做生命的守护人 课型:活动课 设计理念: 在学习、生活碰到问题,如果一时得不到解决,会带来很大的挫败感,以及对生命失去继续下去的勇气,给自己再一次选择的机会,选择留在人间,就是选择希望。再一次选择,对于青少年碰到问题时能成为自己的信念,也会带来人生的转机。寻找珍爱生命的理由,学会规划人生,并能用积极的心态来面对人生,才能让自己的人生更加精彩。 活动准备: 彩笔、图画纸、ppt课件、背景音乐 重难
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守护生命教学设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标:感受生命可贵,树立守护生命的责任意识,增强安全意识。养成关心身体状况的习惯,建立健康生活方式是一种对生命负责的态度以及健康积极的人生态度。对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。 能力目标:通过典型案例的分析,形成一定的分析能力,学会合作与分享。具备一定的自理能力、自我保护能力、提高安全防范能力和调控情绪的能力。 知识目标:了解守护生命包括爱
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8.2公平正义的守护教学设计 课题 公平正义的守护 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八下 学习 目标 1、结合自己的实际情况和已有的经验,知道公平的实现离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 2、通过相关案例分析,明白个人维护公平正义的途径和方式。 3、通过事例探究,感悟公平正义是人类追求的目标,启发我们从点滴做起,维护社会公平正义。 重点 追求社会公平,捍卫公平,守护正义。 难点 运用合
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课题 守护生命 教材分析 本课题是部编版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考第九课珍视生命 第一课时的教学内容。本单元对学生进行比较系统的生命教育,引导学生审视和理解生命,践行对生命的敬畏,珍爱生命,呵护生命,对生命的意义和价值做出正确的判断。本课从珍视生命的意义入手,探寻呵护生命的方法,既是对“探问生命”的推进,也为下节内容“增强生命的韧性,绽放生命之花”做好了铺垫,承
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第九课 珍视生命 第一框守护生命 基础过关 一、单项选择题 1“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法 ( ) A占用了学生的休息时间 B影响了学生的学习成绩 C有利于学生的身体健康 D忽视了学生的在校安全 2有下列情况者,最好不要下河游泳 ( ) 患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病 处在月经期的女同学
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守护生命 1教学目标 了解危害公共安全的行为及危害公共安全罪。 2学情分析 了解危害公共安全的行为及危害公共安全罪。 3重点难点 教学重点:让学生明白生活中必须学会遵纪守法。 教学难点:让学生初步形成遵纪守法的意识,能控制自己的行为,遵守活动的规则和学校的纪律。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】(一)创设情境: 介绍著名音乐人高晓松酒驾事件(图片),由此引出公共安全
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活动背景 教室外的走廊里,燕子筑了两个巢,一大一小,甚是有趣。步入春天,燕子不时飞进飞出。孩子们时常仰着头,好奇地看着它们,拍着小手快乐地喊着“小燕子、小燕子”孩子们的爱心感染了我。由此,生成了此项
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守护生命,人教版道德与法治七年级上册第四单元第九课,中学生不健康的生活习惯,(一)爱护身体生命的长度,1.早饭“不健康” 干脆面+可乐;长期不吃早饭;运动型早餐(一边走,一边吃)。,2.习惯性逃避锻炼: 一个坐姿、视力模糊、体质下降,经常感冒。,3.喜欢“路边摊”、“辣条”、“干脆面”: 寄生虫,长期食用造成全身浮肿。,健康的生活方式,合作探究,守护生命首先要关心身体。关心身体状况,养成健康生活方
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公平是相对的,没有绝对的公平。,三个和尚.mp4,这段视频说明了什么问题?,公平正义的守护,第八课 维护公平正义 第二框,部编版道德与法治八年级下册第四单元崇尚法治精神, 1、知道公平的实现离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。 2、明白个人维护公平正义的途径和方式。 3、通过事例探究,感悟公平正义是人类追求的目标,启发我们从点滴做起,维护社会公平正义。,学习重难点,学习重点: 追求社会公平,捍卫
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守护家乡的绿水青山,粤教版综合实践活动八年上册,我国辽阔的疆域蕴藏着丰富的生物资源。我国陆地面积约960万平方千米,我国有鸟类1445种,约占世界鸟类种类总数的万分之一。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。长期以来,生物资源一直在人们的生活、生产中占据着重要位置。,活动引入,森林资源,海洋动物资源,黑脸琵鹭,真菌资源,野生动物资源,珙桐,我国有
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请你来给它们排一个顺序,财富,健康,幸福,地位,健康虽不是一切,但失去健康,就意味着失去一切。,第四单元 第九课珍视生命 第1课时守护生命,小明喜欢用手机玩游戏、浏览网页,、聊天,他常常玩手机到后半夜,早上起来太晚,来不及吃早餐就急急忙忙去教室上课。第二天,小明感觉昏昏沉沉,有时甚至能在课堂上睡着。, 对于小明的行为你有什么看法? 我们身边有哪些不健康的生活方式? 危害是什么? 我们应该培养怎样
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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8.2公平正义的守护公开课视频+教案+课件(10位老师,2.77G打包)资源详情:公平正义的守护-董老师-陕西省级优课公平正义的守护-李老师-辽宁市级优课公平正义的守护-连老师-江苏部级优课公平正义的守护-马老师-江苏市级优课公平正义的守护-泮老师-浙江部级优课公平正义的守护-秦老师-安徽市级优课公平正义的守护-覃老师-广西省级优课公平正义的守护-卫老师-安徽市级优课公平正义的守护-杨老师-安徽市
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