第十一章 简单机械和功 第三节 功 教学目标： 1、知道力学中的功的含义。 2、理解力学中做功的两个必要的因素。 3、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。 教学重点：功的概念和物体做功的两个必要条件； 运用公式进行简单的功的计算。 教学难点：理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。正确判断力是否对物体做功。 会用功率的公式进行简单的计算。 教学器材：斜面、小车、砝码、木块、弹
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第十四章 电压和电阻 第一节 电阻 【教学目标】 知识与技能 1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。 2.知道电阻的单位机器换算。 3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 过程与方法 在探究决定因素的过程中，体会用控制变量方法研究物理问题。感知电阻大小的知识。 情感态度与价值观 激发对电阻与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。 【教学重点】 1.理解电阻
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四、功率 教学目标 （1）、知道功率的概念和功率 是表示做功快慢的物理量。 （2）、结合实例理解功率的概念并用P=W/ t进行解题。 （3）、正确理解公式P=Fv的意义，知道什么是瞬时功率，并能用其解决相关问题。 教学重点1理解功率的概念。2知道功率的种类及其计算。 教学难点1功率的表达式P=Fv的物理意义和运用。 情感态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将
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教案 课 题 物质的比热容 1 主 备 人 总课时数 课 型 新授 备课时间 上课时间 教学目标 1、通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2、通过对比热容概念的理解，尝试用比热容解释简单的自然现象。 3能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性； 教学重点 能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性。 教学难点 通过探究实验了解
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欧姆定律 教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流; （2）通过实验探究电流与电压和电阻的关系;会观察、收集实验中的数据并对数据进行分。 （3）理解欧姆定律的内容和公式，能熟练运用欧姆定律的公式 及其变换式，分析、解决简单的电路问题。 2、过程与方法： 让学生通过科学探究的一般过程，进一步了解和运用控制变量法等科学探究的方法。培养
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教案 学科：物理 课 题 变阻器 教学目标 （一）知识与技能 1知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理 2知道滑动变阻器所标规格的含义；会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流 3了解变阻器在生活中的应用；简单了解电阻箱。 （二）过程与方法 1培养学生的创新思维培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力 2培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯 （三）情感态度价值观 培养学生实
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课题：机 械 效 率 课型：新授课 课标分析 知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。测量某种简单机械的机械效率。了解人类使用机械的历史发展过程，了解机械的使用对社会发展的作用。在教学过程中，课程标准起着指向的作用，是我们教学的纲领性文件。 设计思路 本节课从贴近学生生活和所熟悉的现象入手，充分利用学生已有的生活经验和学习中获得的体验，帮助学生建
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内能 热传递教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：理解内能的概念，通过类比知道与机械能的联系与区别。 知道并能从微观分子角度理解内能的影响因素。 知道内能的改变方式是热传递，通过实验理解热传递的条件与方向性，并知道生活中的热传递现象。 2、 过程与方法：独学、对学、群学多种学习形式相结合。 问题串层层引导教学。 演示与学生实验相结合。 3、情感态度价值观：通过自学讨论增强
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动能和势能 一、教学目标： 1.知识与技能： （1）了解能量的概念。 （2）通过实例了解动能和势能的概念。 2.过程与方法：通过实验探究，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关；进一步体会控制变量法、转换法在研究物理问题中的作用。 3.情感态度与价值观：进一步认识物理知识在实际生活中的作用，增强学习物理的主动性；培养学生良好的科学态度和实事求是的科学精神。养成交流合作的团队意识及人相处，合作的
