五味瓶（教学设计） 教学目标： 1.培养学生的观察能力和动手能力，了解不同色彩给与我们的各种不同感受。 2.通过甜、酸、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现五种不同的味道。 3.培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。 4.在教学活动中，提高学生兴趣和创作欲望，培养学生热爱生活的优良品质。 教学重点、难点：引导学生用不同的美术形式，绘画或拼贴，来表现“酸
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五味瓶 -二年级下册第5课 教材分析： 本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味 道的描绘上
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人民教育出版社二年级下册 五味瓶 教学目标 认知目标：培养学生的观察能力和动手能力，了解不同色彩给与我们的各种不同感受。 能力目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种线条、色彩、图形表现五种不同的味道。 审美目标：培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。 情感目标：在教学活动中，提高学生兴趣和创作欲望，培养学生热爱生活的优良品质。 教学重点
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重重叠叠教案 教学目标： 1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。 3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点： 能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。 教学难点： 如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 教学准备： 1.学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。
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重重叠叠教案 教学目标： 1.了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种的形状来绘画制作作品。 3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点： 了解重叠在作品中的应用。 教学难点： 能用各种方法制作或画出重叠的作品，使学生树立物尽其用的理念。 教学准备： 教师：范画、色卡纸、课件。 学生：彩卡纸、胶水、剪刀、油画棒、水彩
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五味瓶教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课五味瓶（人教版）本课书的学习领域属于设计*应用。一课时。 一、教学目标： 1、 认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。 2、 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道
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平平稳稳教案 教学目标： 1指导学生能认识生活中常见的对称和均衡的物体，并能区分对称和均衡的物体。 2选用剪纸、拼贴、绘画等方法，表现对称或均衡形式的作品12幅。 3在收集、创作的过程中，培养学生留心生活细节的好习惯以及热爱生活的情感。 教学重点：引导学生认识、理解对称与均衡。 教学难点：引导学生用自己喜欢的方式表现对称或均衡图案。 教具准备：收集对称、均衡的图片和实物若干
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五味瓶 教学目标： 1.了解不同色彩给与我们的各种不同的感受。 2.通过甜、酸、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩，图形表现五种不同的味道。 3.培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。 教学重点： 引导学生运用各种色彩，图形表现五种不同的味道。 教学难点： 培养学生对生活中事物色彩的敏锐感觉。 教学过程： 一、贴近生活，趣味导入 请学生在多
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教 案 课题 重重叠叠 学习领域 造型 表现 课时 1课时 教材 分析 本科的主要目的在于观察生活中的重叠现象，了解重叠会产生的效果，感受重重叠叠所产生的独特美感。教材特别设计了表示透明重叠和不透明重叠的两种方法。引导学生观察理解多件物体重叠后产生的变化并将所学运用到手工制作或绘画的重叠作品中来。 学情 分析 二年级的学生正处于智力与想象力发展的
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重重叠叠的教学设计 活动目标： 1、让学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。 2、通过粘贴过程，培养和锻炼学生的动手动脑能力。 活动重难点： 1、遮挡关系 2、粘贴过程中出现的重叠表现问题。 教具、学具准备：范图、画纸、海绵叶子、固体胶
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重重叠叠 教学目标： 1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2、用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成重叠作品。 3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力、动手能力。 教学重点： 能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。 教学难点： 如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 教具准备： 多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶带、彩笔 学具准备：
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重重叠叠教学设计 教学目标： 1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的事物可以使画面产生各种不同的效果。 2.用平板电脑绘画的方法，重叠各种形状或物体来完成美术作品。 3.通过对重叠的学习，增强学生的造型能力。 教学重点： 能够画出以重叠为主题的作品，并设计重叠的形式。 教学难点： 如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 教学准备： 1.学生：平板电脑。
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重重叠叠教案 教学目标： 1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2、用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。 3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点、难点：
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重重叠叠教学设计 教 材：人教版美术二年级下册第二课 课 型：造型表现 教学目标： 1. 知识与技能目标：通过欣赏、分析、交流、总结，知道重叠的定义，能举例说出生活中的重叠现象；通过我的家乡作品创作过程欣赏和分析，学会用粘贴的方法创作有情境、有主题的重叠效果作品；通过微课演示，学会用绘画的方法表现重叠中的遮挡和透叠效果；通过体验尝试用多种方法表现重叠。 2. 过程与
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重重叠叠教学设计 教学目标： 1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2. 用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。 3. 通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点： 能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。 教学难点： 如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 教学准备： 1.学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。 2.教
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重重叠叠教学设计 课时：1课时 学习领域：造型表现 教学目标： 1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2、用重叠的方法来完成美术作品，并感受其乐趣。 3、通过对重叠形状的学习，增强学生的欣赏、造型、表现能力。 教学重点：了解重叠形状的特点。 教学难点：重叠的遮挡关系和排列效果的处理。 教学准备：多媒体课件、彩纸、卡纸、剪刀、胶棒及绘画工具等
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课 题 重重叠叠 课时 1 教学目标 1. 观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象。 2. 运用一种或者几种形状的重叠摆放，掌握遮挡的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或者剪纸粘贴一幅画，感受重重叠叠的独特美感。 3. 理解生活中的重叠现象，引导学生发现生活中的美。 教学重点 理解并能用绘画或者剪纸的方法表现具有重叠效果的作品。 教学难点 理解重叠的前后关系。
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重重叠叠教案 教学目标： 1.了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种的形状来绘画制作作品。 3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点： 了解重叠在作品中的应用。 教学难点： 能用各种方法制作或画出重叠的作品，使学生树立物尽其用的理念。 教学准备： 教师：范画、色卡纸、课件。 学生：包装纸、胶水、剪刀、油画棒、水彩
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第十三章 内能 单元测试题 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每题3分，共36分) 1当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从里面渗出，这是因为（ ） A金属原子间有空隙 B油分子被压小了 C油分子之间有引力 D金属原子不停地做无规则运动 2下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ） A冬天晒太阳人会感到暖和 B饮料放入
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第2课重重复复 教学目标 过程与方法通过击掌游戏，作品欣赏认识重复现象，感受和体验重重复复它的排列规律。 知识与技能认识形的重复和它的排列规律。 情感、态度与价值观学生能够运用多种媒材表现形的重复现象
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