第一单元单元初步感知授课提要课时1古诗三首四时田园杂兴,其三十一,描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子在树荫下种瓜的情景,稚子弄冰一诗中绘声绘色地描绘了儿童在严寒天气以冰为钲,自得其乐的场景,表达出作者对孩子的喜爱之情,村晚这首诗展示了
人教部编版五,年级,下册,语文,教学,设计,全册总,186
23鸟的天堂教学目标知识与技能,认识,桨,桩,暇,3个生字,会写,桨,律,榕,等11个生字,能正确读写,应接不暇,不可计数,白茫茫,等词语,过程与方法,引导学生在学习课文时,具体了解,鸟的天堂,的含义,并积累词语和优美句子,情感态度和价值观
人教部编版五年级上册语文23,鸟的天堂,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,23,天堂
22四季之美教学目标,1,会认本课6个生字,会写本课8个生字,学习多音字,晕,和,着,2,能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序,感受四季之美,3,有感情的朗读课文,体会作者对自然对生命的爱,4,背诵课文,摘抄优美的词句,积累语言,教学重
人教部编版五年级上册语文22,四季之美,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,22,四季
11牛郎织女,二,教学要求,1,学会本课生字,理解生字组成的词语,会用有关词语造句,2,正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文,3,观察夜晚的星空,找到天河,牵牛星,织女星,将观察的经过写成一篇短文,教学时间,一课时一,复习导入,指名复述牛
人教部编版五年级上册语文11,牛郎织女二,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,11,牛郎织女
20,精彩极了,和,糟糕透了,知识与技能,1,会认本课10个生字,能正确读写下列词语,精彩,糟糕,誊写,敬仰,出版,谨慎,迫不及待,一如既往,引入歧途,2,有感情地朗读课文,选自己感受最深的部分背下来,3,从父母亲对孩子的评价中体会到父母对
人教部编版五年级上册语文20,“精彩极了”和“糟糕透了”,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,20,精彩,极了,糟糕
长相思教学目标,1,能字正腔圆,有板有眼地诵读长相思,进一步感受词的抒情韵律,2,了解,风一更,雪一更,的互文手法,感受,更,在古典诗词中的特殊情味,3,通过想象,质疑,情境诵读,体验诗人身在征途,心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思
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10牛郎织女,一,一,教学要求,1,正确,流利,有感情地朗读课文,复述课文,2,学会本课生字词,理解生词意思,会用有关词语造句,3,从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系,4,初步感受到民间故事的美好熏陶,二,教学时间,两课时第一课时一,揭题
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语文园地一,教学目标,1,回顾本组课文,引导学生用心体会作者是怎样通过描写具体的事物来表情达意的,2,引导学生进行片段朗读,积累语言,灵活运用字,词,句,段,3,积累古诗,教学重难点,学习通过直接抒情,叙事抒情,对比抒情等方法来融情入文,教
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示儿知识与能力,1,收集,交流这首诗的写作背景,了解诗句的内容,2,通过自主学习掌握,祭,乃,等字,理解,元,九州同,王师,等词语意思,过程与方法,1,能运用学过的方法理解诗句意思,2,创设情境,引导想象,朗读悟情等形式去体会诗人表达的情感
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语文园地四习作二十年后回故乡教学设计教学目标,1,指导学生大胆想象二十年后家乡人,事,景,物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱,怀念之情,2,指导学生选材,用具体的人,事,景,物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体,教学准备,多媒体课
人教部编版五年级上册语文语文园地四,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,园地
9猎人海力布,教学目标,1,自主认识生字,能联系上下文理解,酬谢,再三,等的词义并积累,2,能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事,分清故事发生的起因,经过和结果,练习归纳课文的主要内容,并简要复述故事,3,领悟海力布热心助人,舍己
人教部编版五年级上册语文9,猎人海力布,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,猎人,海力布
17松鼠学习目标,1,知识与技能,1,认识,驯,仁,栗,等13个生字,会写,鼠,仁,秀,等13个生字,2,朗读课文,使学生了解松鼠的外型特征,生活习性,知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物,3,了解本文的说明顺序,培养学生学会鉴赏和写作说明文的
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27,我的,长生果,学习目标,1,认识,喻,瘾,卓,等15个生字,学生互相提醒认清字型,读准字音,2,朗读课文,把握课文主要内容,重点感悟作者从读书和作文中受益的语句,课前准备,学生预习课文,遇到不理解的字词查字典,教学课时,1课时教学过程
人教部编版五年级上册语文27,我的“长生果”,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,27,长生果
26忆读书教学目标,1,整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容,2,了解作者及其代表作,把握文章要点,更好地理解,读书好,多读书,读好书,这一中心,3,理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣,4,通过多种朗读形式,品位
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15,小岛教学目标,知识与技能,1,会认本课的11个生字,理解词义,积累词语,2,朗读课文,理解课文内容,3,感知战士们的精神品质,从而受到思想熏陶,过程与方法,1,通过阅读,想象情境,探究课文内容,2,品读,抓住人物的语言,行动,体会其对
人教部编版五年级上册语文15,小岛,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,15
