1、上学路上保安全 活动目标 1 知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。 3 培养学生的合作意识
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果树的嫁接 1、 活动名称果树的嫁接 2、 活动年级六年级 三、 活动目标 1、理论研究学习果树嫁接的意义及常用的嫁接方法等相关知识。 2、实地参观、果农指导、动手操作等初步学会果树嫁接的一般方法,掌握
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5、我们的学习用品 一、文具的调查与设计 一、活动目标 1.了解文具的种类、作用及正确的使用方法。 2.通过调查、采访、设计等活动,培养学生收集、整理资料和创新设计的能力。 3.通过活动培养学生的创新意识。
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教学实录 活动四 校园广播站 一、引入活动 师这是学校最近的公告,(出示PPT。)有同学想要参加竞选吗 生没参与过广播节目的制作,应该很难吧 师在本次探究活动中,我们将一起来了解一下制作一期广播节目需要完
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教学课题 狐狸和老鼠 课型 新授课 本课题教时数一 本教时为第 一 教时 备课日期 10 月 15 日 教学目标 1、培养学生的学习兴趣及激发制作的积极性。 2、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。 3、能看懂制作步骤
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草莓栽植与管理 一、教学内容 本课通过讲解和学生实践相结合的方法,自主、合作、体验的学习方式,让学生感受到劳动的乐趣,掌握草莓栽植与管理的方法,意识到甜美的果实要通过劳动获得。 二、理论依据
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好习惯 伴我行 教育目的 1、通过活动,使学生明白养成好习惯的重要性,培养学生从小养成良好的学习习惯和行为习惯。 2、通过表扬有良好习惯的学生,在班内掀起人人争当“好习惯天使”的热潮,进而形成良好
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废纸巧手变教学设计 【教学目标】 1.知识目标:引导学生学习用废纸进行手工制作的一些知识,了解造型的几种技法。 2.能力目标:通过用废纸制作工艺品,发展学生的形象思维能力和动手操作能力;通过小组讨论、交流,促进小组合作能力的提高。 3.态度目标:感受日常生活中环保和节约的重要性和必要性;在手工制作的过程中体验活动的乐趣和创造的成功感。 【教学重难点】 1.根据自己的制作内容选择废纸和若干辅助材
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学 习 指 导 案 课 题 设计环保购物袋 课 型 新授 课 时 1 教材分析 本课是在学生已掌握了WPS文字的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务,是WPS文字的一个基本知识点,目的是让学生学会形状的绘制、形状颜色的添加、图形的旋转、叠放次序等。本课的学习也是为以后学习版报制作及一些应用程序作铺垫。 学情分析 四年级的学生已经掌握了一些WPS文字软件
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绿水青山,美好家园 主题班会教学设计 活动目的: 1、 通过视频和图片让学生了解环境破坏造成的严重后果。 2、 了解环境污染种类,知道身边有哪些破坏环境的行为。 3、 激发学生主动保护环境的意识。 活动准备: 环保树、便签纸、PPT 活动过程: 1、 地球只有一个 1、 同学们,你们觉得哪里是我们的家园?是地球,是国家,是城市,是乡村,是校园,是小区,是我们身边的一草一木。我们和世间万物共同生活在
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基本信息 课题名称 垃圾分类 执教者 课时 1 学校 教材分析 本课选自身边的环境中年级本第五单元,学生在前课学习了垃圾的来源与危害,也了解到直接填埋垃圾对环境造成的影响,通过查阅资料和对社区垃圾处理情况的调查,再通过本课的学习活动,使学生亲身体验到垃圾是错放的资源。通过认识我国垃圾分类的实际情况,意识到社会环保问题的严峻性,增强学生的社会责任感。 学情分析 教学的对象是小学中年
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变垃圾为工具 教学目标 1. 了解身边的垃圾的危害及处理方法,增强学生的环保意识。培养学生爱护环境的习惯。 2. 通过小组合作,培养学生分工协作、团结互助的团队意识。 3. 引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种工艺平,培养学生的创新意识及环保意识。 教学重点 利用废旧材料进行组合和创造,做出不同的工艺品。 教学难点 合理利用各种材料,添加自己的创意,大胆采用不
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和鸟交朋友我做环保宣传员 综合实践活动教学设计 教学内容: 安徽教育出版社综合实践活动教材三年级下册第一课。 教材简析: 在孩子们眼中,鸟是可爱的,可是,对于孩子们来说,鸟的很多知识又是陌生的。因此,开展这一主题活动的目的是引领孩子们进一步认识鸟,了解鸟,增强爱鸟意识,并用自己的实际行动保护鸟。 学情分析: 1、通过活动引导学生了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系,激发学生对鸟的喜爱之情
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综合实践教学设计 设计教师: 教学年级:小学三年级 课题名称:变废为宝(汇报课) 授课时间:40分钟 教学内容 变废为宝 教学目标 通过家庭垃圾数量种类调查,培养学生观察生活、探究生活的意识。 通过学习垃圾分类和回收处理的知识,增强学生的环保意识。 通过“变废为宝”小制作,培养学生的创新意识和实践能力。 通过成果展示,激发学生的
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主题活动说明 教育背景 理论背景:学校的目标应是培养独立思考和独立工作的人”独立思考是有所发现,有所突破,有所创新。学生从身边发现雾霾这一环境问题,通过学生自己思考,进行分析,明白要保护环境。 实践背景:雾霾天气在生活中越来越频繁出现,影响了人们的学习、生活。进入五年级,学生有了一定的能力,安排学生以小组的形式,进行数据统计分析,演小品、讲故事、手抄报等多种形式,认识雾霾,使学生明白雾霾的危
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倡 导 绿 色 生 活 教学目标:1、进一步了解保护环境的相关知识。 2、能够识别一次性产品,明白一次性产品给生态、环境带来的危害,并积极宣传减少一次性产品的使用。 3、积极主动的开展环保行动,提高“保护环境,人人有责”的意识。 教学重难点:1、了解环境,关注环保。 2、环保卫士行动。 课时:1课时 课型:新授 教学准备:1、把学生分成若干个活动小组。 2
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综合实践活动寻找生活中的标志 一、 活动背景 在机场、车站、码头、公路等场所,各种标志随处可见,这些标志如同形象的语言,时刻提醒人们遵守社会规则,给人们生活带来极大的方便。实验学校位于怀化市区,孩子
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生活中的标志 一 教学目标 11、通过汇报、展示,让学生了解标志的意义及作用,会把标志进行简单地分类、提高了学生的搜集、整理、分析能力及生活实践能力。 2通过了解生活中的标志,尝试运用联想与概括的方法
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1.日常生活礼仪 教学目的 1.结合实际体验说礼仪的重要,掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧,经过一段时间的努力,使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可闻文明语言,使文明礼仪教育见成效。 2.通过本
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身边的环境小学中年级本第五单元,这根鱼骨头最后变成了什么?,厨房垃圾桶,客厅垃圾桶,体验活动:你会分类吗?,活动要求:把垃圾卡片投入正确的垃圾桶,家里垃圾的去向,社区垃圾处理现状,存在的 问题,怎么解决呢
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