第11课 填充颜色 一、教材分析 “填充颜色”一课是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识，属于信息加工与表达模块教学范畴。本课是对前面画图知识的延伸，同时又为学习后面画图程序中其他工具的使用奠定了基础。通过前几节课的学习，学生已经初步认识了画图界面，知道了每个工具的名称，会打开画图程序，会保存图像文件，会调整画布大小，会用刷子、铅笔等工具画出简单的图形，更会使用“撤销命令”。根据学生的掌握
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第2课 认识计算机 一、教材分析 本课属于计算机系统学习的基础模块，其内容是学习计算机硬件的基本组成。认识计算机首先要从外观上观察并知晓各个部件的名称，介绍计算机由哪些硬件组成及其各个部件的功能。这部分知识理论性很强，让学生更直观地认识计算机很重要。 二、学情分析 本课面向的对象是小学三年级学生。这个年龄段的学生在生活中一般都有接触电脑的经验，所以对计算机的兴趣非常浓厚。在生活中，他们已潜移默化
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第13课 画多边形 一、教材分析 “多边形”工具是继“曲线”工具之后的又一个比较难的知识点。本课的第一部分介绍了画多边形的一般方法，第二部分介绍了将“多边形”工具画出的图形进行组合，同时渗透多边形本身是一种很好看的图形，将多个多边形加以组合可以产生一个新的图形，“多边形”工具和“曲线”“椭圆”等其他工具相结合能画出更多更好看的图形等知识点，为利用计算机进行绘画创作做好铺垫。 二、学情分析 三年级
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第4课 认识Windows 一、教材分析 “窗口”知识是计算机操作的基础。本课内容的呈现为学生正式展开计算机探究之旅拉开了序幕。从“认识Windows窗口”到“窗口的基本操作”，再到“文件与文件夹”的展现，让学生在动脑与动手的过程中全面了解Windows。本课在整个知识体系中十分重要，学生在以后的学习中会经常用到本课知识。 二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生，刚接触计算机的他们对计算机有着
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第7课 驾驭键盘 一、教材分析 本节课的内容是进行字母键位练习，是整个键盘操作练习的第一关，本课具有承上启下的作用。教师要让学生清楚键盘操作的正确姿势、基准键、指法分工等知识，学生应不仅能利用“金山打字通”程序输入字母，还可以在记事本程序中输入字母。 二、学情分析 三年级的孩子在课堂上接触电脑的时间并不是很长，活泼好动的性格容易让他们对键盘的输入内容产生枯燥感。鉴于此，在教学中，教师可以借助练习
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苏科版三年级信息技术教案（全册，共165页） 01信息与信息技术三年级信息技术教学设计 02认识计算机三年级信息技术教学设计 03操作计算机三年级信息技术教学设计 04认识Windows三年级信息技术教学设计 05设置个性桌面三年级信息技术教学设计 06认识键盘三年级信息技术教学设计 07驾驭键盘三年级信息技术教学设计 08用键盘打字三年级信息技术教学设计 主题活动1 文字输入比赛三年级信息技术
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第21课 遨游网络世界 一、教材分析 本课共分为四个部分：第一部分是介绍导航网站，并初步了解几种导航网站；第二部分是认识网站“导航栏”，这也是本课的重点之一；第三部分是学会将自己喜欢的网站设置为浏览器主页；第四部分是尝试使用浏览器工具栏中的按钮，并了解这些按钮的功能。这两部分同样也是本课的重点知识。本课的学习，有助于学生感受网络世界的浩瀚与神奇，进一步激发学习网络知识的兴趣。 二、学情分析 本课
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第12课 画直线和曲线 一、教材分析 教材中按由面到线的层次安排知识点。本节课安排在图形工具之后，对学生运用画线工具的要求更高。本课将画线分成直线和曲线两个梯度。直线的画法简单易学，曲线是在画直线的基础上进行弧度的调整，技能方面层次清晰。曲线又分为一个方向弯曲和两个方向弯曲这两种情况，教材中强调了调整弧度的方法，注重让学生在运用中体会。同时对比线条工具的一些运用技巧（垂直线、水平线、封闭曲线）进
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第3课 操作计算机 一、教材分析 本课是信息技术与计算机基础单元的第3课，前两节课主要是接触常见的计算机硬件的基础知识及工作原理。本课的学习内容是启动和关闭计算机、鼠标器的五种基本操作，是一节信息技术实践应用课，是学生学习计算机应用操作的起始章节，是理论与操作的衔接。 二、学情分析 本课的学习对象是三年级学生，三年级小学生刚刚接触计算机，掌握鼠标器这些简单的基础操作将是学习信息技术的一个突破口
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第22课 便捷访问网站 一、教材分析 本课主要介绍了三种便捷访问网站的方法，分别为收藏夹、历史记录和网址列表等。教材详细地讲解了三种方法的操作步骤，并在最后通过“讨论坊”引导学生讨论三种方法的差异，进一步明确每一种方法适用的情境。 二、学情分析 在学习本课之前，学生已经能初步使用浏览器浏览网上信息，了解了网站、网址、主页等相关的概念，对上网浏览信息有迫切的需求。对于自己喜欢的、经常浏览的网站，他
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苏科版八下11.1反比例函数教学设计 教学目标：1、理解反比例函数的概念，会求比例系数。 2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型，能够列出实际问题中的反比例函数关系. 教学重点：理解反比例函数的概念。. 教学难点：感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型. 教学过程： 一、情境创设： 风和日暖，正是春游好时节。我们学校素来有“四季八节”的活动传统，所以，前一阶段，我们举
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11.2滑 轮（第一课时） 教学目标： 知识与技能： 1. 认识定滑轮和动滑轮。 2. 知道简单机械的一些作用。 3. 会根据要求连接滑轮组，并理解滑轮组的省力原理。 过程与方法 1. 通过观察和实验探究。了解定滑轮和动滑轮的结构和特点。 教学教具： 滑轮、支架、钩码、弹簧测力计、线 教学程序设计： 一、新课引入 思考： 如何把木材运上四楼？ 二、新课讲授 滑轮结构：滑轮主要部分是能绕轴
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11.1 反比例函数,学习目标,1结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念； 2能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式； 3在探索过程中，体会反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型,风和日暖，正是春游好时节,风和日暖，正是春游好时节,我们乘坐大巴从涟水到常州，车的里程表上显示一共行驶约200km路，全程所用时间 t (h) 随平均速度 v ( km/ h )的变化
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你可以用滑轮试一试,滑轮结构,滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子,一、滑轮的分类,定滑轮：,使用时，滑轮的轴固定不动,动滑轮：,使用时，滑轮的轴随物体一起运动,实验结论：定滑轮不省力、不省距离，但能改变力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑轮的特点（匀速）,使用定滑轮提升物体 （匀速）,1.定滑轮特点
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