语文园地三口语交际,讲民间故事教学设计教学目标,1,创设交际情境,激发学生的交际欲望,让学生乐于参与到交际活动中,2,在模拟竞选的说,编,听,评,写的过程中,进行多角度的口语交际训练,培养学生良好的合作态度,交流技巧和说话习惯,3,让学生在
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人教部编版五年级上册语文教案,全册共164页,1白鹭教学目标,1,认识,鹭,嫌,等8个生字,会写,素,宜,等11个生字,正确书写,配合,适宜,恩惠,等词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,把握课文主要内容,感受白鹭的美,体会作者在这个形象
人教部编版五,年级,上册,语文教案,全册共,164
16太阳教学目标,1,会认7个生字,会写14个生字,正确读写,传说,寸草不生,差不多,摄氏,钢铁,庄稼,生存,繁殖,蔬菜,比较,杀菌,预防,等词语,2,朗读课文,了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的,3,理解课文
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语文园地七,教学目标,1,结合本单元学习内容,引导学生用心体会课文是怎样把景物写得生动有趣的,2,尝试用所学的景物描写的方法把一个画面写具体,3,学习根据需求设计简单的海报,4,积累古诗词,教学重难点,1,尝试用所学的景物描写的方法把画面写
人教部编版五年级上册语文语文园地七,教案,人教部编版五,年级,上册,语文,园地
6将相和教学目标1,认识,相,璧,臣,等16个生字,会写,召,臣,议,等12个生字,正确读写,召集,商议,隆重,约定,胆怯,拒绝,能耐,诸位,和氏璧,无价之宝,理直气壮,完璧归赵,攻无不克,战无不胜,负荆请罪,同心协力,等词语,2,有感情地
人教部编版五年级上册语文6,将相和,教案,人教部编版五,年级,上册,语文
语文园地七,第二课时,课时目标,1,熟读渔歌子,感受词中描写的画面美,重点,2,积累古诗,明白写景诗词的特点,积累学习写景古诗词的方法,难点,回顾旧知,回顾本单元学的三首古诗词,背一背,山居秋暝枫桥夜泊渔歌子,把你课前积累的写景诗词,和大家
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语文园地四,第一课时,语文园地四,课时目标,1,培养语感,在朗读中表达课文充沛的情感,重点,2,学习,词句段运用,重点,单元小结,本单元的课文充满着浓浓的爱国之情,在学习这些课文的同时,我们查阅了大量的资料,加深了我们对文本情感的把握,比如
人教部编版五年级上册语文语文园地四,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,园地
语文园地一,第一课时,1,学会了解课文借助具体事物抒发感情的方法,并能与同学交流自己的理解,2,学习,词句段运用,课时目标,学习完第一单元的课文,你们发现本单元的课文都有什么相似之处吗,1,郭沫若在白鹭中带我们感受白鹭的美,启发我们要善于从
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习作,二十年后的家乡,家乡是余光中笔下那枚小小的邮票,是,乡音无改鬓毛衰,的悱恻,它是天涯游子最柔软的胸膛,露从今夜白,月是故乡明,每个被故土滋养的人,无论走多远,无论世事如何变迁,对家乡都有一种特殊的亲近,这是人世间美好的感情,随着社会的
人教部编版五年级上册语文习作：二十年后的家乡,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,习作,十年,家乡
习作,缩写故事,说说你读了哪些故事,读民间故事你有什么苦恼,篇幅长,不容易进行交流,什么是缩写,缩写是对原文的压缩,是在中心思想和主要内容不变的前提下,把长文章缩成短文章的一种写作形式,为什么要缩写,缩写是对全文内容的高度概括,通过缩写可以
人教部编版五年级上册语文习作：缩写故事,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,习作,缩写,故事
习作,推荐一本书,交流讨论,什么样的书才是好书呢,1,内容健康向上,生动有趣的,2,语言优美的,3,启迪智慧,教人做人道理的,4,富含科学知识的,5,图文并茂,给人美感的,交流讨论,尝试推荐,怎样推荐才能达到好书大家读,示范推荐,窗边的小豆
人教部编版五年级上册语文习作：推荐一本书,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,习作,推荐
26,忆读书,忆读书,第一课时,课时目标,1,会认17个生字,会写13个生字,2,正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容,冰心简介,冰心,原名谢婉莹,代表作,诗集繁星,春水小说集超人,往事散文集小橘灯,寄小读者,樱花赞,这些作品集中体现
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交流平台,初试身手,课时目标,1,通过,交流平台,归纳梳理说明文的表达方法,2,通过,初试身手,学会将生活中观察到的事物,运用多种方法来说明它的特征,运用学习到的说明方法,试着将课文白鹭改写成说明文,交流平台,太阳常识性说明文,为了说明抽象
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口语交际,父母之爱,阅读故事,李强的学习成绩忽高忽低,考得不好时,爸爸会严厉批评他,批评完之后,爸爸对李强说,我们爱你,所以这么严格要求你,王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业,有一次,妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文
人教部编版五年级上册语文口语交际：父母之爱,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,口语,交际,父母
16,太阳,第一课时,教学目标,1,认识4个生字,会写9个生字,2,正确,流利地朗读课文,整体把握课文内容,理清文章结构层次,初读课文,自由读课文,可自己读,可找学习伙伴对读,也可小组同学合作读,注意读准字音,读通课文,要边读边思考,每一个
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18,慈母情深,第一课时,课时目标,1,认识10个生字,会写15个生字,重点,2,正确,流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步感受母亲的慈爱与辛劳,难点,梁晓声,1949年9月22日,原名梁绍生,毕业于复旦大学,出生于黑龙江省哈尔滨市,当代
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19,父爱之舟,第一课时,课时目标,1,会认16个生字,会写13个生字,2,初读课文,整体感知课文内容,歌曲父亲,总是向你索取,却不曾说谢谢你,直到长大以后,才懂得你不容易,初读课文,说说读了课文你有什么感受,蚕茧客栈冤枉恍惚高跷偏僻启迪出
