教 案 NO：8 课 题 第8课文件各就各位 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、认识文件和文件夹； 2、了解资源管理器的组成； 3、培养学生观察能力。 过程方法 1使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。 2培养学生归纳总结能力。 3提高学生操作计算机的能力。 情感态度价值观 1培养学生做事认真
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第6课文件删除巧恢复 教学目标 1知识目标：掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法。 2能力目标：学会清空回收站和还原回收站中有 用的文件。 3情感目标：养成认真、细心的学习态度和良好的操作习惯 教学重点掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法。 教学难点学会清空回收站和还原回收站中有用的文件。 教学方法目标教学法 教具学具卡片 教学过程 1、安排快速打字任务。 2、组织指导学生打字。 3、收集学生打字成果
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第6课 文件删除巧恢复 教学目标： 1、初步认识回收站的基本用途，掌握删除、还原文件以及清空回收站的操作方法。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索文件管理的基本操作，体验如何清理电脑中“垃圾”文件以及清空回收站和还原回收站中有用文件的操作方法，操作中感受清理电脑“垃圾”文件及还原有用文件的重要性。 3、通过对文件的删除和还原以及清空回收站的操作，养成良好的文件管理习惯。 教学重难点：掌握回收站
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学校 年级 三 学科 科学 第1 课时 备课教师 班级 三 授课时间 2020. 总第课时 课题 电脑文件分类存 教学目标 1知识目标：根据需要合理地规划设计资源管理模式 2能力目标：利用资源管理器根据需要对文件、文件夹进行管理 3情感目标：养成合理规划，分类管理的好习惯。 教学重点 根据需要合理地规划设计资源管理模式 教学难点 利用资源管理器根据需要对文件、文件夹进行管理 教学方法 目标教学法
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第4课 电脑文件分类存 教学目标： 1、能够事据文件史的建立及命名规则，掌握文件的查看，排序、移动、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 2、在情境化、故事性的学习场景中，熟悉文件夹建立的过程，根据分类整理文件的需求掌握文件整理的基本操作，了解文件夹的分类管理功能。 3、通过学习，理解文件分类的意义，培养观察、思维和综合运用知识的能力；促进信息素养的形成，提高有条理地规划学习和生活
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第28课 整理文件 一、教材分析 本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的，通过学习新建文件夹，复制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理文件夹中的文件。本课着重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便捷。 二、学情分析 学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后，文件夹里的内容丰富而杂乱。对整理文件的需求很明显，因此有了学习整理文件的想法
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第27课 下载和播放音视频文件 一、教材分析 本课是信息技术网络基础单元的内容，主要内容是搜索、下载、播放音乐和视频，分为播放在线音乐文件、下载音乐文件、播放本地音乐文件、搜索、播放并下载网络视频文件、播放本地视频文件五个部分，是介绍网络资源服务的最后一节课。本课进一步拓展了学生对网络资源的认识，丰富了学生的知识体系。 二、学情分析 随着时代的发展，网络媒体播放设备、移动播放设备已经进入人们的生
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第3课 工具下载速度快 教学目标： 1、能够使用迅雷等专用下载工具下载电脑软件、电影等。学会使用专用下载工具添加和管理下载任务，并掌握其“断点续传”功能。 2、在解决实际生活问题的情境中，了解和认识专用下载工具，学会使用下载工具下载较大文件的方法和技巧，逐步提高获取网络信息的能力。 3、初步体验运用专用下载工具下载文件的乐趣，了解信息技术在获取网络信息中的作用，激发学习热情，提高动手操作能力和信
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第24课 下载网上信息 一、教材分析 本课学习内容属于三年级网络基础模块。在初步学习了输入网址浏览网页之后，学生开始尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容，同时把自己需要的内容下载到自己的计算机上。本课的主要知识点可分为四个部分，具体是使用搜索引擎选择合适的关键字来搜索网上的信息、下载网页、下载文字、下载图片。教材中的操作步骤很详尽，可以让学生通过阅读教材，进行自主学习与合作学习。教师应在学生的自学
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第3课工具下载速度快 教学目标 1知识目标：能够运用下载工具添加和管理多个下载任务。 2能力目标：通过活动，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。 3情感目标：养成高效意识。 教学重点 能够运用下载工具添加和管理多个下载任务。 教学难点 通过活动，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。 教学方法目标教学法 教具学具单词卡片 教学过程 一、复习导入 1、安排快速打字任务。 2、组织
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第25课 下载和安装软件 一、教材分析 下载和安装软件属于网络基础部分中的下载信息单元，是学习下载文字、图片、网页等信息后的重要一课。教材中通过“QQ”软件的下载，让学生了解如何从官方网站或一些常用的软件下载网站，找到所需的软件，单击下载网址链接，在弹出的窗口中选择保存文件，再安装软件进行应用，为下一节课网络交流做好软件上的准备。 二、学情分析 本课的学习对象是三年级学生，他们喜欢表现自我。通过
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第五单元写作如何突出中心 1知识与技能目标： 通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。 2过程与方法目标： 借助课文，帮助学生认识文章中心对于一篇文章的重要性。 3情感态度与价值观目标： 学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。 依据文章中心处理详略。 讨论法、读书指导法、探究学习法。 课件。 一、情景导入生成问题 在考场上，一些同学写完了一件事情，发现字数严重不足，于是乎，拼命回忆，又添加
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写作如何突出中心 1通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。 2借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。 3学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。 学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。 2课时 一、导入 清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须
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写作 如何突出中心 精彩开篇词 有人说，若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了，人才能生气盎然，性格凸现。同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，感人至深。 学习目标 1.借助课文，学会认识中心对于一篇文章的重要性。 2.从读到写，掌握突出中心的方法。 教学过程 一、文题展示 书包是我们每个人必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。请你以“书包”为话题写一篇
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活动目标 1、在轮流交谈的过程中，养成耐心倾听别人说话的好习惯，体验谈话的快乐。 2、能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。 活动准备 教学课件一套 活动过程 1、播放课件，谈话导入，引发幼儿兴趣
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如何让23岁的宝宝玩数字游戏 2-3岁的宝宝所能理解的数字非常少，所以在此之前应先让他了解数与对象之间的关系，也就是让他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，认真地教导宝宝这种概念，打好这种基础，宝
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如何让23岁的宝宝玩数字游戏 2-3岁的宝宝所能理解的数字非常少，所以在此之前应先让他了解数与对象之间的关系，也就是让他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，认真地教导宝宝这种概念，打好这种基础，宝
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遭遇歹徒怎样应对教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：知道遭遇歹徒时正确应对的方法。 2、过程与方法：通过观看视频、探讨学习和模拟练习，让学生初步了解遭遇歹徒时保护自己的正确方法，并掌握智取他们的一般策略和应对能力。 3、情感态度与价值观：在探讨活动中，切实增强学生遭遇歹徒时自我保护的意识与反抗能力,并懂得珍惜个人财产和生命的重要性。 二、教学准备：课件、练习题、图片等。 五、教学过程 活动一
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小学五年级安全教育主题活动,遭遇歹徒怎样应对,遭遇歹徒怎样应对,观看：“泰微课”（第1部分）,遭遇歹徒如何应对,你了解哪些预防歹徒抢劫的自护常识？,讨论：,在日常生活中，我们要注意自己的衣着、打扮。出行要得到家长的许可，上下学时要确保人身安全。一旦遭遇不幸尽量不与歹徒正面反抗，要靠智取赢得逃脱的最佳时机。,小结：,观看：“泰微课”（第2部分）,遭遇歹徒如何应对,讨论：,1、当遭遇歹徒抢劫时，你为
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