分式的乘除 课题 10.4分式的乘除 课型 新授 时间 教学目标 1、理解并掌握分式的乘除法则，能运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题。 2、经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其
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9.2中心对称与中心对称图形 【教学目标】 1了解中心对称图形及其基本性质； 2在探索的过程中培养有条理地表达，及与人交流合作的能力； 3经历观察、操作、发现、探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过
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8.3 频率与概率 教学目标1理解随机事件发生的可能性有大有小，概率的定义； 2概率是随机事件自身的属性，它反映随机事件发生的可能性大小； 3在多次重复试验中，体会频率的稳定性 教学重点频率稳定性的理
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10.3 分式的加减 教学目标 1知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算； 2进一步渗透类比思想、化归思想 教学重点 根据分式加减法法则进行计算 教学难点 分母是多项式的分式的加减法 教学过
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9.4 矩形、菱形、正方形（1） 一、教学目标 知识目标理解矩形的概念，掌握矩形的性质. 能力目标1经历探索矩形的概念与性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐
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10.1分式 课题 10.1分式 课型 新授 时间 第十章第1课时 教学目标 1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 3、能分析
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普查与抽样调查 学科 年级 课题 7.1 普查与抽样调查 主备人 教 学 目 标 1.经历设计收集数据、调查的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式。 2.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念。 3
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8.1 确定事件与随机事件 教学目标初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流
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7.3 频数和频率 教学目标1掌握频数、频率的概念；会求一组数据的频数与频率； 2通过统计数据，制成各种图表，增强学生对生活中所见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识； 3培养学生实事求是的科学态
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11.1 反比例函数 教学目标 1结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念； 2能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式； 3在探索过程中，引导学生体会反比例函数是刻画现实世界中特定数
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七年级上 一、有理数 1. 正整数、0、负整数统称为整数（0不是正数也不是负数）；正分数、负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数。凡是可以写成 pq （p、q为整数且q0）形式的数，都是有理数。 2. 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（任意一个有理数都可以用数轴上的一点来表示）。 3. 只有符号不同的两个数互为相反数（0的相反数为0）。 a、b互为相反数a+b=0（相反数
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人教版初中数学知识点总结 目 录 七年级数学（上）知识点1 第一章 有理数1 第二章 整式的加减3 第三章 一元一次方程4 第四章 图形的认识初步5 七年级数学（下）知识点6 第五章 相交线与平行线6 第六章 平面直角坐标系8 第七章 三角形9 第八章 二元一次方程组12 第九章 不等式与不等式组13 第十章 数据的收集、整理与描述13 八年级数学（上）知识点14 第十一章 全等三角形14 第
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书书书图书在版编目CIP数据数学.七年级.下册杨俊英主编.石家庄河北教育出版社2013.12019.11重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9542-5.数.杨.中学数学课-初中-教材.G634.601中国版本图书馆CIP数据
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图书在版编目CIP数据数学.八年级.下册杨俊英主编.石家庄河北教育出版社2013.102019.12重印义务教育教科书ISBN978-7-5545-0484-0.数.杨.中学数学课初中教材.G634.601中国版本图书馆CIP数据核字201
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书书书图书在版编目CIP数据数学.九年级.下册杨俊英编著.-石家庄河北教育出版社2012.72019.10重印义务教育教科书ISBN978-7-5434-9538-8.数.杨.中学数学课-初中-教材.G634.601中国版本图书馆CIP数
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