人教版小学数学三年级下册第二单元2.10 练习五 课时练习题

2.10 练习五 1.12031503 51369196 2.有630箱苹果，分6次运完。平均每次运多少箱如果分3次运完呢 3. 有830个桃子，每8个装到一个礼盒中，能装满多少个礼盒还剩多少个桃子 答案 1. 2. 6306105箱） 630

  人教版小学数学三年级下册第五单元5.1 面积 课时练习题

5.1 面积 1.先用绿笔描出各图形的周长，再涂红色表示出各图形的面积。 2.比较下面图形的面积，你能把它们从小到大排列起来吗 A B C D 3.请你在下面的方格纸上画上3个不同的图形，使它们的面积都等于7个小方格。

  人教版小学数学三年级下册第四单元4.10 练习十二 课时练习题

4.10 练习十二 1. 儿童服装店今天卖出了5箱服装，每箱6件，一共收入2400元。平均每件衣服多少元钱 2. 有432支铅笔，每8支装1袋，每9袋装1盒。这些铅笔可以装多少盒 3. 王老师6分钟录了504个字，他录一篇文章用了1

  人教版小学数学三年级下册第八单元知识清单

第八单元总结

  人教版小学数学三年级下册第五单元5.2 面积单位 课时练习题

5.2面积单位 1.选一选。 （1）8米与8平方米相比较，（ ）。 A.一样大 B.8平方米大 C.无法比较 （2）用4个面积是1平方厘米的小正方形拼成的大正方形的面积是（ ）。 A.4厘米 B.8厘米 C.4平方厘米 2.判一判。 （3

  人教版小学数学三年级下册第八单元9.8 练习二十三 课时练习题

9.8 练习二十三 1.口算下面各题。 4907 3604 2.一个正方形的广告牌长为6米，它的面积是多少平方米 3.李叔叔家3个月共用水42吨，照这样计算，他家半年要用水多少吨 答案 1. 70 90 2. 6636（平方米） 答它的

  人教版小学数学三年级下册第六单元6.8 练习十九 课时练习题

6.8 练习十九 1.连一连。 下午2时 8时 23时 22时30分 上午8时 晚上11时 晚上10时30分 14时 2. 王医生从第一天2230值班到第二天早上600，他值了多长时间的班 张医生从上午800值班到下午500，他值了多长时间的班

  人教版小学数学三年级下册第八单元8.3 赛场 课时练习题

8.3 赛场 1. 有5个小朋友，他们每两个人拥抱一次，需要拥抱（ ） 次。 2. 六一儿童节小明、小兰、小强和小勇他们互相寄了一张节目贺卡，一共寄了（ ）张。 3. 一共有（ ）个长方形或正方形。 答案 1. 10 2. 12

  人教版小学数学三年级下册第三单元3.2 练习八 课时练习题

3.2 练习八 某地2015年和2016年6月份天气情况统计如下。 天数 天气 时间 晴 阴 多云 小雨 2015年6月 12 5 5 8 2016年6月 6 6 15 3 1.2015年6月，（ ）的天数最多，（ ）和（ ）的天数一样多。 2.2015年6月，晴的

  人教版小学数学三年级下册第四单元4.3 练习九 课时练习题

4.3 练习九 1.5170 25040 2.学校要买62箱苹果，每箱苹果30元。一共需要多少元钱 3.一套儿童文学丛书共有14本，书店运来了20套，一共有多少本如果一套书的售价是130元，这些书一共能卖多少元钱 答案 1.850 10000

  人教版小学数学三年级下册第八单元8数学广角 爬坡题

8 数学广角搭配（二） 【例1】从5、4、3、2、这四个数字中任意选三个数字组成三位数，一共可以组成（ ）个不同的三位数。 A24 B30 C16 解析本题考查的知识点是排列问题，解答此类问题可以使用列举法，同时

  部编人教版小学语文六年级下册 《难忘小学生活》教学反思

难忘的小学生活教学反思 教学效果 综合性学习根据课本提供的活动建议，有计划地开展活动。在回忆的基础上，用各种语文形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。“回忆往事”板块可以以

  人教版四年级上册数学教案全册（共139页）.docx

人教版四年级上册数学教案全册（共139页） 人教版四年级上册数学1.大数的认识 教案 人教版四年级上册数学2.公顷和平方千米 教案 人教版四年级上册数学3.角的度量 教案 人教版四年级上册数学4.三位数乘两位数 教案 人教版四年级上册数学5.平行四边形和梯形 教案 人教版四年级上册数学6.除数是两位数的除法 教案 人教版四年级上册数学7.条形统计图 教案 人教版四年级上册数学8.数学广角优化 教案

  人教版四年级上册数学小学鸡兔同笼问题.docx

小学鸡兔同笼问题 n 鸡兔同笼: 是我国古代著名趣题之一，记载于孙子算经之中。鸡兔同笼问题是小学奥数的常见题型。是指已知鸡与兔的总头数和总足数，求鸡和兔各是多少只的应用题。 n 求解方法 u 解决鸡兔同笼一般用“假设法”来求解。 即假设全是鸡或是全是兔，然后根据出现的足数差，推算出鸡或兔的只数。最后求出另一种动物（鸡或兔）的只数。 基本数量关系式，可分两个方面： 假设全是鸡，则有：兔的只数=（总足

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