第2单元 表内除法（一） 第6课时 练习课 【教学内容】 教材练习三11题。 【教学目标】 巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用26的乘法口诀求商打基础。 【教学重难点】 重点：查漏补缺，反馈出现的问题，进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 难点：培养学生的操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。
练习课,人教班二年级下册数学2.6《,练习课》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,2.6,练习,教案,教学,反思
第7单元 万以内数的认识 第8课时 近似数 【教学内容】 教材第91页例10，以及练习十八第4、5题。 【教学目标】 1结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2通过教学活动培养学生的数感。 3知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 【教学重难点】 初步理解近似数的意义。 【教具、学具准备】
近似数,人教班二年级下册数学7.8《,近似数》教案含教学反思,人教班二,年级,下册,数学,7.8,近似,教案,教学,反思
人教版 二年级下册,解决问题 例6,学习目标,体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。,经历应用有余数的除法的知识解决问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。,通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。,合作探究,如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？,横线上画什么？你是怎么想的？,合作探究,按照下面的规律摆小
人教版二年级下册数学6.4,解决问题例6_课件,人教版二,年级,下册,数学,6.4,解决问题,课件
人教版 二年级下册,10000以内数的认识,学习目标,会用具体的数描述生活中的大数发展学生的数感和估算能力;体验数与生活的密切联系，培养数学应用意识。,会读写万以内数(中间、末尾没有零) ,知道这些数的组成，了解万以内的数位顺序。,使学生认识计数单位“万”，感受10个千是一万, 经历数数的过程,体验数的发展。,读数导入,南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。,下面我们就一起来 认识
人教版二年级下册数学7.4,10000以内数的认识1_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.4,10000,以内,认识,课件
人教版 二年级下册,用7、8的乘法 口诀求商,学习目标,通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。,初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。,使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理。,我们做了一些红旗要挂在教室里。,我们带来27个 每9个摆一行。,我们做了49颗星星，分给7个小组。,情境导入,“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的
人教版二年级下册数学4.1,用7、8的乘法口诀求商_课件,人教版二,年级,下册,数学,4.1,乘法,口诀,课件
人教版 二年级下册,乘除法和加减法 混合运算,学习目标,培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。,使学生理解和掌握含有两级运算(没有括号)的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。,借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。,复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,151
人教版二年级下册数学5.2,混合运算_课件,人教版二,年级,下册,数学,5.2,混合,运算,课件
人教版 二年级下册,1000以内数的 认识（2）,学习目标,通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。,学会读写千以内的数(中间、末尾有零)，知道数的组成，掌握数位顺序表。,通过具体的实例让学生感受到千以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了 解大数的价值。,填一填,10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。,十,一百,一千,数一数,1. 在二百八十六
人教版二年级下册数学7.2,1000以内数的认识2_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.2,1000,以内,认识,课件
用26的乘法口诀 求商（2）,人教版 二年级下册,学习目标,通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。,在活动中，使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。,通过学习进一步巩固用2 6的乘法口诀求商。,复习导入,填一填，并说出用哪句乘法口诀。,126,62,124,84,93,102,2,3,3,2,3,5,37,66,72,48,56,74,21
人教版二年级下册数学2.6,用2~6的乘法口诀求商2_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.6,乘法,口诀,课件
人教版 二年级下册,平均分（2）,学习目标,培养学生的探究意识和解决问题的能力。,让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。,使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多。,复习导入,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把8个面包平均分给4个小朋友。 哪种分法对？对的在括号里画“”。,（ ）,（
人教版二年级下册数学2.2,平均分2_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.2,平均,课件
人教版 二年级下册,解决问题,学习目标,调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息。即会从多余信息中选择有效的信息，从而培养学生解决问题的能力，同时让学生初步学会分析问题的方法。,通过独立探索、小组合作的方式学习。 进一步加强用乘法口诀计算除法技能的掌握。,通过“商店买东西”的情境，初步学会根据除法的意义， 解决生活中有关求数量是多少的实际问题，初步理解数量、单价、总价的数量关系。,情境导入,谈
人教版二年级下册数学4.3,解决问题_课件,人教版二,年级,下册,数学,4.3,解决问题,课件
人教版 二年级下册,读数 写数,学习目标,了解测量方法的多样性，初步认识测量单位。,在活动中，使学生认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的长度概念。同时，尝试估测较小物体的长度；初步学会用尺子量长度是整厘米物体的长度；,经历长度单位的形成的过程，体会统一长度单位的必要性，了解长度单位的作用；,这个数的最高位是（ ）位，它是由 （ ）个千、（ ）个百、（ ）个十 和（ ）个一组成的。,复习导入,十
人教版二年级下册数学7.5,读数,写数_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.5,课件
