苏教版四年级科学下册第一单元第1课 冷热与温度知识点 1、(温度)是指(物体的冷热程度)。 2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。 3、温度计的结构包括三部分:液泡、刻度和液柱。温度单位:摄氏度() 4、温度计的使用方法: (1)温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。拿温度计时,用拇指、食指和中 指捏住上端。 (2)在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的
冷热与温度,苏教版,四年级,科学,下册,1.1,冷热,温度,知识点
苏教版四年级科学下册第一单元第2课 热胀冷缩知识点 1.绝大多数物体受热时体积会增大,遇冷时体积会缩小,这种现象叫作热胀冷缩。 2.固体、液体、气体都具有热胀冷缩的现象。 3. 温度计就是利用热胀冷缩的原理制成的。不过温度计里装的不是水,而是酒精、煤油或水银。 4. 酒精灯的使用方法:打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。用外焰加热物体。加热完成后,用灯帽自灯芯
热胀冷缩,苏教版,四年级,科学,下册,1.2,知识点
苏教版四年级科学下册第一单元第3课 水受热以后知识梳理 1、固体、液体和气体是水的三态变化。水、冰、水蒸气是同一物质,形态不同。 2、冰受热以后从固态变成液态,这种现象叫作融化。 3、冰融化前的温度一直在升高,当温度升到0时,冰就开始融化,在融化的过程中很长时间保持在0,待冰块完全融化成水后,温度还会继续上升。 4、在一般情况下,当温度升高到100时,水会沸腾,并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水
水受热以后,苏教版,四年级,科学,下册,1.3,受热,以后,知识,梳理
苏教版小学科学四年级下册教学计划 一、学情分析 四年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征,此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力,因此在今后的教学过程中要迸一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性
新苏教版,四年级,科学,下册,教学计划,10
苏教版小学科学三年级上册第五单元测试卷 一、填空题(每题3分,共9分) 1. _______是我们身体进行气体交换的重要器官。 2.碘酒遇到含有_______的食物会变蓝。 3.消化道通过_______方式使食物前进。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共18分) 1.我们呼吸的目的是吸进( ),呼出( )。 氧气 氮气 二氧化碳 2.我们吸进空气时,气体
苏教版,三年级,上册,科学,单元测试,答案
苏教版小学科学三年级上册第四单元测试卷 1、 填空题(每空3分,共15分) 1.地下水主要来自_______和_______。 2.海洋中的_______使海水又苦又咸。 3.海洋中_______ %以上的生物生活在浅海,还有许多生活在_______。 二、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(每题3分,共24分) 1.以下水域中,蓄水量最多的是( )。 池塘 河流 海
苏教版,三年级,上册,科学,单元测试,答案
苏教版三年级上册第三单元测试卷 1、 填空题(每空3分,共36分) 1. 固体有确定的_______、_______和_______。固体在外力的作用下可以改变原来的_______或_______,但构成物体的_______ 没有改变。 2. 液体没有______________,但有确定的_______和_______。 3. 从液体中分离固体,常用的方法有_______、_______、___
苏教版,三年级,上册,科学,单元测试,答案
苏教版科学三上第1单元测试题 _________ 年_________班 一、填空题(每空2分,共22分) 1. 像( )、水一样,空气占据一定的( )。空气可以被( ),压缩空气具有( )。 2. 空气虽然很轻,但还是( )质量的。 3. 科学家用精确的实验测得:在接近地面,升空气的质量约为( )克,相当于( )回形针的质量。 4.( )、(
苏教版,三年级,上册,科学,单元测试,答案
苏教版科学三上期中试题 _________ 年_________班 一、填空题(每空1分,共33分) 1.空气可以被( ),( )空气具有( )。 2.科学家用精确的实验测得:在接近地面处,( )升空气的质量约为( )克,相当于( )枚回形针的质量。 3.空气总是在( )的,空气的流动形成( )。 4.土壤是覆盖在地球表面的一层( ) ,它具
苏教版,三年级,上册,科学,期中,试题,答案
苏教版科学三上第2单元测试题 _________ 年_________班 一、填空题(每空1分,共23分) 1. 土壤是覆盖在地球表面的一层( )物质,它具有一定的( ),能够提供( )所需要的营养物质。 2. 土壤的成分有( )、( )、( )、盐类、腐殖质等成分构成的。 3. 人们按照土壤中含沙量的多少,把土壤分为三类:含沙量较多的土壤叫做
苏教版,三年级,上册,科学,单元测试,答案
