粤科版版科学四年级下册 动物需要水分 教学设计 课题 动物需要水分 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、观察狗、兔等常见动物,了解动物必须喝水的事实。 2、通过观察身边的动物,以及查阅资料,认识水
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粤科版版科学四年级29探究技能制作模型课时教学设计 课题 探究技能制作模型 单元 4 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 教学目标 科学知识 1、知道可以通过研究模型来研究原型的形态和特征; 2、知道地形模型能够
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第二单元溶解知识点 一、水能溶解一些物质 1.一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。食盐能溶解在水中,面粉和沙不能溶解在水中。 2.面粉和沙可以用过滤的方法从水中分离出来。 3.不能溶解在水中的物
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第一单元天气知识点 一、我们关心天气、天气日历 1. 我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。 2. 天气气泡图事例 3. 在天气日历中,我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
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第三单元声音知识点 一、听听声音、声音是怎样产生的 1.音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。 2.音叉上有字母和数字,字母代表的是音调,数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 3.我们可以运用高、低、强
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第四单元我们的身体知识点 一、身体的结构及骨骼、关节和肌肉 1.从外形上,人的身体一般可以分为头 、颈、躯干、四肢几部分。 2.当我们跳绳时,参与此活动的身体部位。 3.人体可以完成很多工作,在工作中身体各部
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第一单元天气知识点 一、我们关心天气、天气日历 1. 我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。 2. 天气气泡图事例 3. 在天气日历中,我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
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第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动,探究脊椎的特点,研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点,找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物
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苏教版四年级上册科学教案(全册,共100页) 目录: 第一单元 动物大家族 1 给动物分类 2 鱼类 3 鸟类 4 哺乳类 第二单元 物体的运动 5 运动与位置 6 不同的运动 7 运动的快慢 第三单元 常见的力 8 力与运动 9 弹力 10 摩擦力 11 浮力 第四单元 简单电路 12 点亮小灯泡 13 导体和绝缘体 14 电路暗箱 15 生活中的电 第五单元 岩石与矿物 16 常见的岩石 17
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湘科版小学科学四年级下册 湘科版四年级下册科学教案(全册共55页) 1.1泥巴变形记教学设计 教材分析: 泥巴变形记是湘科版小学科学四下册第一单元第1课,本节课凸显了一个“玩”字,带着学生在玩中学、玩中悟。按照任务驱动的思路,从“玩泥巴”的需要出发,设计并安排活动,先是挖泥土,接着筛泥土,最后制作泥塑,学生在活动中体会泥土的特点,学习用泥土做一个自己喜欢的泥塑物品。 学情分析: 学生对于“泥”并不
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湘科版四年级下册科学教案(全册共47页) 第一单元 变与不变 第一课 泥巴变形记 一、教学目标 1.科学知识 知道我们周围的事物会发生各种各样的变化。其中,有些物体的形状或大小发生了变化,但材料没有发生变化,也就是构成物体的物质没有改变。 2.科学探究 观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形状的变化,能找出共同点,进而用不同的方法捏泥人,并列举更多的变化事例,归纳出这一类变化的共同点。 3.科学态度
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新科教版科学四下全册教案(共56页) 1.1种子里孕育着新生命教案 【教学目标】 科学概念目标 1. 不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2. 种子都有种皮和胚,胚是新植物的幼体,胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标 1. 综合利用多种观察方法,观察和描述种子的外部形态特征。 2. 根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 3. 解剖浸泡的种子,研究种子的内部结构
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10.灯泡亮了教学设计 【教材分析】 灯泡亮了是青岛版小学科学(五四学制)四年级上册电的本领单元的第一课时。本课主要是利用熟悉的生活场景,借助已有的生活经验,使学生走进电的世界,知道简单电路的组成,能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。 教材包括三部分。第一部分活动准备,提出问题:电灯给世界带来了光明,它们是怎么亮起来的?引发学生思考小灯泡亮起来的原因。第二部分活动过程,包括两个活动。第一个活
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第五单元 电 第一课 点亮小灯泡 一、教学目标 1.科学知识 知道电池是一种常见的电源,标有“+”号的一端称为正极,标有“-”号的一端称为负极,不能用导线直接连接电池的正极和负极。 知道灯泡的内部结构由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点组成。 知道当电池、导线、灯泡形成闭合回路,电流经过灯丝,小灯泡才能被点亮。2.科学探究 能尝试用不同的连接方法,让小灯泡亮起来,能用图画记录自己的连接方式。 对照小
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教科版四年级下册科学2.2点亮小灯泡教学设计 课题 点亮小灯泡 单元 2 学科 科学 年级 4 教材分析 本单元从电和我们的生活这一课题开始,整理已有的电的知识,并引发出关于电的各种各样的问题,而学生真正研究电是从点亮我的小灯泡这一课开始的,这节课中学生将通过使用简单的电池、导线使小灯泡发光,并且探究使小灯泡发光的不同连接方式,激发探究电的兴趣,为后续学习拉开序幕。本课的教学目的不是用多种方法点亮
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教科版科学四年级下册第一单元第二节点亮小灯泡同步练习 一、 填空题 1、灯泡由 、 、 和 组成。 答案玻璃泡|灯丝|金属架|连接点 解析解答一般灯泡由玻璃跑、灯丝、金属架、连接点四部分组成,缺一不可。 分析本
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10.灯泡亮了,青岛版小学科学 四年级上册配套课件 (五四学制),活动准备,教师准备:导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动一:怎样让灯泡亮起来?,活动过程,重要提示:,活动过程,活动过程,一个简单的电路包括电源(如电池)、开关、导线、用电器(如灯泡)4个部分。,拓展活动,在一个电路中,怎样让两个灯泡同时亮起来?试着连一连
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教科版,科学视频,公众号:中小学课堂汇,打开手电筒的开关,小灯泡就亮了,它是怎样亮起来的呢?,如果有导线和电池,你能让小灯泡亮起来吗?,用示意图表达你的想法。,观察小灯泡。 找一找小灯泡的发光部位在哪里;想一想小灯泡的各部分有什么作用?,玻璃泡,灯丝,金属架,连接点,连接点,用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来,并记录有哪些连接能点亮小灯泡,哪些连接不能点亮小灯泡。,铜帽,正极,用“+”表示
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