第10课 画方形和圆形 一、教材分析 通过上节课的学习,学生初步了解了“画图”程序,学会了使用“铅笔”“刷子”“橡皮擦”等工具。本课学生继续学习“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法,同时积累使用“画图”工具创作图画的经验。 本课通过教师引导学生观察生活中的图形,让学生在绘画造型的基本练习中,提高用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等基本形状表现物体形象的能力。 本课学习中,学生不仅要掌握
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第1课 信息与信息技术 一、教材分析 本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍,也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析,本课的教学设计立足于“了解”的认知层次,以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。教材意图通过大量的案例介绍以降低学习难度,通过活动使得内容更易于学生理解。 二
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第23课 网络文明小公民 一、教材分析 江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2017年修订)中明确了小学阶段本课程的教学目标,要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养;形成健康地使用信息技术工具,合理地应用信息技术的行为习惯。因此,学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规,建立计算机的安全意识,自觉抵制网络不良信息,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,学会预防计算机病毒
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第25课 下载和安装软件 一、教材分析 下载和安装软件属于网络基础部分中的下载信息单元,是学习下载文字、图片、网页等信息后的重要一课。教材中通过“QQ”软件的下载,让学生了解如何从官方网站或一些常用的软件下载网站,找到所需的软件,单击下载网址链接,在弹出的窗口中选择保存文件,再安装软件进行应用,为下一节课网络交流做好软件上的准备。 二、学情分析 本课的学习对象是三年级学生,他们喜欢表现自我。通过
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第14课 复制与粘贴图形 一、教材分析 本课主要是学习使用“复制”“粘贴”“旋转”“重新调整大小”去绘制图形,结合使用工具箱“选定”工具而进行的一项多步骤的操作学习,跟先前单纯的基本工具绘图有所区别,更是有所难度。 通过“一盆花”为载体,用五块内容呈现了本课所蕴含的知识点:前两块是“复制/粘贴”的学习,后三块是“复制/粘贴”的提升,综合“旋转”“重新调整大小”的运用。 二、学情分析 学生
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第26课 网络交流 一、教材分析 本课是网络基础单元的一节学习内容。网络基础应用离不开相应的交流载体,网络交流软件的充分利用,可以为我们的生活、学习提供非常大的帮助。 本课主要介绍现在非常流行的网络交流软件之一“QQ”软件的使用。通过使用需求,依次了解并掌握软件工具的使用。 二、学情分析 本节课的教学对象是三年级学生,通过前面Windows模块的学习,学生已经掌握了对系统的基本操作,能够比较熟练
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第17课 绘制图画 一、教材分析 本课是在初识“奇奕画王”软件之后的一课,主要是利用软件中的“画笔”工具、“文字”工具和“图形”工具创作完成一幅完整的电脑绘画。本节课通过绘画熊猫,让学生掌握各种画笔工具的使用。采用教授演示法,让学生学会熊猫的画法技巧;采用任务驱动法,让学生自主探究画笔工具的使用方法,培养学生自主探索问题、解决问题的能力。通过游戏、知识迁移等教学手段,不仅让学生认识到“特制笔”工
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第8课 用键盘打字 一、教材分析 本课是在学生已掌握按键分区及按键功能的基础上,拾级而上的学习阶段。本课是第一单元最后一课,包括输入法切换、英文打字和中文打字三部分教学内容,是对整个键盘指法学习过程的一个综合提升。学生用正确的姿势与指法进行打字练习,对其今后获取、处理、存储与传递信息能力的提升非常有帮助。 二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生。经过前两课的学习,学生已初步掌握字母键的指法,但
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第18课 制作运动的小车 一、教材分析 本课主要是利用奇奕画王软件“以图层代替帧”的方式让学生学习动画制作的方法。本节课通过制作运动的小车为范例,让学生学会导入图片到图层和调整小车的位置和大小的方法,掌握制作动画的方法。 二、学情分析 本课是利用奇奕画王软件来制作小车运动的动画,对学生来说非常有意思,学生的学习兴趣浓厚。通过前面的学习,学生对奇奕画王软件的使用已较为熟悉,在本课教学中应以学生兴趣
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苏科版八下11.1反比例函数教学设计 教学目标:1、理解反比例函数的概念,会求比例系数。 2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型,能够列出实际问题中的反比例函数关系. 教学重点:理解反比例函数的概念。. 教学难点:感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型. 教学过程: 一、情境创设: 风和日暖,正是春游好时节。我们学校素来有“四季八节”的活动传统,所以,前一阶段,我们举
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11.1 反比例函数,学习目标,1结合具体情境体会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念; 2能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式; 3在探索过程中,体会反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型,风和日暖,正是春游好时节,风和日暖,正是春游好时节,我们乘坐大巴从涟水到常州,车的里程表上显示一共行驶约200km路,全程所用时间 t (h) 随平均速度 v ( km/ h )的变化
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y 15x 2 1 4 - x c ab a bc 3 x 3 - x x - 4 5xy y a m - n m + n 15x 2 abc x(x + 2) x 2 + 4 MULU 目 录 第一章 因式分解 1 因式分解 2 提公因式法 3 公式法 回顾与思考 复习题 第二章 分式与分式方程 1 认识分式 2 分式的乘除法 3 分式的加减法 4 分式方程 回顾与思考 复习题 2 5 9 16
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北京 八年级 上册 亲爱的同学,祝贺你走进八年级! 七年级的数学学习使我们经历了许许多多 : 体验了“数的扩张”过程从正数到有理数,学会了使用字 母来表示任何数,能够应用一元一次方程的模型解决许多现实的 问题, 探究过许多变量之间的关系, 尝试预测一些变量的变化趋势; 认识了许多新的图形,掌握了三角形全等的意义,了解了对称 的基本性质,并且能够运用这些知识解决问题、设计精美的图案 ; 能与身边
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