中东说课稿 各位老师、同学: 大家好,今天我说课选用的是人教版地理七年级下册第八章第一节中东第一课时的部分内容,下面我将主要通过以下六个方面进行本节的说课。 一、教材分析 作为区域地理的内容,“中东”这一节的教材并没有着意某一个国度,而是对于整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点:长期的热点地区;重要的地理位置;丰富的石油资源;匮乏的水资源;宗教以及文化的差异。其目的在于使学生了解该区域一些基
中东,人教版七,年级,下册,地理,教师,说课稿
澳大利亚说课稿 一、说教材 1教材内容: 澳大利亚是九年义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级地理下册第八章第四节的内容。它是大洋洲最大的一个国家中,也是初中阶段要求掌握的5个国家地理之一。本节教材的内容有:世界活化石的博物馆“骑在羊背上”的国家“坐在矿车上”的国家。 2本课地位: 本课内容是根据九年义务教育中学地理课程标准编写的,以环境资源人类活动为线索,正确阐明人地关系。当然在世界区域地
澳大利亚,人教版七,年级,下册,地理,教师,说课稿
七年级下册地理教学工作总结 本学期我所担任的是七年级下册的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结: 一、主要经验和收获 1、课堂教学应以学生为主体 在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能
人教版七,年级,下册,地理,教师,工作总结
俄罗斯说课稿 一、说教材 (一)教材的前后联系和所处的地位 俄罗斯是初中地理第二册第七章我们邻近的地区和国家第四节的内容,第四节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和主要人文地理特征。利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度,利用已学的等高线图上的高度表和五种地形,读出俄罗斯的主要地形。气候的形成原因,主要从纬度位置,海陆位置这两个影响俄罗斯气候的主要因素出发。明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主,在
俄罗斯,人教版七,年级,下册,地理,教师,说课稿
撒哈拉以南非洲第一课时说课稿 今天我说课的题目是撒哈拉以南非洲。 一、说教材 本节是人教版七年级下册地理第八章东半球其他的地区和国家第三节的内容。前面学习过第六章我们生活的大洲亚洲,第七章我们邻近的地区和国家,本节与其学习方法是相同的,只是内容不同,加上在此之前学习了地球和地图的知识,从读图的意义上,培养学生从图中能直接读取地理信息,概括描述,分析比较,进而独立说明,这是本节重要的教学任务。这样既
撒哈拉以南非洲,人教版七,年级,下册,地理,教师,撒哈拉,以南,非洲,说课稿
7 欧洲西部说课稿 尊敬的各位评委、老师大家上午好,今天我说课的题目是欧洲西部。下面,我就从说教材,说学习目标,说教学重难点,说教法学法,说教学过程,板书设计六个方面来进行说课。 1、 说教材 欧洲西部选自人教版七年级地理下册第八章第二节,这节课是第八章“东半球其他的地区和国家”的重要组成部分,它由“工业密集,发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”三个部分组成。 “工业密集,发达国家集中
欧洲西部,人教版七,年级,下册,地理,教师,欧洲,西部,说课稿
七年级下册地理教育教学工作总结 时间过的真快,转眼一学期又结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。在担任七年级八个班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期的工作做如下总结: 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定
人教版七,年级,下册,地理,教师,工作总结
印度说课稿 今天我说的是人教版七年级下册第七单元第三节印度的第一课时。我将以新课程理念为指导,围绕教材分析、学情分析、教法学法、教学程序等几个环节进行。首先,我对本节教材做以下的分析: 本节教材属于世界地理分区部分。印度是南亚大国,与我国山水相连,又是“金砖国家”,本节课选取印度人口、地形气候等几个极具特色的方面来刻画印度。为下节课农作物的分布及服务外包产业扫清障碍,也为进一步学习区域地理奠定了
印度,人教版七年级下册地理教师《印度》,说课稿,人教版七,年级,下册,地理,教师
七年级下册地理教学工作总结 本学期我所任教的是七年级地理下册,本册共分五单元,如果按照正常教学进度计算,至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目,我们要充分利用课堂40分钟,提高课堂效率,不得占用学生课外时间,最后就必须留些时间给学生复习,迎接期末考试,我制定了合理的教学与活动计划,并有序地进行教学。最后按时完成教学任务,取得了一些成果。现
人教版七,年级,下册,地理,教师,工作总结