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17.2 电磁波及其传播,复习,什么叫信息？ 人类特有的信息是什么？ 信息和信息传播活动依次经历了哪五次巨大的变革？ 早期的信息传播工具有哪些？,议一议,小明的姐姐在外地工作,后天奶奶就要60大寿了,如果你是小明,你如何用最快的方法通知姐姐赶回来呢?,a.在古代的时候,b.在上世纪50年代,c.在21世纪的今天,你已认识的波,水波 绳波 声波,所有的波都是在传播周期性变化的运动形态，都可以传播
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17.1 信息与信息传播,想一想：刚才老师做了哪些动作、说了哪些话？这些动作和语言包含了什么意义？,开动脑筋噢！,信息与信息传播,一、信息是指各种事物发出的有意义的消息。,（举一些你身边的有关信息的例子吧）,二、人类特有的信息有语言、符号和图像这三种。,（你周围的人是如何传递信息的？）,三、信息的传播。,在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革,语言是人类的创造,只有人类有
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18.5 能源与可持续发展,能量转化与效率,白炽灯工作时的能量怎样转化?,能量转化与效率,你知道白炽灯正常工作时消耗的电能中有多少转化成光能吗?,它的效率有多大?,能量转化与效率,能量转化与效率,一辆行驶的小轿车的能量怎样转化?,能量转化与效率,它的效率有多大?,它的效率=,300J,2000J,=15%,能量转化与效率,1、能量转化装置的效率公式为:P98,输出的有用能量,输入的总能量,效率
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18.3 太阳能,新石器时代原始先民在岩石上所刻的太阳图像,太阳很神奇也很神秘。太阳很远，它距离地球约1.5108km；太阳很大，它的直径约是地球的109倍，体积是地球的130万倍，质量约是地球的33万倍；太阳很热，它的表面的温度约为6000，内部核心温度高达1.5107（1 500万。,认识太阳内部结构,从内到外依次是：太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气,一、太阳巨大的核能火炉,在太阳内部，氢原
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能源的分类,分类一,一次能源,二次能源,分类三,可再生能源,不可再生能源,分类二,常规能源,新能源,分类四,清洁能源,非清洁能源,小试牛刀,1.下列能源中，不属于可再生能源的是（ ） A.天然气 B.风能 C.太阳能 D.水的动能 2. 下列关于能源的说法正确的是（ ） A.煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源 B.天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用 C.如果大量
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16.5 电磁感应 发电机,电,磁,？,“生”,（ ？ ）,实验：观察“磁生电”现象,结构？,现象？,说明：,利用磁场可以产生电流。,1.电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象,2.感应电流:电磁感应产生的电流,（“磁生电”）,“磁生电”现象是英国物理学家法拉第经过10年的研究发现的。,法拉第,迈克尔法拉第（Michael Faraday，公元1791公元1867），世界著名的自学成才的科学家
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16.4 安装直流电动机模型,直流电动机,结构,直流电动机的主要结构有哪些？核心结构是什么？转子定子什么什么意思？线圈与磁铁位置互换可以吗？线圈中为什么加铁芯？,蹄型磁铁,弧形铁片,线圈,转轴,支架,换向器,电刷,底座,核心结构： 磁铁、线圈、换向器和电刷,磁铁对磁铁的作用？,直流电动机,原理,电动机的原理是什么？还可以怎样表述？电动机的能量转化是什么？,磁铁对磁铁的作用？,原理：根据通电线圈在磁
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16.1 磁体与磁场,各种各样的磁体,一、磁现象,人工磁体,天然磁体,硬币,橡胶座,探究一：磁体可以吸引哪些物体？ 磁体上哪个部位的吸引能力强？,一、磁现象,铁钉,能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。,1.磁性：,2磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位,每个磁体都有两个磁极,一、磁现象,磁体有指向性,能够自由转动的磁体，在水平桌面上静止时 指南的那个磁极叫南极或S极， 指北的那个磁极叫北极,探究二
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16.2 电流的磁场,复习提问,1、磁场的基本性质是什么？ 2、磁场的方向是如何规定的？ 3、通常可以用什么方法判断磁场中某点的磁场方向？,2022/3/30,3,轻小物体,铁、钴、镍,正,负,南,北,推斥,推斥,吸引,吸引,电现象与磁现的相似之处,2022/3/30,4,新课探究,思考：为什么给绕在铁钉上的线圈通电后，铁钉就能吸引大头针？是因为通电线圈产生了磁场吗？,活动16.4 探究通电直
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用电器工作时电流做功有快有慢.,同样的电能表,15.2 电功率,物体运动的快慢- 物体做功的快慢- 电流做功的快慢-,速度,功率,电功率,活动1：1分钟快速阅读课本P6页，完成下列填空：,1、电功率是描述 __________________ 的物理量,2、功率的定义式P= ______,电功的公式W= ________，,因此P=_______= ________=__
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