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8,冀中的地道战,第一课时,1,会认9个生字,会写10个生字,重点,2,初读课文,整体感知课文内容,重点,3,通过训练,借助关键词句,提高阅读的速度,重点,时代背景,在抗日战争时期,具体一点说就是1942年到1944年,日本帝国主义调集了几
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语文园地三,第一课时,课时目标,1,积累更多好词,好句,好段,2,学习,词句段运用,将句子写得更加具体,学会积累,无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者,鲁迅,读一读,体会左右两组词语在表达效果上有什么不同,鼻子都气歪了前怕狼
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第一课时,1,会认16个生字,会写13个生字,掌握3个多音字,2,正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文大概内容,3,精读课文的第一个故事,完璧归赵,并赏析,史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列
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9,猎人海力布,第一课时,课时目标,1,认识4个生字,会写,酬,珍,叮,嘱,等11个生字和17个词语,2,正确,流利地朗读课文,整体把握课文内容,了解课文主要内容,民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望
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语文园地六,第一课时,语文园地六,课时目标,1,学习课文中通过场景描写和细节描写表达感情的方法,重点,2,学习,词句段运用,感受不同的结尾方式,怎样才能更好地体会作者表达的感情呢,作者的感情有时会融入到他描写的场景中,如,父爱之舟中描写了
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习作,介绍一种事物,课时目标,1,练习有条理,准确,生动地介绍一种事物,2,做到条理清晰,介绍清楚,能用上恰当的说明方法,选择好了要介绍的事物,就得给它取个好听的题目,课本表格中的题目或许会给你启发,也可以自拟题目,要求,1,根据所选事物自
人教部编版五年级上册语文习作：介绍一种事物,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,习作,介绍,一种,事物
习作,我想对您说,1,可以对父母或好朋友说2,可以对为社会作出贡献的人说,一,话题内容,1,我想对您说,一要明确对谁说,二要明确说的内容,要说的心里话总是由某个问题,某件事情引发的,要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚,2,我想对您
人教部编版五年级上册语文习作：我想对您说,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,习作,我想
漫画,老师,1,观察老师的外貌,了解老师的性格特点和兴趣爱好,并交流,2,选择一两件令自己难忘的事情来着重突出老师的特点,首先我们来玩一个游戏,游戏规则如下,1,画一画,学生们将心里的老师先简单地画出来,2让同学们猜猜,猜对的同学说一说你是
人教部编版五年级上册语文习作：“漫画”老师,课件,人教部编版五,年级,上册,语文,习作,漫画,老师
人教部编版五年级下册语文课文朗读23,童年的发现,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,23,童年,发现
人教部编版五年级下册语文课文朗读13,人物描写一组,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,13,人物,描写,一组
人教部编版五年级下册语文课文朗读3,月是故乡明,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,故乡
人教部编版五年级下册语文课文朗读18,威尼斯的小艇,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,18,威尼斯,小艇
人教部编版五年级下册语文课文朗读8,红楼春趣,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,红楼
人教部编版五年级下册语文课文朗读21,杨氏之子,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,21,之子
人教部编版五年级下册语文课文朗读11,军神,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,11
人教部编版五年级下册语文课文朗读1,古诗三首,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,古诗
人教部编版五年级下册语文课文朗读14,刷子李,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,14,刷子
人教部编版五年级下册语文课文朗读4,梅花魂,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,梅花
人教部编版五年级下册语文课文朗读22,手指,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,22
人教部编版五年级下册语文课文朗读12,清贫,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,12
人教部编版五年级下册语文课文朗读2,祖父的园子,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,祖父,园子
人教部编版五年级下册语文课文朗读15,自相矛盾,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,15
人教部编版五年级下册语文课文朗读5,草船借箭,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读
人教部编版五年级下册语文课文朗读19,牧场之国,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,19,牧场
人教部编版五年级下册语文课文朗读20,金字塔,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,20
人教部编版五年级下册语文课文朗读10,青山处处埋忠骨,人教部编版五,年级,下册,语文,课文,朗读,10,青山,处处,忠骨
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