物质的密度这节内容很重要,它与压强、浮力的知识联系很紧密。我是这样开始新课的: 先请同学说出身边的桌子、电扇、窗分别都是由哪些物质组成的,再叫他们回答身边有无数种物质,我们怎样辨别它们?给他们具体的实例,一杯水和一杯酒精,一个铁块和一个木块,同学找到很多方法,有颜色、气味、磁铁吸引等等。然后问他们如果从表面情况无法鉴别时怎么办?有没有一种科学又简单的辨别方法可以鉴别物质的种类?给他们实例一个铜块和
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探究昆虫的奥秘教学设计 一、 教材分析 探究昆虫的奥秘是苏教版科学四年级下册第3单元昆虫的第三课时。通过生活经验、课外阅读、幼儿园有趣的昆虫、本单元前两课庞大的“家族”养昆虫等学习活动,学生已经了解部分昆虫的存在及颜色、形态、食物等,因此对学生来讲昆虫是一种非常熟悉的动物。本课带领学生寻找可以探究的昆虫问题,尝试设计实验证明一些问题,如昆虫的食性偏好、生长条件偏好、如何传递信息等。对四年级学生而言
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探究技能 观察同步练习 一、填空题 1. 观察是一种常用的科学( ),是搜集科学( )、了解科学( )的基本( ),是科学探究的基础。 2. 在制订计划时,要确定观察的( )、( )、( )、( )、( ),以及使用
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粤教版科学三上探究技能 观察教案 课题 探究技能 观察 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.初步知道科学观察包括明确目的、制定计划、实施观察和形成结果四个基本步骤。 2.掌握科学观察的简单步骤和
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探究技能制作模型 1、 填空题。 1、人们常使用合适的材料建构( )来反映( )的形态、( )。 2、地形模型能够( )地表现某种地形原型的特点,让人们能对地形产生( )的认识。 3、制作地形模型的第一步,是确
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粤科版版科学四年级29探究技能制作模型课时教学设计 课题 探究技能制作模型 单元 4 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 教学目标 科学知识 1、知道可以通过研究模型来研究原型的形态和特征; 2、知道地形模型能够
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粤科版科学四年级上册第11课时教学设计 课题 探究技能分类 单元 2 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、知道要根据事物的特征进行分类; 2、知道分类必须依据一定的标准; 3、知道分类的标准不同,结果也不
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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小学低年级综合实践活动课时资源考查探究领域 神奇的影子 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 1.通过做游戏、实验等活动,帮助学生了解影子的产生、变化的原因。 2.通过小组合作,创作手影及手影故事,体会
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综合实践活动种花的探究的活动方案 选题背景 1、今年学校将下大力度进行绿化,让校园内到处可以见到绿,到处见到各种各样的花开放,各种各样的树挺立在校园里,走进校园仿佛走进花园。 2、这些花是学生经
四年级综合实践活动教案-种花的探究,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,种花,探究,教学,设计,全国,通用
甘蔗知识探究主题活动综合实践案例 1、 活动选题背景 (一)、活动目的 鱼窝头位于珠江三角洲,气候温和,雨量充沛,有利于植物的繁衍和种植。鱼窝头的甘蔗颇有特色,远近驰名,对促进各村的经济增长起着举足
四年级综合实践活动教案-甘蔗知识探究,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,甘蔗,知识,探究,教学,设计,全国,通用
探究技能观察粤教版上三年级上鲫鱼在游动的时候,鱼鳍总是在摆动。鲫鱼有多少鱼鳍呢情景再现新知导入新知导入我们要知道鲫鱼身上有多少鱼鳍我们应该对鲫鱼进行细致的观察。精读感悟什么是观察观察是一种常用的科
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探究技能制作模型粤教粤科版四年级下课前问答陆地上有五种地形,分别是丘陵、山地、高原和盆地。思考陆地上有哪几种地形这些地形分别有什么特点丘陵坡度和缓、山顶浑圆,由连绵不断的低矮山丘组成;山地-海
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