校园水资源浪费现象探究 五年级综合实践活动案例 一、活动背景 1. 水为万物之源，万物之本，人们的生活一时一刻都离不开水，正是因为有了水，人类才会生存，世界万物才会生机盎然，千姿百态，丰富多彩。 2. 在
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第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 从容说课 本课题主要介绍两部分内容一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又都是从两方面入手。 水资源概况。一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡
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课题4 爱护水资源 课题分析 本课题主要介绍两部分内容，一是水资源概况，二是水资源保护，两部分内容又都是从两方面入手来介绍。 水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水
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水资源及其开发利用（第2课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 运用资料，了解我国水资源的时空分布特点。 会分析造成我国水资源紧缺的原因，并能针对原因采取不同的措施。 了解我国的水污染十分严重，我国采取
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水资源及其开发利用（第1课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 了解什么是自然资源，并能判断哪些资源是自然资源。 能区分可再生资源和非可再生资源。 知道什么是水资源。 了解地球上水资源的组成及构成。 了解
中图版七年级下册地理第4章第一节,水资源及其开发利用第1课时教案,图版,年级,下册,地理,第一节,水资源,及其,开发利用,课时,教案
4.1 节约水资源 1. 小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量 2.小胖家的问题。 1小胖家平均每天可节约6千克水。照这样计算,一年按365天计算可节约多少千克水去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少
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教学反思节约用水是建构在网络环境下以学生自主学习、小组合作等方式，通过实践修改再实践再修改几次反复的实践的一节课。反思这节课的教与学，我认为以下几点是成功的。 一、信息技术与学科有效的整合
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第五节 全球变暖与水资源危机 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解全球变暖的原因与危害. 2.认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题. 3.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水意识，自觉合理利用和保护水资源. 二、过程与方法 1.通过对全球变暖原因和危害的调查和探究，通过对水资源现状的调查和水的净化的实践过程，培养学生发现自然与社
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第三节 水资源 【教学目标】 1、 了解水资源的含义，知道我们日常应用的水资源有哪些。 2、 了解水资源短缺是一个全球性的问题，懂得我国节水标志的含义。 3、 理解我国水资源的时空分布特点和解决措施。 【教学重点】 我们水资源的时空分布特点和解决措施 【教学用具】 中国水资源分布图 【教学过程】 教师活动 学生活动 1、新课导入：和我们日常生活密切相关的除了土地以外，就是水资源了，今天我们学习一下
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教学课题 第三章 中国的自然资源 第三节 中国的水资源 教学 目标 知识与技能 掌握我国水资源的时空分布特点，并会分析成因。 过程与方法 掌握解决水资源不足的途径，用实例说出我国为解决水资源不足而建设的大型工程。 情感态度与价值观 了解我国水资源利用中存在的问题，树立珍惜水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 教学重难点 教学重点 1、水资源的时空分布特点 2、解决水资源时空分布不均的途径。 教
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3.珍惜水资源教学设计 【教材简析】 地球表面的71%被水覆盖，然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约0.26%。有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。我国虽然水系发达，但由于人口多，所以我国人均淡水资源占有量并不丰富，人均水资源占有量只有世界人均水平的四分之一，很多城市、农村都缺水。应当让学生了解世界淡水资源短缺以及我国人均水资源占有量少的问题，进而引起他们关注
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第三节 水资源 教学目标 知识与技能目标理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因 过程与方法目标运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响 情感态度价值观目标通
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课题爱护水资源 一、学习目标 1.了解世界和中国的水资源状况。 2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。 3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。 【课前
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课题1 爱护水资源 教学目标 1.知识与技能 （1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 2.过程与方法 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辩证的
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第一课时 节约水资源 教材分析 “节约用水”是学生非常熟悉的一句话。水对人们生活、生命的重要性及我国是一个水资源严重缺乏的国家学生也是知道的。但是，一个没有拧紧的或漏水的水龙头，时间长了会浪费多少水
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珍惜水资源（习题） 1 、 填空题。 （ 1 ）通 过 “ 体验淡水资源的有限”的模拟实验我们可以知道，地下水、冰川水、河流与湖泊水占地球水资源的总量非常 ________ 。 （ 2 ）地球上的淡水资源越来越 ________
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中图版七年级下册第4章第一节水资源及其开发利用（第1课时）你知道水有哪些用途吗情景导入什么是自然资源什么是水资源生活离不开水生产离不开水水是重要的自然资源今天，让我们共同走近水资源及其开发利用，探索
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中图版七年级下册第4章第一节水资源及其开发利用（第2课时）情景导入浪费水水污染我国水资源存在着这样的问题吗我国水资源的分布均衡吗带着这些问题，一起来学习我国水资源的分布特点及保护水资源。时间分配不均
中图版七年级下册地理第4章第一节,水资源及其开发利用（第2课时）（课件）,图版,年级,下册,地理,地舆,第一节,水资源,及其,开发利用,课时,课件
节约水资源情境导入活动探究课外活动回顾与整理扩展延伸6一个没有拧紧的水龙头，1个月会浪费多少水，往往引不起人们的重视。这样一个漏水的水龙头，1个月会浪费多少水水龙头在滴水水表没有动情境导入活动一估测一
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珍惜水资源,水资源紧缺,说一说,1. 地球表面有那么多水，为什么许多地方还缺水？,2. 我们应该如何珍惜和利用水资源？,读一读,我们为什么担忧水资源的问题？,地球上71%的表面被水覆盖，来自联合国环境规划署的资料显示，水资总量大约14亿立方千米。,从这两副饼状图中，我们能得出什么结论？为什么可利用的淡水资源是宝贵的？,我们国家人均水资源的情况是什么样的？,我们所在地区的人均水资源情况是什么样的
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