第三课声音的变化 一、教学目标 1.科学知识 知道声音的高低和强弱与物体振动有关。物体振动幅度的大小决定了声音的强弱,物体振动的快慢决定了声音的高低。 2.科学探究 通过观察比较分析,归纳概括出声音的高低、强弱与振动的关系,能通过观察发现不同的发音器是通过什么来控制声音高低的,从而运用所学设计制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置。 3.科学态度、STSE 与同学合作进行探究,乐于与他人分享探究
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-1.3,声音的变化,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,1.3,声音,变化
第三单元影子的变化 第一课光与影 一、教学目标 1.科学知识 知道行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影,阴影即影子。 了解影子的变化与光照射的位置有关系。 2.科学探究 基于观察和己有经验,能设计实验探究影子形成的条件,并进而研究影子的变化与什么因素有关。 3.科学态度、STSE 对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于观察和实验。 乐于运用多种方法进行实验,主动与他人合作和交流。 二、教学准备
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-3.1,光与影,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,3.1
第二课我们的呼吸 一、教学目标 1.科学知识 知道人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。 知道人体需要氧气,呼出的气体中二氧化碳增多、氧气减少。 知道当人体胸腔舒张时气体进入肺部,胸腔收缩时气体排出体外。吸气时,胸腔扩大,肺扩张,富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺,其中的氧气进入血液;呼气时,胸腔缩小,肺收缩,血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。 2.科学
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第二课 声音的产生 一、教学目标 1.科学知识 知道声音是由物体振动产生的。 2.科学探究 基于大量物体发声时的振动事实,归纳出声音的产生是因物体振动而来。 能对物体发声时的现象进行细致观察和描述,探究各种不同物体产生不同的旨音,发现并归纳出固体、液体、气体都是由于振动产生声音。 3.科学态度、STSE 在观察和描述各种声音的活动中,养成细致的观察习惯和好的科学态度。 进一步培养探究事物的兴趣
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第五单元运动与力 第一课谁在运动 一、教学目标 1.科学知识 知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。 知道运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动,运动轨迹是曲线的运动,叫作曲线运动。 2.科学探究 能描述运动物体在某个时刻的位置,相对参照物位置的变化是判断物体是否运动。 能制订简单的探究计划模拟小车运动,会使用工具测量长度、时
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-5.1,谁在运动,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,5.1,运动
第五课噪声控制 一、教学目标 1.科学知识 了解噪声的危害和防治的方法,知道保护听力的方法。 2.科学探究 会利用分贝仪测量周边的声音环境,会利用多种方式展开关于噪声的来源与危害的调查,能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。 3.科学态度、STSE 理解噪声对我们的伤害,在日常行为中学会注意约束自己,尽量避免制造噪声,增强环保意识,保护听觉。 理解科学与生活有着紧密的联系。 二、教学准备 教师准
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-1.5,噪声控制,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,1.5
第二单元消化与呼吸 第一课我们的消化 一、教学目标 1.科学知识 人体的消化道是一条很长的管道,包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。胃和肠是人体主要的消化器官。 人体的消化道像一部机器,各器官相互配合,把食物消化成维持我们生命活动所需要的营养物质。这些营养物质透过小肠肠壁经血液运送到全身各器官。 2.科学探究 在已有经验基础上,通过感官观察人体消化道模型,描述组成人体消化道的器官。 用直观
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-2.1,我们的消化,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,2.1,我们,消化
第五课怎样测量力的大小 一、教学目标 1.科学知识 知道力有大小,力的大小可以使用测力计进行测量。 知道力的单位是“牛顿”,简称“牛”,用符号表示。 2.科学探究 会正确使用测力计,懂得测力计的工作原理,能测量它提起重物所用力的大小。 3.科学态度、STSE 树立细致、严谨、有序的科学研究态度。了解科学技术与生活的联系。 二、教学准备 教师准备:测力计、钩码、教学课件。 学生准备:记录笔、活动手
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第三课自制日晷 一、教学目标 1.科学知识 日晷是古人利用太阳投影方向测定、划分时刻的重要工具。 2.科学探究 利用阳光下物体影子的方向和长短变化的规律制作简易的日晷进行计时,了解日晷的发明过程。 3.科学态度、STSE 能在好奇心的驱使下,对制作日晷模型、使用日晷模型计时表现出探究兴趣。 感受到日晷给古代人类生活带来的便利,对古人的研究成果产生敬佩之情。 二、教学准备 教师准备:制作日晷模型的
