第四节 输血与血型 教学目标 一、知识与能力目标 1.列举ABO血型的类型。 2.概述人体的血量,以及输同血型和血量的关系。 二、过程与方法目标 1.学习分析归纳的过程和方法。 2.合作参与和主动学习的方法。 三、情
人教版七年级下册生物4.4.4,输血与血型教案,人教版七,年级,下册,生物,4.4,输血,血型,教案
第二节 人 的 生 殖 教学目标 一、知识和技能目标 1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。 2.描述受精过程和胚胎发育的过程。 二、过程和方法目标 通过小组活动培养合作能力;通过观察图片、看录像提高观察能力
人教版七年级下册生物4.1.2,人的生殖教案,人教版七,年级,下册,生物,4.1,生殖,教案
第二节 消化和吸收 教学目标 一、知识技能 1.描述人体消化系统的组成和功能。 2.运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理结论。 3.理解消化和吸收的概念和过程。 二、过程与方法 1.了解并能描述人体消化系
人教版七年级下册生物4.2.2,消化和吸收教案,人教版七,年级,下册,生物,4.2,消化,吸收,教案
人教版生物七年级下册资源目录 4.1.1人类的起源和发展 1、2、3 4.1.2人的生殖 3、4 4.1.3青春期 5、6 4.2.1食物中的营养物质 6、7、8、9 4.2.2消化和吸收 10 4.2.3合理营养与食品安全 11、12、13、14 4.3
新人,教版七,年级,生物,下册,教案
致同学们教案1课时 设计思路本节课是实验课程的第一课,其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。由于开学初新生军训了一周,他们对校园环境也较熟悉了,为此应充分利用学生的生活经验及学校的具体情况
人教版七年级生物上册教案,人教版七上生物教案
九年制学校 学年度第二学期电子备课教学设计 单元章 名称、课题 人的由来 课时划分 1 课时 教学课时 第1 课时 总备课数 第 1 课时 教 学 目 标 知识与能力 1、概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争
人教版七年级下册生物教案,人教版七下生物全册教案
输血与血型的教学设计 三、教学目标 (一)知识与技能 1了解血型发现的过程,说出ABO血型的类型,并能认同同型输血原则; 2了解人体的血量以及输血与血型的关系; 3通过对实验结果的汇报,培养学生的合作能力及语言表达的能力。 (二)过程与方法 1通过“献爱心”游戏,巩固同型输血原则,培养学生关爱他人的情感; 2通过观看案例视频,培养学
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
输血与血型教学设计 一、设计思路: 1教学策略:简单的知识让学生自主完成,难懂的通过创设情景帮助学生获取知识,“血型与输血的关系”可以设置一个小小的探究活动,围绕学生和老师自身的真实血型创设情景,探究“血型与输血的关系”并找出规律。通过这种自主的调查和学习,引发对“生物学”学习欲望和学习兴趣远远超出了教材的目标要求,同时学生的亲身经历、学生的活动体验与感悟无疑最有利于情感态度与价值观
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
输血和血型”的教学设计 第七中学 刘 欣 一、教学思路 本节课首先我以复习“人体内流动的组织”为切入点,让学生回答问题,并试问作用?然后以书中的想一想,议一议的小资料作为本节课的导入,通过分析上述资料提问:你能从这则资料中获取哪些信息?这些资料说明什么问题?激发学生探究学习的欲望,从而展
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
输血与血型”教学设计 【教材分析】 本节是初中生物学(人教版)七年级下册第四单元第四章第四节的内容。在学习了血液的组成及血液循环系统的有关知识后,进一步让学生学习输血与血型的有关知识,对于学生进一步认识血液循环系统的功能是十分重要的。通过本节的学习使学生认同我国的无偿献血制度并树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。对培养学生珍爱生命的情感,认识到生物学知识源于生活,用于生活,提高学生
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
输血与血型教学设计 1 设计思路 1.1 教材内容浅析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书生物学(七年级下册)第四单元“生物圈中的人”第四章“人体内物质的运输”的第四节。在学习了血液循环系统的有关知识后,进一步让学生学习与输血、血型有关的知识,对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的,使
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