除法算式各部名称,人教版 二年级下册,学习目标,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。,通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。,在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。,同学们，15个扣子，平均分成3份， 每份（ ）个。,复习导入,5,1535,怎样列算式来表示？,同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘， 能放几盘？请你帮帮我。,创设情境,我
人教版二年级下册数学2.4,除法算式各部分的名称_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.4,除法,算式,各部分,名称,课件
人教版 二年级下册,有小括号的混合运算,学习目标,感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识，培养热爱数学的良好情感。,培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。,能结合现实生活中的具体情境，学会用两步计算的方法解决问题，体验解决问题策略的多样性，知道小括号的作用。,激趣导入,说出各题的运算顺序并计算。,1053,10（53）,8,2,5,8,7（76）,776,14,8
人教版二年级下册数学5.3,有小括号的混合运算_课件,人教版二,年级,下册,数学,5.3,括号,混合,运算,课件
人教版 二年级下册,解决问题,学习目标,使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。,让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,感受数学在生活中的作用。,使学生初步学会解答简单的除法应用题,会写单位名称。,复习导入,有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。,你知道了什么？ 问题是什么？,怎样列算式？ 为什么用乘法算式？,解答正确吗？,探究新知,15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只
人教版二年级下册数学2.7,解决问题_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.7,解决问题,课件
人教版 二年级下册,数的大小比较,学习目标,培养同学学习数学的兴趣;认真仔细的习惯。,初步培养同学的判断、推理能力,能熟练地进行万以内数的大小比较。,使同学加深对万以内数的认识;掌握万以内数的大小的比较方法;会比较万以内数的大小。,复习导入,（2）一千七百六十九写作（ ），它的百位上是（ ）。,填一填。,（1）4398是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）个（
人教版二年级下册数学7.6,数的大小比较_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.6,大小,比较,课件
人教版 二年级下册,解决问题 例5,学习目标,培养学生在具体的生活情景中收集信息，分析问题并解决问题的能力。.,学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。,通过对熟悉的事例地探讨和研究,初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。,合作探究,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,你都知道了什么？,“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？,谁能
人教版二年级下册数学6.3,解决问题例5_课件,人教版二,年级,下册,数学,6.3,解决问题,课件
人教版 二年级下册,解决问题,学习目标,在剪纸活动中，锻炼学生的动力能力，感受图形的平移和旋转，培养学生的审美能力、想象力和创造力。,通过观察图形的形成过程，找出图中蕴涵的数学规律。初步培养学生的形象思维能力和抽象思维能力，帮助学生建立初步的空间观念。,让学生能够剪出连续的对称图案。,合作探究,说说这些都 是什么。,你能画出对称图形的对称轴吗？,合作探究,旋转,平移,平移,旋
人教版二年级下册数学3.4,解决问题_课件,人教版二,年级,下册,数学,3.4,解决问题,课件
人教版 二年级下册,对称,学习目标,情感态度与价值观:感受对称在生活中的应用，对称给生活带来的美,体会数学的价值。,掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的步骤和方法,积累图形运动的经验,培养学生空间观念。,在观察、操作等活动中，使学生进-步认识轴对称图形及其对称轴，探索轴对称图形的对应点与对称轴之间的关系，加深学生对轴对称图形特征的认识。,复习导入,游乐场里都有哪些 游乐项目？,这些游乐项目里有许多数
人教版二年级下册数学3.1,对称_课件,人教版二,年级,下册,数学,3.1,对称,课件
人教版 二年级下册,平均分（1）,学习目标,学会运用平均分，体会数学的乐趣。,通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力；,使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的结果同样多；,情境导入,同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！,你能将这些糖分成3份吗？ 请你来分一分。,探究新知,有三种不同的分法。,每份都是2块糖，同样多。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,二
人教版二年级下册数学2.1,平均分1_课件,人教版二,年级,下册,数学,2.1,平均,课件
人教版 二年级下册,1000以内数的 认识（3）,学习目标,将所学知识运用于实际生活中，增加学生的学习兴趣。,经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘计数的方法，初步渗透位值思想。,知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。,复习导入,2. （ ）,1. （ ）,下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的
人教版二年级下册数学7.3,1000以内数的认识3_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.3,1000,以内,认识,课件
人教版 二年级下册,1000以内数的 认识（1）,学习目标,进一步体验数学与人类生活的密切联系;在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学 的兴趣和自信心。,过程与方法:在具体情景中感受大数的意义，培养 学生的数感和估计意识;,学生经历数数的过程，使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，知道10个一是十，10个十是一百，十个一百是一千，会认、读、写千以内的数及它的组成。,复习导入,猜猜体育馆
人教版二年级下册数学7.1,1000以内数的认识1_课件,人教版二,年级,下册,数学,7.1,1000,以内,认识,课件
人教版 二年级下册,竖式与试商,学习目标,经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系,初步学会合作交流,并体验成功的快乐。,能用有余数除法的知识解决一-些简单的实际问题。,结合生活情境,理解有余数除法和余数的含义，并学会有余数除法竖式的写法。,合作探究,读一读，说一说你知道了什么。,“13根小棒”指的是什么？,“每4根分一组”什么意思？,13根小棒，每4根分一组，结果怎样
人教版二年级下册数学6.1,竖式与试商_课件,人教版二,年级,下册,数学,6.1,课件
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