感受音乐教学设计 一、课程概述 感受音乐是人民教育出版版教材小学美术三年级下册第五课,属于表现造型领域的一节感受课。一年级下册的摸一摸 画一画是感受触觉;二年级下册的五味瓶是感受味觉;四年级下册的色彩
人教版三年级下册美术教案-,5感受音乐,教学设计,人教版,三年级,下册,美术,教案,感受,音乐,教学,设计
送别 教学内容:歌曲送别 教学目标:能力目标:理解歌曲所表达的情感并能有感情地演唱歌曲 知识目标:通过学习这首歌,了解并掌握四分音符的时值 情感目标:让学生懂得珍惜情感 教学重难点: 重点:1、了解李叔同 2、学会并且背唱歌曲送别 难点:1、歌曲音准节奏的把握 2、能够在演唱歌曲的同时体会离别时的感情 教学准备:电子琴 手风琴 交互式课件 教学过程: 一、 师生互动
送别,人教版五,年级,下册,音乐,教案,陕西
送别学习设计 教材分析:送别是20世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律取自美国作曲家奥德威的作品(原名梦见家和母亲),由著名艺术教育家李叔同(法号弘一法师)填词,后被应用在电影城南旧事中真作为贯穿全片的主题音乐。这首歌曲流传范围极广,深受人们的喜爱。歌曲是再现三部曲式,旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的材料既紧密相关、又略有对比。第一乐段为上下两句,第二乐段采用了合唱的方式,通过音乐材料与演唱方式
送别,人教版五,年级,下册,音乐,教案,内蒙古
教学内容:歌唱活动送别 教学目标: 1. 能用自然、优美的声音演唱送别,表现歌曲的意境美。 2. 学习二声部合唱,在演唱自己声部的同时仔细倾听另一个声部。 3.了解主题歌曲及其在影视作品中的作用。 教学重难点:能用优美的合唱表达歌曲的意境。 教学过程: 1、 导入部分: 师:古往今来,人们用诗歌、音乐等多种形式来表现“离别”,抒发情绪。唐代大诗人李白有诗云:“李白乘舟将欲行”,将朋友间的深情厚谊和
送别,人教版五,年级,下册,音乐,教案,安徽
我的祖国 一 教学目标 1 知识与技能: 学唱歌曲我的祖国,能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声,满 怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 2 知识与能力: 在学习过程当中,能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及 力度记号。 3 过程与方法: 通过正确演唱,引导学生感受歌曲弱起及6/8拍特点。 4 教学重难点: 教学
我的祖国,人教版八年级上册音乐,我的祖国教案
人教版音乐五年级下册第四单元第五课时送别教学设计 课题 送别 第4课时 学科 音乐 年级 五年级 教学策略/教学思路 本节课通过欣赏城南旧事导入新课,通过学习送别了解学堂乐歌的有关知识,认识词作者李叔同 ,学唱学堂乐歌送别,通过学唱送别让学生声情并茂的演唱送别,并能对歌曲音准节奏的准确把握,要求学生能够在演唱歌曲的同时,体会恋故伤别的感情。 教材分析 人民教育出版社五年级下册送别歌词以长短句结构写
人教版五年级下册音乐4.5《送别》教案,送别教案
静夜思 教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】能够品味古诗词清雅古朴的风韵,宁静深远的意境。 【过程与方法】通过班级音乐会,学生能够形成一定的创造意识、合作意识,丰富音乐审美能力和表现能力。 【知识与技能】能够用自然连贯的声音演唱歌曲,并准确掌握切分音符的演唱。 二、教学重难点 【重点】能够用自然连贯的声音演唱 【难点】演唱出古诗词歌曲清雅古朴的风韵和切分音符的把握 三、教学
静夜思,人音版五,年级,下册,音乐,教案,老师,教学,设计
课题:人音版五年级下册欢乐谷静夜思 课时:一课时 授课对象:五年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)音乐表现要素:能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色,说出人声的分类;在感知音乐的节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感,区分音乐基本段落。 (2)音乐情绪与情感:听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。能够体验并简述音乐情绪
静夜思,人音版五,年级,下册,音乐,教案,老师,教学,设计
静夜思教学设计 教材内容:人音版第十册静夜思 教材分析:静夜思是作曲家谷建芬为唐代诗人李白的五言绝句谱写的一首抒情歌曲,曲调以唐代琴歌音调为素材谱写而成。节奏是建立在古吟诵的自然节奏上,其旋律线的起伏亦与诗歌吟诵的音韵及情绪的发展保持了一致,表达了深沉细腻的思想感情,其起伏有致,略带伤感的曲调,所表现的诗情画意能给学生留下完整美好的回忆。 教学目标: 1. 感受、体验配乐古诗的
静夜思,人音版五,年级,下册,音乐,教案,老师,教学,设计
人音版五年级(下册)欢乐谷 歌曲教学 静夜思教学设计 一、教学目标 1、情感态度与价值观: 通过学习,感受古诗新唱作品宁静深远的意境,体会深深的思乡之情,激发学生热爱祖国,并能让经典继续传承下去。 2、 过程与方法 通过声势律动感受音乐的节拍特点;运用音高听辨法,锻炼学生的模唱能力;小组合作,培养学生合作意识,丰富音乐审美能力和表现能力。 3、 知识与技能 能够用轻柔连贯
静夜思,人音版五,年级,下册,音乐,教案,老师,教学,设计
静夜思教学设计 课型:演唱课 课题:静夜思 课 时 量:一课时 教材分析: 歌曲静夜思是人音版五年级下册欢乐谷中的一首演唱歌曲。本曲选自谷建芬作曲的新学堂歌50首。歌曲为D大调,4/4拍与2/4拍混合。曲式结构为带再现的两段体加结束句。歌曲速度较慢,旋律优美婉转,表达了对故乡的思念之情。
静夜思,人音版五,年级,下册,音乐,教案,老师,教学,设计
第十三章 内能 单元测试题 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(每题3分,共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大,相当于大气压的1万到2万倍时,虽然瓶壁无裂痕,瓶内的油依然能从里面渗出,这是因为( ) A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中,属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
人教版九年级物理人教版,第13章,内能,单元测试题,人教版,九年级,物理,13,单元测试
第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏,作品欣赏认识重复现象,感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
人教版三年级下册美术教案-重重复复,人教版教学设计,人教版,三年级,下册,美术,教案,重复,教学,设计
本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅 限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为 中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
人教版,音乐,简谱,三年级,上册,电子,课本,高清版
本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅 限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为 中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
人教版,音乐,简谱,一年级,上册,电子,课本,高清版
本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅 限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为 中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
人教版,音乐,简谱,四年级,上册,电子,课本,高清版
本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅 限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为 中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
人教版,音乐,简谱,六年级,上册,电子,课本,高清版
本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅 限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为 中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
人教版,音乐,简谱,年级,上册,电子,课本,高清版
本公众账号分享的资源版权属于原出版机构,本资源为电子载体,传播分享仅 限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为 中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
人教版,音乐,简谱,年级,上册,电子,课本,高清版