春江花月夜课标分析 一、体现音乐课程的三种性质 1.人文性 音乐是文化的重要组成部分,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。本课从文化中了解音乐,也从音乐中了解文化,突出对民族文化的热爱,弘扬民族音乐,是中国民族性格、民族情感和民族精神的展现,具有鲜明而深刻的人文性。 2.审美性 “以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成
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春江花月夜教材分析 中国民族器乐艺术有着与中国文学艺术共同的美学追求和内在统一性。在民族器乐作品中讲究“气韵”和“意境”,注重人与自然的统一与交流,追求艺术表述中情感的结合与渗透,推崇艺术表现的蕴蓄与婉约,喜好艺术形态的恬淡与中和。通过感受中国民族器乐之美,能够培养和提高中学生的民族自豪感。 中国民族管弦乐春江花月夜为本单元重点欣赏曲目。乐曲既具有中国古典音乐特有的朴素、典雅的神韵,又兼具江南丝竹
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春江花月夜评测练习 练习一 为主题旋律填词歌唱 练习二 自主唱出合尾旋律
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课题:我的小宝宝 教材版本:上海音乐出版社二年级第二学期第三单元“外国小曲”第五课唱 教学目标: 1. 初步学唱歌曲我的小宝宝,感受歌曲抒情优美的情绪;体验妈妈摇着摇篮,哄宝宝入睡的温馨画面。 2. 尝试运用柔和的声音、合适的音量、连贯的气息,表现妈妈哄宝宝入睡的情感;运用适当的肢体动作表现摇着摇篮时轻柔的特点。 3. 参与聆听歌曲、肢体律动的活动,感受歌曲的速度,体验歌曲的情绪;在学唱歌曲的过程
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22曹玲玲G21北京市中关村第三小学一G21教学内容说明本课以藏族儿童歌曲G22多快乐呀多幸福G23作为主打歌曲G24开启了本学期的音乐课G24旨在让孩子们用载歌载舞的方式迎来又一个新学
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22赵G21韧G21湖南省长沙市岳麓区博才金峰学校一G21教学内容说明为了进一步突出教材的G22母语文化G23特色G24修订教材在内容上选用了大量的中国童谣与民族民间音乐G24使教材在教育
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22易玉丹G21湖南省株洲市芦淞区樟树坪小学一G21教学内容说明东北是一个多民族聚居的地区G22各个民族的文化都具有差异性G23根据这种差异性G22我们可以将东北民歌分为东北汉族民歌
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22冯G21路G21湖南省长沙市芙蓉区教科中心一G21教学内容说明G22弘扬民族音乐G23是新课程的重要理念之一G24本套教材设计了一系列G22民族民间音乐文化G23的主题单元G25从声乐G21舞蹈
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22易玉丹G21湖南省株洲市芦淞区高家坳小学一G21教材内容说明中国民歌源远流长G22是我国传统文化的一个重要组成部分G23民歌因地域G21环境G21方言G21生活等差异形成了多姿多彩的风
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22黎G21晓G21湖南省长沙市天心区教师进修学校一G21教学内容说明通过音乐作品中所表现的对祖国山河G21历史文化和社会发展的赞美与歌颂G22培养学生的爱国主义情怀G22这是中小学音乐
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22李庆如G21湖南大学子弟小学一G21教学内容说明本课教学内容选取了湖南和江西两省富有地域色彩的音乐作品G22首先编排了湖南地区家喻户晓的歌曲G23浏阳河G24和G23洞庭鱼米乡G24G25
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书书书第G21一G21课G21G22G22G22G22马G21琴G21湖南省岳阳市云溪区云溪小学一G21教学内容说明本课包括演唱歌曲G22彩色的中国G23G21听赏歌曲G22歌唱祖国G23G21学习音乐知识G24G24G24歌曲演唱形式G25一G26以及学习竖
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