第四节、输血与血型 教材分析:本节是第四章最后一节通过前面的学习学生对血液有所了解,因此学生易接受 ,还可对学生进行情感教育同时也为以后的遗传知识埋下伏笔。然后通过创设情景,让学生 能列举ABO血型的类型,知道输血的原则,认同我国无偿献血的制度,调查学生以后无偿献 血情况。 教学目标: 1、列举ABO血型的类型 2、概述人体的血量,以及输血同血型和血量的关系 3、认
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
第四节 输血与血型教学设计 一、教材分析 输血与血型是七年级下册第四章第四节内容。本章分为四节,教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识,在此基础上,特意把与现实生活关系密切的输血与血型单独安排一节,是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现。因此,本节内容在全章占有十分重要的地位。 虽然文字量和知识量都不多,却与人类生活有十分密切的关系
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
第四章人体内的物质的运输 第四节输血和血型 【教材分析】输血与血型是七年级下册第四章第四节内容。在学生对血液有一些了解的基础上,单独安排一节,虽文字量不多,知识量也较少,却与人类生活关系密切,学生也很感兴趣,获得相关知识的欲望十分强烈。本节内容是对新课程目标中情感态度与价值观培养目标的全方位体现,因此,在全章占有十分重要的地位。 【设计理念】教材是引导学生认知发展、生活学
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
第四节 输血与血型 教学目标 A.知识与技能: 1.说出人体的血量于输血的关系。 2.说出ABO血型的类型 。 3.举例说明输血的关系以及安全输血的原则。 B.过程与方法: 1创设环境,引导学生进入情境,乐于自主探究,学会运用本节知识解决实际问题。 2通过提出问题、猜测、游戏等形式,引导学生进行自主、合作探究性学习,培养学生认识和分析问题的能力,从而
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
第四节 输血与血型 教学目标 知识目标:列举abo血型的类型; 概述人体的血量以及输血与血型的关系。 能力目标:培养学生发散思维、分析推理、 自主探究、合作交流、语言表达等多种能力。 情感目标:认同我国的无偿献血制度,培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 重点和难点 教学重点 概述输血与血型的关系 教学难点 认同我国
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,陈老师,公开,资源
课题 输血和血型 课时 共1课时 课型 新授课 课程目 标 1、例举ABO血型的类型; 2、认同我国的无偿献血制度概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系; 3、培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 重 点 难 点 1、说出ABO血型的类型及输血的原则; 2、认同我国的无偿献血制度 教学方 法 举例法
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
第四节 输血与血型 教材分析: 通过本章第一节的学习,学生知道了血液的重要性。根据以往的生活经验,学生也都应该知道血量对生命与健康的重要性,知道当人体出现大量失血就需要输血。那么,失血量达到多少就需要输血呢?这就有必要了解血量与输血的关系,因此本节首先介绍血量与输血,输血与血型密切相关,要安全输血首先必须了解献血者与受血者的血型,所以教材接着介绍的是血型。如何才能安全输血,教材从
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
课题 输血和血型 课时 共1课时 课型 新授课 课程目 标 1、例举ABO血型的类型; 2、认同我国的无偿献血制度概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系; 3、培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 重 点 难 点 1、说出ABO血型的类型及输血的原则; 2、认同我国的无偿献血制度 教学方 法 举例法
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
输血与血型教学设计 一、教材分析: 本节课是人教版义务教育教科书生物学(七年级下册)第四单元“生物圈中的人”第四章“人体内的物质运输”的第四节的内容。在学习了血液的有关知识后,进一步让学生学习与输血、血型有关的知识,对于学生进一步认识血液的功能是十分重要的,使学生树立健康地生活意识,树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。对培养学生珍爱生命的情感,构建生
