无边界美术课 让生活美无边 探访自然的奇观教学设计 教学目标 知识与技能目标： 能够从多角度全面观察、欣赏自然景观。感受自然景观的美，能对自己喜爱的自然景观进行简单的介绍，描述其特点，并表达自己的联想与感受。 过程与方法目标: 利用网络等方法对自己喜欢的自然景观进行观察、联想、分析，再通过集中展示、相互欣赏和学习，找到适合自己欣赏展示自然景观的方法。 情感、态度和价值观目标
人美版,六年级,下册,美术,探访,自然,奇观,教案
第四节 自然灾害 1观察图片，自主思考，辨析什么是自然灾害。 2利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾害。 3阅读我国各种灾害地图，知道重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了
人教版八,年级,地理,上册,第二,第四,自然灾害,教案
自然环境 1.亚洲的地形地势特点亚洲地形类型复杂多样，中部以高原、山地为主，四周以平原、丘陵为主 地势中部高，四周低。（P7图6.8亚洲的地形要结合图重点记） 2.气候特征气候类型复杂多样季风气候显著
人教版七,年级,地理,下册,6.2,自然环境,知识点,归纳
第二节 自然环境 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 掌握亚洲地形、河流以及气候的特点；读图简要分析影响气候的主要因素 过程与方法 运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相
人教版七,年级,地理,下册,第六,第二,自然环境,教案
自然环境 教材分析 本节教材，主要讲述主要讲述了珠江三角洲自然环境的相关知识。学习本节知识，要求能够能够找出珠江的源头、所注入的海洋、沿途流经的省区、主要支流以及主要入海口；掌握珠江三角洲农业发
自然环境,粤人版八,年级,下册,地理,教案,8.1
教学课题 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 教学 目标 知识与技能 理解自然资源的概念，了解自然资源的种类，掌握我国主要自然资源的分布状况。 过程与方法 知道自然资源如何分类，能列举说明可再生资源与非可再生资源。 情感态度与价值观 了解我国自然资源的现状，培养学生树立节约资源、保护环境的意识。 教学重难点 教学重点 1.知道什么是自然资源，举例说明什么是可再生资源和非可再生资源
湘教版八年级上册地理3.1,自然资源概况,教案,湘教版八,年级,上册,地理,3.1,自然资源,概况
第四节 自然灾害 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、结合实例说出自然灾害的内涵。 2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。 3、了解我国自然灾害的主要特点。 4、举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。 5、了解一些避灾常识。 （二）过程与方法： 1、通过展示图片和资料，观看视频，了解我国主要的自然灾害及我国自然灾害的主要特点。 2、通过收集、加工整理各种地理信息资料，提高学生发
人教版八年级上册地理第2章第4节,自然灾害,教案,人教版八,年级,上册,地理
中国的自然资源教学反思 自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系。在课堂中，我又安排学生从衣食住行各方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关，从分挖掘学生的自身体验，符合学生的认知规律，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。 中国的自然资源是
中国的自然资源,人教版八,年级,上册,地理,中国,自然资源,教学,反思
中国的自然环境教学反思 这章书包括中国的地形地势特征、气候基本特征、河流和自然灾害四部分内容。 结构分析 本章教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都是围绕这一主线展开，本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各
中国的自然环境,人教版八,年级,上册,地理,中国,自然环境,教学,反思
中国的自然资源说课稿 一、说教材 （一）单元教材分析 （二）单元的地位和作用 在学习了中国的地形，气候，河流后安排学习中国的自然资源，主要是考虑到地形、气候、河流是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动的物质基础，中国自然资源的学习是后期中国的农业，工业，交通运输业学习的基础。因此本单元教学内容有明显的承上启下
中国自然资源,人教版八,年级,上册,地理,中国,自然资源,说课稿
第二节 自然环境第2课时 教学设计 课题 自然环境 单元 六 学科 地理 课型 新授 教学目标 1.能通过亚洲的气候类型图等相关资料，分析亚洲的气候特点。 2.简要了解影响亚洲气候的因素及气候对农业的影响。 3.通过对亚洲气候的学习，初步了解北美洲气候的情况。 教学重点 亚洲的气候特点及影响因素。 教学步骤 过程与方法 设计意图 导 入 新 课 教师：出示北极、阿拉伯半岛沙漠、热带雨林、草原图片
人教版七,年级,下册,地理,6.2,自然环境,课时,教案
