110”教学设计 教学目标： 通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危险性。意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中要有110,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 重点难点: 识破生活中潜藏的危险,心中谨记110。 教学过程： 课前互动（异掌同声） “异掌同声”游戏；老师请同学全部起立，同学们要看清老
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人教版道德与法治三年级上册 心中的“110”教学设计 教材分析心中的“110”是部编小学道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”中的最后一课。本课共有两个话题：第一个话题“有点警惕性”，第二个话题“不要上当受骗”。计划分两课时完成。本节课为第二课时，完成第一个话题的第二个活动和第二个话题。通过讲述教材63页“陈宇智捉小偷”的故事，旨在引导学生了解同龄人遇到坏人时的表现，学习正确的处理方法。教材
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课 题： 心中的110 教学对象：（填写年级） 三年级 课时：第1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值。 心中的110是三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第三课。教育主题是社会性安全，因为对儿童的伤害不单是指灾害或外事故，一些人为的社会因素对儿童身心的伤害同样值得注意。 这一课分2 块分别是有点警惕性和不要上当受骗，提醒儿童在与陌生人打交道时应该提高警惕。 二
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1 9心中的“110”教学设计 一、教学目标 知识与能力：理解什么是心中的110，并知道如何用心中的110保护自己。 过程与方法：通过情景模拟和小组交流讨论等方法，提高学生自护自救能力。 情感态度与价值观：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。二、教学重难点： 教学重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。突破方法：通过演一演、议一议、说一说来突破。教学难点：学会用心中的110来保
9 心中的“110”,部编版三年级上册道德与法制《,心中的“110”》教案,河北省刘老师,部编版,三年级,上册,道德,法制,心中,110,教案,河北省,刘老师
义务教育教科书道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长 9心中的“110”（第1课时） 教材分析： 心中的110是统编教材道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长第9课内容。本课分为“有点警惕性”和“不要上当受骗”两个板块。第一板块“有点警惕性”，围绕学生独自一人在家时，如何提高警惕性，遇到盗窃如何应对开展学习讨论。分为两个话题： 话题一“我该怎么办”以学生独自在家遇到各种情景为内容，思考如何面对
9 心中的“110”警惕性,部编版三年级上册道德与法制《,心中的“110”警惕性》教案,浙江省郑老师-省级,部编版,三年级,上册,道德,法制,心中,110,警惕性,教案,浙江省,老师,省级
第1页共4页 9、心中的“110”教案 【教材分析】 部编版道德与法治小学三年级上册第三单元第9课心中的“110”。三年级强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。【教学目标】 1了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。2培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。3在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。【教学重难点】 重点：了解保持警惕性的重要性，认识到社会
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三年级上道德与法治第三单元第9课心中的110 学习 资料目录 出处 三年级道德与法治上册教材解读 线下学习 小学道德与法治课堂教学中的安全教育教学论坛品德与社会新课程标准 道德与法治核心素养解读 线下学习 启发感想 之前我只是知道儿童安全教育问题备受关注，却没有意识到儿童安全问题的重要性以及作为教师在儿童安全问题中所起到的重要作用。近年来，随着儿童安全事故的频发，使得教育界开始反思众多的不足之处
9 心中的“110”,部编版三年级上册道德与法制《,心中的“110”》教案,吉林省梁老师,部编版,三年级,上册,道德,法制,心中,110,教案,吉林省,老师
心中的110教学设计 教材分析 本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗
9 心中的“110”,部编版三年级上册道德与法制《,心中的“110”》教案,安徽省魏老师,部编版,三年级,上册,道德,法制,心中,110,教案,安徽省,老师
心中的“110” 教学目标： 引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有110的危险,从中懂得生活中常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不要忘了给自己提个醒,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自救自护。 重、难点： 让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护。教学过程： 一、走近“110” 过渡语：小朋友，咱们先来看几个数字，看着这些数字，能说上几个特殊服务的电话号码吗？ 1、由特殊服务的电
9 心中的“110”,部编版三年级上册道德与法制《,心中的“110”》教案,黑龙江田老师,部编版,三年级,上册,道德,法制,心中,110,教案,黑龙江,老师
心中的“110“教学设计 教材分析 本课是部编道德与法治三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及智捉小偷的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上
9 心中的“110”,部编版三年级上册道德与法制《,心中的“110”》教案,市辽宁省李老师,部编版,三年级,上册,道德,法制,心中,110,教案,辽宁省,老师
心中的“110”教学设计 教学目标：1.情感态度与价值观目标：提高安全防范意识 提高对陌生人的警惕 2.能力目标：掌握自我保护的方法，懂得向警察求助。 3.知识目标：通过情景模拟，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助 教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点：提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及 时求助。 课前准备：课件。 教学流程： （一）走近“110” 师
9 心中的“110”,部编版三年级上册道德与法制《,心中的“110”》教案,安徽省丁老师,部编版,三年级,上册,道德,法制,心中,110,教案,安徽省,老师
部编版三年级道德与法治上册 心中的“110”教学设计 一、教材分析 本课是部编版小学三年级上册道德与法治第三单元“安全保护我成长”这一主题的第9课心中的“110”。这一课既是对小学低年级安全教育的深化，也是对本单元第 7课生命最宝贵和第8课安全记心上这两个教育主题的拓展，也就是从日常生活中的交通、水电的安全教育，深入到识别生活中的人为欺骗。教材中呈现给我们的几个案例贴近学生生活，能让学生学会时刻保
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心中的“110”教学预案 教学目标 1.通过具体的情境知道心中的“110”，认识到心中没有“110”的危险。2.增强安全防范意识，提高解决问题能力，学会保护自己。3.培养自信心，学会在生活中如何面对陌生人。教学重难点 重点：增强安全防范意识，提高解决问题能力，学会保护自己。难点：培养自信心，学会在生活中如何面对陌生人。教学准备 教师：课件、卡片、道具教学过程 一、联系实际，导入新课 1.课件出示1
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道德与法制教学设计 课题：9心中的“110”教学对象：三年级上 课时：第一课时 一、教材分析 心中的“110”是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元第9个课。本课通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，旨在让学生初步认识社会的复杂性，提高安全防范意识，学会自救自护。本课共2课时，此为第一课时。第一课时把“我该怎么办”和“不要轻信陌生人”整合在一起，引导学生从具体的案例和情境中发现危险，学会自我保护。二
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第九课心中的110教学设计 教学目标：提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。课前准备：调查了解本校本班有没有儿童因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。 教学准备：（课前播放FLASH祝你平安
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部编教材道德与法治三年级上册第三单元 9 心中的“110” 教学设计 教材简析 本课是部编教材道德与法治三年级上册第三单元的第三课。本课是依照品德与社会课程标准（2011年版）中“我的健康成长”第6条中的“知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。”是前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本
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一年级道德与法治下册教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友入学已经有一学期,在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材
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人教部编版道德与法治三年级下册教学计划 一、学生情况分析 本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学
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大家一起来有人帮，不一样两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。生活中的合作轮流摇，大家都可以跳。一起
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