29.2 直线与圆的位置关系 学习目标 1了解直线和圆的不同位置关系 2了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念 3能运用直线与圆的位置关系解决实际问题 教学过程 一、情境导入 你看
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第二十九章 直线与圆的位置关系 29.1 点与圆的位置关系 学习目标 1能从点和圆的位置关系，判断点和圆心的距离与半径的大小关系 2学会用已知点到圆心的距离与半径的大小关系，判断点与圆的位置关系 3认
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运动和位置学习指引 一、 学习准备 材料准备A4纸一张、直尺一把、软尺一把、黑色水笔一只、指南针一个（或带有指南针功能的手机） 二、写一写 1.微课55秒暂停，观察3张照片中哪些物体的位置发生了变化，这些物体
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位置和范围 1.亚洲大部分位于东半球和北半球（半球位置）；周边的海洋东太平洋、北北冰洋、南印度洋 2.亚洲是世界第一大洲面积最大跨纬度最广东西距离最长 3.大洲分界线（结合图） 亚欧分界线乌拉尔山脉
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第2单元 位置 例1小松鼠、小猫、小猴子和小熊猫进行爬树比赛，小松鼠说“我在小猫的上面，但是比小猴子爬的慢。”小猫说“我不在最后面。”小朋友，请你想一想，第一名是谁最后一名是谁 分析 根据题意可知小猫说
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运动和位置教学设计 杭州市西湖区古荡第一小学 吴晓 【教材简析】 三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。内
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1.运动和位置 【教学目标】 1.知道生活中常见的运动现象。 2.能够利用参照物判断某一物体是运动的,还是静止的。 3.能用一些表示方位的术语描述自己的位置。 【教学重难点】 1.能够利用参照物判断某一物体是运动
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第2单元总结 智慧小锦囊 位 置 上和下 在上面,在下面 位置在高处的叫“上”,位置在低处的叫“下” 前和后 山羊在小兔前面,小兔在山羊后面 面对的是前,背对的是后 左和右 在左,在右 和右手对应的一边是右边,和左手
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第一单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1物体的位置关系是相对的。 误区点拨 1以不同的物体为参照物,位置关系也不一样。如甲在乙上面,乙在甲下面,前半句是以乙为参照物,后半句是以甲为参照物。 2物体的位置关系
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用数对表示位置 项目 内 容 1. 用第几列第几排来描述一下自己在教室中的座位。 2.读教材第14页例题,然后说一说,你在教室里的座位是第几列,第几排 分析与解答 先横看找“列”,再竖看找“排”。一般情况下,先从左
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一年级上册数学单元测试-4.位置和顺序 一、单选题 1.小鸟在小狗的（ ）面。 A. 上 B. 下 C. 前
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1 用数对表示位置 教学内容 教材第1415页，用数对表示位置。 教学提示 教学活动中，教师要用教材创造性地组织教学，突出重点，加强指导，突破难点。在教学例1时，可分为以下三个环节第一，教师利用本班的现实情
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二 位 置 一、确定排和列的方法 1.座位或排队时,我们把竖排叫做列,横行叫做排。 2.确定第几列时,一般从左往右数,依次为第1列、第2列、第3 列 3.确定第几排时,一般从前往后数,依次为第1排、第2排、第3排 二、用
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第五课时图形与位置 复习内容教材8083页，图形与位置。 复习目标 1、 经历复习、总结“图形与位置”有关知识的过程。 2、 能根据比例尺、量角器等解决平面图形中的问题，能用数对表示位置。 3、 在观察平面图、确
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运动和位置聚焦我觉得人是运动的。可是人没有动呀。观察图片，说一说哪些物体的位置发生了变化，这些物体是运动的还是静止的与地面相比，云朵的位置发生了变化与地面相比，星空的位置发生了变化与地面相比，车的
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第1单元位置与方向1.3我在哪里科学概念目标知道利用前、后、左、右，东、南、西、北和远、近等描述物体所处的位置与方向。科学探究目标借助生活场景和活动，学会描述物体的位置和方向，培养对周围事物的观察能力
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运动和位置浙江省杭州市西湖区古荡第一小学吴晓教科版小学科学三年级下判断物体的运动和静止观察并判断哪些物体是运动的哪些物体是静止的这样判断的依据是什么呢判断物体的运动和静止判断物体的运动和静止和相比
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图形与位置情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6数对方向和距离物体位置情境导入返回1.用数对表示物体的位置意义表示方法数对中相同的数字确定位置时竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确
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方向与位置整体回顾知识梳理课后作业总复习综合运用8整体回顾表示位置有绝招一组数据把位标。左数为列右为行列先行后不能调。一列一行一括号逗号分隔标明了。确定位置很简单首先确定观测点。找准方向和距离清晰叙
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芳草地国际学校马建坤物体的位置二年级上册第四单元湖南科学技术出版社有限责任公司初步了解教材活动1单元页湖南科学技术出版社有限责任公司活动2活动3湖南科学技术出版社有限责任公司（拓展应用）活动5活动4本单
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