15. 地 表 的 变 化 一教学目标 认识地球表面现在的地形是由地壳运动和地球外部的水、风等因素共同形成的。 初步了解流水和风外部因素是如何塑造地形的。 意识到人类的运动对地表形态产生了越来越
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16. 变 化 的 星 空 一、教学目标 初步了解星空的含义。 学会用北极星来确定方向。 知道四季星空是不一样的,南北半球看到的星空也是不一样的。 初步学会利用活动星图来观测星空。 二、重点难
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冀教版科学五年级下册第四单元第一节山脉的变化同步练习 一、填空题 1、如果我们乘坐飞机在填空飞翔,就会看到浩瀚无垠的 ,绵延起伏的 ,奔腾不息的 和一望无际的 。 答案大海|山峦|江河|平原 解析解答利用飞机
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教科版科学四年级上册第三单元第三节声音的变化同步练习 1、声音的强弱可以用 来描述。 答案音量 解析解答声音的强弱用音量描述。 分析考察声音的变化。 2、声音的高低可以用 来描述。 答案音高 解析解答声音的
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第三单元 宇宙 第2课时 月相变化 【教学目标】 科学概念 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的。 过程与方法 1、持续地观察月相的变化过程
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三、 物态变化 一、选择题 12019抚顺下列现象形成的过程中,吸收热量的是( ) A B C D A初春,晨雾弥漫 B盛夏,河床干枯 C晚秋,朝露晶莹 D严冬,霜打枝头 【答案】B 【解析】A、雾是空气中的水蒸
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11.衣食住行的变化 教学设计 【教学目标】 科学知识通过看图,列举出古代人与现代人生活的不同。通过讨论和交流,说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化。 科学探究通过调查和碾米活动,体验科技产品和
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水沸腾教学设计 【教材分析】 水沸腾是青岛版小学科学(五四学制)三年级上册水的三态变化单元的第二课时。本课从学生熟悉的生活现象烧开水入手,了解当温度大约升高到100水会沸腾,让学生体验到生活处处有科学。 教材由三部分组成:第一部分活动准备。通过日常生活经验引发学生思考水烧开时是什么样子的,并通过任务卡让学生课前留心观察日常生活中烧开水时的现象,为课堂上的研究做好准备。第二部分活动过程。首先加热水
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湘科版小学科学三下2.3水的沸腾教案 课题 水的沸腾 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 本节课是在学生认识了水蒸发现象后,继续指导学生认识水汽化的另一种方式沸腾。沸腾是我们生活中常见的一种现象
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1.2水沸腾了(同步练习) 一、填空题。 (1)如右图所示.该实验装置是用来观察水沸腾时的现象和水在沸 腾时的温度变化。 本实验中,是用 来给水加热,用 来测量 水温。(填仪器名称) 从图中可以读出此时的水
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第11讲物态变化命题点1温度及温度的测量六种物态变化目录考点梳理仪器的使用和读数图片解读物态变化汽化和液化定义吸、放热汽化液化方式吸热蒸发沸腾方式放热降低温度压缩体积定义摄氏温度温度计原理温度计的使用
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yshzhxngdebinhu衣食住行的变化原始人现代人原始人的衣食住行现代人的衣食住行给这些图片先按衣食住行分类,再根据时间排序。从古至今,人们的衣服发生了哪些变化现在的房与过去的房屋相比,有什么不同从
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第17课二战后资本主义的新变化一、欧洲的联合二、美国的发展与日本的崛起三、社会保障制度的建立17战后资本主义的新变化第二次世界大战对西欧和日本的影响如何德国和日本是二战的两大祸首,它们在发动世界战争的
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第17课二战后资本主义的新变化一、欧洲的联合二、美国的发展与日本的崛起三、社会保障制度的建立17战后资本主义的新变化第二次世界大战后,美国成为超级大国;西欧由于战争的影响,百废待兴;日本的经济遭到了打
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第11讲物态变化命题点2晶体与非晶体蒸发与沸腾目录实验一实验二考点梳理图片解读面对面“过”考点考点梳理升高保持不变吸收升高降低保持不变放出降低注同一晶体的熔点和凝固点相同提分必练1如图所示是海波和石蜡
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20.水沸腾,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 (五四学制),活动准备,彩泥,在家长的陪同下,观察水烧开时的现象。,活动过程,活动过程,温馨小提示:,1.注意安全。 2.注意正确使用酒精灯和温度计。 3.小组注意分工合作,认真记录和分析实验现象。 4.尤其注意水开了以后要继续加热23分钟,观察有什么现象发。,活动过程,沸腾观察实验记录单,活动过程,沸腾实验观察记录单,活动过程,水加热到一定温度时
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