教学设计】数学广角搭配 1教学目标 知识与技能 1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数。 2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。 3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系。 过程与方法 经历观察、比较、自主合作探究等活动,讨论事物排列的规律。 情感态度与价值观 让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。 2学情
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教学设计】数学广角搭配 1教学目标 1、通过操作、观察、猜测等活动,帮助学生初步体会排列与组合的思想方法。 2、培养初步的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 3、帮助学生初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用,初步感受数学与生活的联系。 2学情分析 在以前的学习中学生已经有了初步的简单的排列组合的知识,本节课重点通过操作、观察、猜测等活动,帮助学生初步体会排列与组合的思
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教学设计】数学广角排列 1教学目标 (一)知识与技能:让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法,培养学生有序、全面地思考问题的意识,初步体会排列的思想方法。 (二)过程与方法:在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 (三)情感态度和价值观:使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用,初步感受
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教学设计】数学广角搭配(一) 教学目标 知识与技能:经历探索简单事物排列的过程,初步掌握排列的方法。 过程与方法:通过观察、比较、操作等数学活动培养观察能力、分析能力、推理能力。情感、态度与价值观:感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和有序、全面思考问题的意识,并能够解决简单的实际问题。 重点难点 重点:自主探究,掌握有序排列的方法,并能够解决简单的实际问题。 难点:怎样排列可以不重
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数学广角搭配 教学设计 1教学目标: 1、 通过猜测、观察、操作等活动,使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法,初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。 2、 在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 3、 使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用,感受数学与生活的联系。 2学情分析: 二年级的孩子尚处在形象思维阶段,因此在教
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数学广角 教学设计 1教学目标 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活中广泛应用,能用数学的方法来解决实际生活中的问题。 2学情分析 本班学生有38人,总体水平较高,学生上课回答问题很积极,同时能认真于老师进行交流,本班学生全是藏族学生,爱学习的热情很高。 3重
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数学广角搭配(一)教学设计 1教学目标 1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心. 2学情分析 二年级学生学习兴趣浓厚,喜欢思考,但是学生合作意识不强,胆子也较小,思考问题不够全面,有序性不强。本节内容,学生才开始接触,但在学习生活中
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自行车里的数学 1. 本节课最主要的目的是让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题,通过已学习过的圆和比例的知识,解决生活中不可缺少的交通工具自行车中的数学,体会数学知识与生活的紧密联系性。 2. 在这节课
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4 数学思考 1. 多钻研教材,让数学与生活紧密联系。为每一个知识的学习创设有效的教学情境,在课堂上组织好学习活动,让枯燥的课堂通过活动活跃起来,不断增强学生学习数学的积极性。 2. 充分体现了浓浓的“数学味
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11、 动物的花衣裳 【预设目标】 1、 学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法,运用点、线、色块绘出花纹图案和丰富的色彩。 2、 在欣赏过程中,启发想象与创作思路。 3、 感受生命美,培养环保意识。 【教学重点
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第1课 聚聚散散 一教学目标 1、知识目标让学生通过游戏活动中掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培养学生动手动脑的能力。 2、能力目标通过欣赏大师的作品和学生作品扩大学生视野,加深学生对聚
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色彩的情感 一、 教材 (一)教材的内容 色彩的情感是人民教育出版社小学四年级下册第七课的内容,本课属于造型-表现学习领域。本课的主要内容是在了解色彩冷暖、深浅变化的基础上进一步了解色彩的知识,通过本课
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第1课 水墨游戏 教学目标 1、认识中国画的工具材料,了解材料的性能和用法 2、学习简单的笔墨技法,尝试和感受笔墨的变化 3、培养学生对国画的学习积极性和热爱之情 4、使学生对传统文化产生兴趣 学情分析 农村
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点 的 魅 力教案 课时1课时 课堂类型造型表现 教材分析学生对“点”语言的认识及美感体验,需要更进一步了解。学习“点”语言的定义,体验“点”语言形状、疏密、渐变、色彩、排列组合变化,再让学生运用“点
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小学美术三年级变幻无穷的形象 一、教材分析 变幻无穷的形象是义务教育课程标准实验教科书(人教版)第六册第十四课,属于造型表现、设计应用领域的教学内容。它通过开动学生的脑筋,借助美术语言和身边常见的物
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8课未来的建筑 教学目的 知识与技能 能用各种方法大胆创造和表现新颖、独特的造型。 情感、态度与价值观 通过学生之间的交流,启发学生对二十二世纪的建筑展开想象,对科幻片的欣赏,开拓学生思路。 过程与方法
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教 案 课题(课时) 快乐的节日 教学内容 本课教学采用以下环节设置情景感受节日欣赏、表达与节日有关的艺术元素和造型表现方法创作绘画或剪贴作业展示评价小结。 教材分析 本课从学生生活出发,以熟悉的节日入手
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第十三章 内能 单元测试题 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(每题3分,共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大,相当于大气压的1万到2万倍时,虽然瓶壁无裂痕,瓶内的油依然能从里面渗出,这是因为( ) A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中,属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏,作品欣赏认识重复现象,感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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