教学设计 基本信息 名称 Lesson 9 Open and Close 执教者 课时 1 所属教材目录 教材分析 本课是冀教版三年级上册第二单元Friends and Clours中的第三课 Open and Close.通过本课学习，学生掌握字母Kk Ll Mm Nn
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课题 名称 Lesson 13 How Do You Feel 课型 新授 教材 版本 冀教版小学英语三起版 三年级上册 Unit 3 Lesson 13 课时 1课时 教学背景分析 学习者 分析 三年级的学生具有活泼、好动、爱表现、善模仿的特点，他们对
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 21 Jennys Family 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版小学英语三起版 第1册 教材分析 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初
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教学设计 基本信息 名称 Lesson15 left and right 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版 三起三年级上册Unit 3 教材分析 冀教版小学英语三年级起始版三年级上册结构有鲜明注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 2 Boy Girl and Teacher 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语三起三年级第2课 教材分析 本课是冀教版小学英语三年级上册第一单元第二课。本课主要学习介绍人物的身份，并
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教学设计 基本信息 名称 Lesson18 Look at Me 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版三年级上册 教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版小学英语三年级上册Unit 3 Feelings and Body中的第18课，故事课,
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课题 名称 Lesson 6 Numbers 6-10 课型 新授 教材 版本 冀教版小学英语三起版 三年级上册 Unit 1 Lesson 6 课时 1课时 教学背景分析 学习者 分析 三年级的学生具有活泼、好动、爱表现、善模仿的特点，他们对新奇
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 24 Lynn sees a doctor 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语三起版三年级上册 Lesson 24 教材分析 前面已经学过身体部位的表达和I feel.为本课的教学打下基础。 学情分
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 12 More Letters 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语三起版 三年级上册 Lesson 12 教材分析 本单元重点是学生学会所有的字母认读与书写。本课中的四个字母中较难书写的是
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教学设计 基本信息 名称 Lesson14My Body 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语三年级起始版三年级上册 教材分析 冀教版小学英语三年级起始版三年级上册结构有鲜明注重学生英语听说读写能力的培养和训练,
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 1 Hello 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语三起三年级第一课 教材分析 本课是冀教版小学英语三年级上册第一单元的第1课。本课主要是掌握hello / hi /Whats your name
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 20 Li Mings Family 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版小学英语三起版 第1册 教材分析 Li Mings family是小学英语冀教版三年级上册第四单元的第二篇课文。这一单元的重
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 22 How old are you 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版小学英语三起版三年级上册 Lesson 22 教材分析 在前面第一单元已经有了1-10的数字表达，为这一课的年龄表达奠定了一定的基
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教学设计 基本信息 名称 lesson 8 Letters 执教者 课时 1 所属教材目录 冀教版三起 三年级上册 Unit 3 教材分析 本课为第二单元第一课，在学完第一单元的基础上本单元将继续扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 7 My Friend 执教者 课时 1 所属教材目录 教材分析 本课为第二单元第一课，在学完第一单元的基础上本单元将继续扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇。本课又以“朋友”话题为中心
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教学设计 基本信息 名称 Lesson 19 Family 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版小学英语三起版 第1册 教材分析 本单元的主题是family，重点学习一些描述家庭成员的用语和词汇，其中包括家庭成员关系、职业的
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人教精通版三年级下册英语教案（教师备课，全册共121页） Unit 1 Lets go to school. Lesson 1 一、教材内容分析 第一单元共六课，本课为第一课时。本课时Just talk通过设置一个真实的场景一新学期开始，Kate和 Gao Wei的一段情景对话，让学生见景生情。感知，模仿，实践。根据情境，自然输入本课重点句型: Nice/Glad to see you again
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