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-3.3,自制日暑,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,3.3,自制
第六课摩擦力与物体的运动 、教学目标 1.科学知识 在桌子上拉木块时,木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力,这种力叫摩擦力。当拉力大于摩擦力时,木块才会运动。木块由运动到静止,也是摩擦力的作用。 用测力计缓慢地水平匀速拉动木块,测得的拉力大小就是木块在桌面上运动 时所受摩擦力的大小。 2.科学探究 能基于已有经验和所学知识,从物体运动的具体现象的观察与分析中对现象产生的原因提出假设。 通
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-5.6,摩擦力与物体的运动,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,5.6,摩擦力,物体,运动
第四课探索月球的秘密 一、教学目标 1.科学知识 知道月球表面有环形山,有岩石,有月海(月球月面上比较低洼的平原)等。 知道随着科技的发展,人类揭示的月球秘密会越来越多。 2.科学探究 能通过科学阅读,搜集相关探月信息,处理信息,获得关于月球表面概况的知识。 3.科学态度、STSE 对探索月球的秘密有兴趣,愿意讨论分享。 由衷赞叹人类探索月球的成果,具有民族自豪感和使命感。 二、教学准备 教师准
2020秋新版湘科版四年级上册科学教案-4.4,探索月球的秘密,2020,新版,湘科版,四年级,上册,科学教案,4.4,探索,月球,秘密
第二课阳光下影子的变化 一、教学目标 1.科学知识 知道阳光下物体影子的方向和长短,会随着太阳在天空中位置的变化而变化。 2.科学探究 能观察和记录一天中不同时段和一段时间内阳光下影子的方向和长短,描述影子变化的规律。 3.科学态度、STSE 对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于并坚持观察和记录。 二、教学准备 教师准备:尺子、皮尺、橡皮泥、铅笔、指南针、教学课件。 学生准备:记录笔、活动手册
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青岛版(六三制)四年级下册科学教案全册(共99页) 四年级下册科学1 运动与力 教学设计 四年级下册科学2 小球的运动 教学设计 四年级下册科学3 运动的形式 教学设计 四年级下册科学4.声音的产生教学设计 四年级下册科学5.声音的传播教学设计 四年级下册科学6.声音的变化教学设计 四年级下册科学7.噪声的危害和防治教学设计 四年级下册科学8探索地球教学设计 四年级下册科学9.认识太阳教学设计
青岛版四年级下册科学教案全册
大象版四年级下册科学(全册教案+教学反思,共137页) 准备单元 降落伞 【教学分析】 教材以降落伞比赛活动为任务驱动,让学生经历设计、动手制作、比赛测试、交流反思、改进优化的全过程,感受表达交流在探究过程中的重要性,体验优化改进后成功的喜悦。 教材一开始就明确了活动任务和活动要求,统一提供材料,保证竞赛的公平性。 第一部分设计制作环节提供了制作降落伞的步骤。需要注意的是,教材上呈现的制作过程是较
新大象版四年级下册科学教案
苏教版四年级下册科学教案(全册共84页) 第一单元 冷和热 1冷热与温度 教学目标 1.通过感知水的冷热,知道用温度表示物体的冷热程度,可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法,能连续测量一杯热水变凉过程中的温度,并运用图表将数据记录下来。 3.通过分析图表,发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点 学会正确使用温度计。 教学难点 在一杯热水变凉过程中连续测量温度,并发现温度
苏教版四年级下册科学教案
教科版四年级下册科学教案含教学反思(全册共72页) 目录: 1.1种子里孕育着新生命 1.2种植凤仙花 1.3种子长出了根 1.4茎和叶 1.5凤仙花开花了 1.6 果实和种子 1.7种子的传播 1.8凤仙花的一生 2.1电和我们的生活 2.2点亮小灯泡 2.3简易电路 2.4电路出故障了 2.5里面是怎样连接的 2.6导体和绝缘体 2.7电路中的开关 2.8模拟安装照明电路 3.1岩石与土壤的故
教科版四年级下册科学教案含教学反思
冀人版四年级上册科学教案(全册) 第1课 位 置 和 运 动 教学目标 科学知识 1能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。 2能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。 科学探究 1能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。 2能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。 3能运用科学语言、记录表等记录整理信息
冀人版四年级上册科学教案
第1单元 第1课听听声音( 0.5-1 课时) 【教学目标】 科学概念目标 1. 我们周围充满着各种不同的声音,我们虽然看不见它,但可以感受它。 2. 声音可以用高低,强弱,悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐于与
教科版,四年级,上册,教案,全册共,68
第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动,探究脊椎的特点,研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点,找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物
苏教版,四年级,上册,科学教案,62