数学广角教学设计 1教学目标 1.学生在观察、猜测、操作的活动中,能够进行有序思考,做到不重复,不遗漏。 2.感受数学与生活的密切联系,引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题,学会表达解决问题的大致过程。 3.在小组合作的数学活动中使学生养成与人合作的良好习惯。 2学情分析 二年级学生学习兴趣浓厚,喜欢思考,具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强,胆子也较小,思考问题不够全面,有
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数学广角搭配教学设计 1教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角搭配(第一课时)。 2教学过程 2.1第一学时 2.1.1教学目标 1知识能力目标:通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出最简单的事物的排列和组合。初步培养有序地全面地思考问题的能力。培养初步的观察、分析、及推理能力。2情感态度目标:感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣初步培
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教学设计(四) 姓名 张彦平 科目 数学 时间 课题 数学广角排列问题 集体备课成果(核心设计) 教学内容 人教版数学二年级上册P97 例1 做一做 教 材 分 析 “数学广角”其意图在于系统而有步骤地把一些重要的数学思想方法,通过学生可以理解的、日常生活中常见的最简单的事例呈现出来,借助一些操作等直观手段向学生进行渗透。 例1要探索用非0的3个数字组成没有重复数字的两位数的个数。这是一个排列问
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教学设计】数学广角搭配(一) 1教学目标 1、使学生学会找出最简单的排列数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 2学情分析 在日常生活中,有许多地方需要运用排列组合来解决的知识。作为二年级学生,缺乏空间想象力,直接让学生来学,显得非常的空洞,也没有好的效果。因此在数学学习中注意安排生动有趣的活动,让学生通过这些活动来进行学习,经历简单的排
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小学六年级期末数学试卷 一、填空(每空1分,共25分) 1 椐统计至2008年5月31日,襄阳市人口总数是四百八十九万六千人,这个数写作( ),改写成用“万”作单位的数是( )万,省略“万”后面的尾数是( )万。 2X和Y都不为0,如果Y= ,X和Y成( )比例;如果Y= ,X和Y成( )比例。 3把6米长的绳子,平均剪成3段,每段长( )米,每段占
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第十三章 内能 单元测试题 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(每题3分,共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大,相当于大气压的1万到2万倍时,虽然瓶壁无裂痕,瓶内的油依然能从里面渗出,这是因为( ) A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中,属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏,作品欣赏认识重复现象,感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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知识清单(总) 第一单元 第二单元 知识点 举例说明 金点子 表 内 除 法 一 平均分 意义 把12个桃子平均分成4份,每份是3个 把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分 方法 把一些物品平均分时,可以一个一个地
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