第二节 自然环境 教学反思： 本课是区域地理学习，以区域为主线进行自然地理和人文地理的学习。也是本学期的一学习主题。结合学生的实际生活，引入相关的教学资源，设置恰当的活动，从学生的反馈来看，基本上实现了预期的设计意图。谈谈我对本节课的感受。 本节课我重视学生读图记图能力的培养，从图中得到有关亚洲的位置、范围、面积。而且能够从地形图上掌握亚洲的重要地形区，由我的导学提纲引导、分析出亚洲的地势特点以及
人教版七年级下册地理6.2,自然环境,教学反思,人教版七,年级,下册,地理,6.2,教学,反思
第二节 自然环境 课标要求 运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流的特点，简要分析其相互关系。 教学目标 【知识与技能】 1掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。 2读图简要分析影响气候的主要因素。 【过程与方法】 1运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 2通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。 【情感、态度与价值观】 通过对亚洲自然
人教版七年级下册地理第六章第二节,自然环境,教案,人教版七,年级,下册,地理,第六,第二
第三章 中国的自然资源,自然资源概况,Overview of natural resources,在刚才的视频中，我们了解到发电厂是利用 来进行发电的。,太阳能,除了太阳能之外，还有哪些资源可以供人类进行开发利用呢？人类又是怎样利用这些资源的呢？这就是我们今天所要学习的内容自然资源的概况,自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的物质和能量。 自然属性来自于自然界 社会经济属性为人类提供福利
湘教版八年级上册地理3.1,自然资源概况,课件教学,湘教版八,年级,上册,地理,3.1,自然资源,概况,课件,教学
第二节 自然环境 2课时,第六章 我们生活的大洲亚洲,学 习 目 标,1.能通过亚洲的气候类型图等相关资料，分析亚洲的气候特点。 2.简要了解影响亚洲气候的因素及气候对农业的影响。 3.通过对亚洲气候的学习，初步了解北美洲气候的情况。,为什么亚洲各地的自然景观会有这么大的差异呢？,导 入 新 课,活动规则： 1.请选择你喜欢的线路进行观察总结： 线路一：上海拉萨利雅得； 线路二：雅加达孟买北京；
人教版七,年级,下册,地理,6.2,自然环境,课时,课件
探寻国家级自然保护区,国家级自然保护区，是国家为保护各种具有代表性的自然生态系统和环境、珍稀动植物和濒于灭绝的物种以及自然历史遗迹等而划定的作为特殊保护和管理地域的总称。浙江省有十个国家级自然保护区：天目山、南麂列岛、凤阳山-百山祖、古田山、乌岩岭，九龙山、大盘山、清凉峰、长兴地质遗迹和韭山列岛。 你知道它们分别位于什么地方吗 ？,前 言,南麂列岛,凤阳山百山祖,古田山,乌岩岭,大盘山,九龙山
浙教版小学人·自然·社会四年级第9课,探寻国家级自然保护区,课件14张ppt,浙教版小,学人,自然,社会,四年级,探寻,国家级,自然保护区,课件,14,ppt
我们的美术课有哪些好玩的活动呢？ 同学们在课上都有怎样的感觉呢？ 对于美术课家长们有怎样的看法呢？ 家长带着孩子们一起讨论讨论，在平常的生活 里有哪些是与我们美术密不可分的。 而 美术对于我们每个人又有怎样的影响呢？ 在这一学期里，我们的孩子们都有哪些收获呢
家长开放日,桂美版,一年级,下册,美术,19,家长,开放,课件
5 应对自然灾害,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】A,自然灾害,唐山,汶川,诱发,加重,行为,危害,不屈不挠,团,结互助,A,D,D,B,A,我明白了面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击,灾害，从而提高抗灾能力。,加固建筑、修建物资储备中心、开展防震训练、定时组织应急,演练等。,Thank you
部编版六下道德与法制5,应对自然灾害,课件,部编版六下,道德,法制,应对,自然灾害
神奇壮美的自然景观,大自然在地球上创造了许多神奇壮美的自然景观，其中各种类型的地形、地貌景观，多姿多彩，令人惊叹，如喀斯特地貌、雅丹地貌、丹霞地貌等。让我们走进他们，感受他们带给我们的震撼之美。,波纹岩,赤水丹霞地貌,乌尔禾雅丹群,张家界,黄龙,卡帕多西亚石柱,雪玉洞,芙蓉洞,芦笛岩,织金洞,大理石岩洞,看一看，说一说,1、选择本课中一两个你感兴趣的自然景观，上网查找更多关于它们的资料，结合美术知
神奇壮美的自然景观,桂美版五,年级,上册,美术,神奇,壮美,自然景观,课件
第二节 自然环境,第六章 我们生活的大洲亚洲,新课导入,听歌曲，欣赏亚洲山河的壮丽。,我们亚洲， 山是高昂的头； 我们亚洲， 河像热血流,学习目标,识记亚洲主要地形区、水系及分布特征； 通过地图或其他资料，分析亚洲地形与水系的相互关系； 识记亚洲主要气候分布； 通过地图或其他资料，归纳亚洲气候分布特征； 分析影响亚洲气候的因素； 运用亚洲气候的分析方法分析北美洲的气候类型、分布及特征。,课堂讲解
人教版七年级下册地理第六章第二节,自然环境,课件,人教版七,年级,下册,地理,第六,第二
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