10.认识工具 【教材分析】 技术与工程是科学学习的一项重要内容,本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。 工具是一种物化的技术,技术就包括使用不同工具的技术,本单元以传统传统的工具箱里的工具为研究对象,用三课分别引导学生学会简单的工具的使用,本课在本单元中居于起始地位,通过观察、动手操作等活动,引导学生认识工具的主要作用和使用方法,意识到使用工具可以方便人们的生活,同时也对学生的操作技能进
苏教版二年级下册科学10.认识工具,平铺式教案,苏教版二,年级,下册,科学,10.,认识,工具,平铺,教案
11.拧螺丝 【教材分析】 本课是学生认识常见工具后的一课,重点在学生通知过制作小板凳,知道螺丝有不同的形状,不同形状的螺丝需要不同的螺丝刀才能拧进去。 【学情分析】 二年级学生接触科学课时间不长,但是对这门课程的学习热情却很高,求知欲强,喜欢动手实践,愿意与人合作,已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。由于生活经验的积累以及家长的指点,他们或多或少都对螺丝有所认识和了解,可是这些认识又是零散
苏教版二,年级,下册,科学,11.,螺丝,网格,教案
6.自制指南针 【教材分析】 自制指南针是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。作为本单元的最后一课,是对本单元所学知识的综合应用,属于“设计与技术”类型。本课双线续接,先实践,后拓展视野。其中,主体活动按照仿制的一般过程(工程实践)展开:认识仿制的基础;自制仿制的行动;测试仿制的效果检验。然后,阅读资料拓展视野。 本课教材注重把科学原理渗透在制作的过程中,如磁铁指南北的性质、技术手段的应用如磁化
苏教版二,年级,下册,科学,自制,指南针,网格,教案
10认识工具 【教材分析】 技术与工程是小学生学习科学的一项重要内容,本单元是第一个有关技术与工程领域的主题单元。本课认识工具是本单元打开工具箱的首课,本课从认识、尝试、了解、分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务,完成一系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展,分析不同材质的锤子有不同的作用和特点。 【学情分析】 小学生对周围世界具有强
苏教版二,年级,下册,科学,10.,认识,工具,平铺,教案
6.自制指南针 【教材分析】 自制指南针是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。作为本单元的最后一课,是对本单元所学知识的综合应用,属于“设计与技术”类型。本课双线续接,先实践,后拓展视野。其中,主体活动按照仿制的一般过程(工程实践)展开:认识仿制的基础;自制仿制的行动;测试仿制的效果检验。然后,阅读资料拓展视野。 本课教材注重把科学原理渗透在制作的过程中,如磁铁指南北的性质、技术手段的应用如磁化
苏教版二,年级,下册,科学,自制,指南针,平铺,教案
6.自制指南针 【教材分析】 本节课是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。第6课自制指南针是在学生学习了磁铁的吸力磁铁的两极,知道了磁铁的一些基本性质:知道磁铁有两极,分别是南极和北极,磁铁能指示方向,指南的一端是南极,指北的一端是北极等知识后,学习磁铁可以磁化铁制品,并用磁化的钢针制成指南针。这部分教材内容属于课程标准中物质科学领域,能量部分的内容。通过学习使用指南针、自制指南针的内容达到“知
苏教版二,年级,下册,科学,自制,指南针,平铺,教案
科学阅读科技发展历程 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标也提出了具体的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技
苏教版二,年级,下册,科学,阅读,平铺,教案
科学阅读 【教材分析】 科技发展历程是小学科学苏教版二年级下册“科学阅读”的内容。科学发展史是科学教育的重要组成部分,是科学素养的重要组成部分,对此,课标也提出了具体的要求:了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利;了解人类可以利用科学技术改造自然,让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解,并不要求理解,重点是让学生意识到科技是不断发展的。 【学情分析】 低年级的学生对科技产品还是有一
苏教版二,年级,下册,科学,阅读,网格,教案
教学内容 第一单元 走进科学 3.上好科学课 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.参观科学教室,并比较科学教室与他们平时上课的普通教室有什么不同。 2.动手做的过程中体验到科学课规则的重要性。 3.制
一年级,上册,科学教案,1.3,上好,科学课,苏教版
教学内容 第一单元 走进科学 1.小小科学家 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 三维目标 1.了解科学家在做什么。 2.通过滚小球的实验,说明小孩子也能进行科学研究。 3.认识科学本质的。 教学重点教学难点 教学重
一年级上册科学教案-1.1,小小科学家苏教版,一年级,上册,科学教案,1.1,小小,科学家,苏教版