十几减9教学反思 本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。围绕本课的教学目标，在设计时主要从以下几个方面进行考虑： 1激发兴趣，复习铺垫 根据一年级学生的年龄特点，本课一开始先复习了10的组成，但是通过复习发现，有些孩子已经忘得差不多了，通过进行抢答十几的组成和开火车口算，为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识、能力、心理上的准备。 2创设情境，引入新课
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认识图形（二） 课题：认识平面图形 教学内容：教科书例题 教学效果：优 教学方法： 在上课时我在课前的谈话中，设计了情境，提高了学生的学习积极性。导入部分，我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外我能引导学生通过观察所分物体的不同形状抽象概括出了三角形、圆、正方形、长方形、平行四边形的名称，从现实的生活中引出数学内容。通过教师提供的大量实物素
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小小商店说课稿 一、说教材： （一）教材简析： 小小商店是学生认识人民币后的一节实践活动课。本节课是苏教版小学数学一年级下册课本第66-67页的内容。教材是以学生的购物经验和已经学习的关于加减计算和人民币的有关知识为基础，分成两部分教学，一部分让学生在提供的购物情境中收集信息，回答问题，第二部分让学生进行模拟购物活动，经历活动过程，积累购物经验。 （二）教材重点和难点： 教学重点：巩固复习有关人
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小小商店教学反思 小小商店是苏教版一年级数学下册第五单元的内容，是一节综合实践活动课。目的在于：以模拟的方式展现一个小小的情景，提高学生对人民币的认识，应用所学的知识，解决生活中的实际问题。通过让学生亲身参与实践活动“模拟购物”，使学生对人民币有更深刻的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过思想品德教育，培养学生合理使用人民币的能力。 本节课
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数的顺序 反思本节课的整个教学活动，有以下几点感触： 本内容是在读写100以内的数的基础上教学100以内数的顺序，孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过选数读一读，巩固读数，发现有趣的排列规律。教学主要一个是填表一个是找规律，同时利用规律框数。但是教学实践证明，孩子填表是需要时间的，差异很大，填完大致需要十
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小小商店教学反思 小小商店是学生实践活动的一课，本课主要是以模拟的方法展示了一个小小情景，提高学生对人民币的认识，应用所学的知识，解决实际中遇到的问题。通过让学生亲身参与实践活动“模拟购物”，使他们学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。培养学生合理使用人民币的能力，对学生进行思想品德教育。 在活动中让孩子们感受到数学就在自己的身边，数学
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