输血与血型,人教版七下,生物,4.4,输血,血型,教案,师公,开课,资源
第三节青春期。资料有人说,青春期是花季,是雨季,所有关心你的人们会说,不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打湿,你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。青春期是人生的过渡时期,是关键时期,走好
人教版七,年级,下册,生物,4.1,青春期,课件
10.2直方图人教版数学七年级下册为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛,为此收集到了这63名同学的身高(单位cm)如下要挑出身高相差不多的40名同学
人教版七年级下册数学,10,人教版七,年级,下册,数学
10.1统计调查第一课时第二课时人教版数学七年级下册全面调查第一课时返回在课堂上,针对某一题目,老师提问全体同学,学生们纷纷举手.C.动画E.戏曲A.新闻B.体育D.娱乐1.了解收集数据的目的,掌握简单的收集与整理
人教版七年级下册数学,10,人教版七,年级,下册,数学
9.2一元一次不等式第一课时第二课时人教版数学七年级下册一元一次不等式的解法第一课时返回有一次,鲁班的手不慎被一片小草叶子割破了,他发现小草叶子的边缘布满了密集的小齿,于是便产生联想,根据小草的结构发
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学
9.3一元一次不等式组人教版数学七年级下册同学们你能根据上图对话片断估计出这头大象的体重范围吗请说说你的理由若设大象的体重为x吨请用不等式的知识分别表示上面两位同学谈话的内容1.通过具体操作,在解一元一
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学
8.4三元一次方程组的解法人教版数学七年级下册1.解二元一次方程组有哪几种方法2.解二元一次方程组的基本思路是什么二元一次方程组代入加减消元一元一次方程化二元为一元化归转化思想代入消元法和加减消元法消元法
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学
5.2平行线及其判定5.2.1平行线人教版数学七年级下册如图,电梯的扶手给我们什么印象电梯扶手所在直线会相交吗生活中好多事物给我们线的感觉,那么下列这些线给我们什么印象呢铁轨所在直线会相交吗那么铁轨给我们
人教版七年级下册数学,5.2,人教版七,年级,下册,数学
5.1相交线5.1.2垂线第一课时第二课时人教版数学七年级下册垂线第一课时返回观察下面图片,你能找出其中相交的直线吗它们有什么特殊的位置关系日常生活里,图中的两条直线的关系很常见,你能再举出其他例子吗2.掌
人教版七年级下册数学,5.1,人教版七,年级,下册,数学
8.1二元一次方程组人教版数学七年级下册篮球联赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分.如果某队为了争取较好名次,想在全部10场比赛中得16分,那么这个队胜负场数应分别是多少用学过的一元一
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学
5.1相交线5.1.1相交线人教版数学七年级下册1.借助两直线相交所形成的角初步理解邻补角、对顶角的概念.2.会根据邻补角、对顶角的性质去求一个角的度数.素养目标3.掌握邻补角与对顶角的性质,并能运用它们解决简单
人教版七年级下册数学,5.1,人教版七,年级,下册,数学
6.3实数第一课时第二课时人教版数学七年级下册实数的概念、分类、与数轴的关系第一课时返回毕达哥拉斯有一句名言,叫做“万物皆数”,他把数的概念神秘化了,错误地认为宇宙间的一切现象,都可以归结为整数或者整
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学
人教版数学七年级下册6.2立方根某化工厂使用半径为1米的一种球形储气罐储藏气体,现在要造一个新的球形储气罐,如果要求它的体积必须是原来体积的8倍,那么它的半径应是原来储气罐半径的多少倍1.了解立方根的概念
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学
人教版数学七年级下册6.1平方根第一课时第二课时第三课时第一课时返回算术平方根这时它的速度要大于第一宇宙速度v1ms而小于第二宇宙速度v2ms.v1、v2的大小满足v12gRv222gR其中,g是物理中的一个常数g9.8ms2R是
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学
5.4平移人教版数学七年级下册传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变化1.认识平移,理解平移的含义和性质.2.会找出平移前后图形中对应点、对应角和对应线段.素养目标3.能按要求作出平移后的图形.仔细观察下列
人教版七年级下册数学,人教版七,年级,下册,数学