东南亚说课稿 今天,我说课的题目是人教版七年级地理下册第七章第二节的内容东南亚的第一课时。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、说教学程序、说板书等几个环节进行阐述。 一、说教材 (一)教材内容 七年级下册教材,主要是让学生放眼世界、认识世界。东南亚一节教材着重介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容:十字路口的位置;热带气候和农业生产。 (二)教材的地
东南亚,人教版七,年级,下册,地理,教师,说课稿
极地地区说课稿 今天我的说课内容是极地地区,选自人教版七年级下册第十章。下面我就从教学理念、教材分析、学情分析、教学策略、教学流程、等五个方面对本课进行解说。 一 、教学理念及对课程标准要求的理解 教学策略的应用,教学环节的安排,教学活动的设计都源于教师对课程标准的理解和教学理念的设立。 本节课涉及到的标准是在地图上找出极地地区的位置、范围、自然环境、自然资源、极地的科考和保护。 为了体现以教
极地地区,人教版七年级下册地理教师《极地地区》,说课稿,人教版七,年级,下册,地理,教师,极地,地区
日本说课稿 说课思路:说设计理念、说教材、说教法、说学法、说教学过程 一、【说设计理念】 传统的教育教学模式和学习模式正在受到巨大冲击,探究性学习的观念不断深入人心。学生掌握知识的过程实质上是一种探究、分析、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神甚至正确世界观逐步形成的过程。因此,教师要让学生学到对生活有用的地理,对终生发展有用的地理,要引导学生质疑、探究,在实践中学习,从而达到学会学习。 二
日本,人教版七,年级,下册,地理,教师,说课稿
七年级下册地理教学工作总结 本学期我所担任的是七年级三个班的地理教学工作。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作。回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学如下总结: 一、个人情况 本人承担七年级四至六班的地理教学任务,该年级学生通过一学年的学习,了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足,这样给我带
人教版七,年级,下册,地理,教师,工作总结
第五节 生物的变异 教学目标 1.知识与能力举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异,并说出引起两种变异的原因;举例说出遗传变异在育种实践中的应用;举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境的影响。 2
人教版八年级下册生物7.2.5生物的变异,教案,人教版八,年级,下册,生物,7.2,变异
第五节 生物的变异 (总分50分 时间40分钟) 一、选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分。每小题只有1个选项符合题意) 1下列哪项属于可遗传的变异( ) A野外工作者肤色较黑 B无光条件下韭菜叶长成黄
人教版八年级下册生物,生物的变异,作业设计附答案,人教版八,年级,下册,生物,变异,作业,设计,答案
第十三章 内能 单元测试题 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(每题3分,共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大,相当于大气压的1万到2万倍时,虽然瓶壁无裂痕,瓶内的油依然能从里面渗出,这是因为( ) A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中,属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
人教版九年级物理人教版,第13章,内能,单元测试题,人教版,九年级,物理,13,单元测试
第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏,作品欣赏认识重复现象,感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
人教版三年级下册美术教案-重重复复,人教版教学设计,人教版,三年级,下册,美术,教案,重复,教学,设计
教学课件生物八年级下册RJ第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第五节生物的变异德国哲学家莱布尼茨提出“世界上没有两片完全相同的树叶。”小小的树叶所具有的属性是多样的长短、宽窄、厚薄
人教版八,年级,下册,生物,五节,变异,教学,课件
第五节生物的变异荷花一般在夏天开放,而我国首批太空育种的太空荷花却可以在冬季开出鲜艳的花朵。(如右图)思考生物的性状为什么能够发生改变呢1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异,并能说出引起两种变异
人教版八,年级,下册,生物,7.2,变异,课件
人教版,生物,年级,上册,电子,课本,教材,电子版