第4课 认识Windows 一、教材分析 “窗口”知识是计算机操作的基础。本课内容的呈现为学生正式展开计算机探究之旅拉开了序幕。从“认识Windows窗口”到“窗口的基本操作”,再到“文件与文件夹”的展现,让学生在动脑与动手的过程中全面了解Windows。本课在整个知识体系中十分重要,学生在以后的学习中会经常用到本课知识。 二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生,刚接触计算机的他们对计算机有着
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第7课 驾驭键盘 一、教材分析 本节课的内容是进行字母键位练习,是整个键盘操作练习的第一关,本课具有承上启下的作用。教师要让学生清楚键盘操作的正确姿势、基准键、指法分工等知识,学生应不仅能利用“金山打字通”程序输入字母,还可以在记事本程序中输入字母。 二、学情分析 三年级的孩子在课堂上接触电脑的时间并不是很长,活泼好动的性格容易让他们对键盘的输入内容产生枯燥感。鉴于此,在教学中,教师可以借助练习
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第14课 复制与粘贴图形 一、教材分析 本课主要是学习使用“复制”“粘贴”“旋转”“重新调整大小”去绘制图形,结合使用工具箱“选定”工具而进行的一项多步骤的操作学习,跟先前单纯的基本工具绘图有所区别,更是有所难度。 通过“一盆花”为载体,用五块内容呈现了本课所蕴含的知识点:前两块是“复制/粘贴”的学习,后三块是“复制/粘贴”的提升,综合“旋转”“重新调整大小”的运用。 二、学情分析 学生
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第5课 设置个性桌面 一、教材分析 本课的教学内容是“个性化”中的更改主题、更改桌面背景和设置屏幕保护程序。本节课主要让学生通过操作鼠标器,完成对计算机个性化的设置,不仅让学生更好地掌握使用鼠标器的技巧,而且让计算机变得更加个性化。 二、学情分析 学生对鼠标器的应用已有两节课的经验积累,可能有一部分学生在家里使用过电脑,鼠标器操作得比较熟练。个性化设置的效果可见,三年级学生对图形、色彩的变化兴趣
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第28课 整理文件 一、教材分析 本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的,通过学习新建文件夹,复制、移动、删除文件等文件管理知识,让学生学会分类管理文件夹中的文件。本课着重培养学生良好的管理文件的习惯,了解文件管理的重要性,感受文件管理的便捷。 二、学情分析 学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后,文件夹里的内容丰富而杂乱。对整理文件的需求很明显,因此有了学习整理文件的想法
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第19课 美化图形 一、教材分析 “美图秀秀”是一款流行的图形处理软件,界面直观,操作简单。学生都能轻松上手,并能够比较熟练地掌握它的使用方法。这一课安排在学习完“画图”软件之后,其实也就是学生能利用“美图秀秀”对自己创作的图画进行美化,进而培养他们的审美能力和创造力。教材分四个部分,分别介绍了“美图秀秀”程序的窗口组成、美化功能、场景功能和闪图的制作,最后还简单介绍了网页版“美图秀秀”。让学生
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第26课 网络交流 一、教材分析 本课是网络基础单元的一节学习内容。网络基础应用离不开相应的交流载体,网络交流软件的充分利用,可以为我们的生活、学习提供非常大的帮助。 本课主要介绍现在非常流行的网络交流软件之一“QQ”软件的使用。通过使用需求,依次了解并掌握软件工具的使用。 二、学情分析 本节课的教学对象是三年级学生,通过前面Windows模块的学习,学生已经掌握了对系统的基本操作,能够比较熟练
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第17课 绘制图画 一、教材分析 本课是在初识“奇奕画王”软件之后的一课,主要是利用软件中的“画笔”工具、“文字”工具和“图形”工具创作完成一幅完整的电脑绘画。本节课通过绘画熊猫,让学生掌握各种画笔工具的使用。采用教授演示法,让学生学会熊猫的画法技巧;采用任务驱动法,让学生自主探究画笔工具的使用方法,培养学生自主探索问题、解决问题的能力。通过游戏、知识迁移等教学手段,不仅让学生认识到“特制笔”工
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第8课 用键盘打字 一、教材分析 本课是在学生已掌握按键分区及按键功能的基础上,拾级而上的学习阶段。本课是第一单元最后一课,包括输入法切换、英文打字和中文打字三部分教学内容,是对整个键盘指法学习过程的一个综合提升。学生用正确的姿势与指法进行打字练习,对其今后获取、处理、存储与传递信息能力的提升非常有帮助。 二、学情分析 本课的教学对象是三年级学生。经过前两课的学习,学生已初步掌握字母键的指法,但
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第10课 画方形和圆形 一、教材分析 通过上节课的学习,学生初步了解了“画图”程序,学会了使用“铅笔”“刷子”“橡皮擦”等工具。本课学生继续学习“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”等工具的使用方法,同时积累使用“画图”工具创作图画的经验。 本课通过教师引导学生观察生活中的图形,让学生在绘画造型的基本练习中,提高用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”等基本形状表现物体形象的能力。 本课学习中,学生不仅要掌握
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第1课 信息与信息技术 一、教材分析 本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍,也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析,本课的教学设计立足于“了解”的认知层次,以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。教材意图通过大量的案例介绍以降低学习难度,通过活动使得内容更易于学生理解。 二
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第23课 网络文明小公民 一、教材分析 江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(2017年修订)中明确了小学阶段本课程的教学目标,要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养;形成健康地使用信息技术工具,合理地应用信息技术的行为习惯。因此,学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规,建立计算机的安全意识,自觉抵制网络不良信息,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,学会预防计算机病毒
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11.2滑 轮(第一课时) 教学目标: 知识与技能: 1. 认识定滑轮和动滑轮。 2. 知道简单机械的一些作用。 3. 会根据要求连接滑轮组,并理解滑轮组的省力原理。 过程与方法 1. 通过观察和实验探究。了解定滑轮和动滑轮的结构和特点。 教学教具: 滑轮、支架、钩码、弹簧测力计、线 教学程序设计: 一、新课引入 思考: 如何把木材运上四楼? 二、新课讲授 滑轮结构:滑轮主要部分是能绕轴
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第25课 下载和安装软件 一、教材分析 下载和安装软件属于网络基础部分中的下载信息单元,是学习下载文字、图片、网页等信息后的重要一课。教材中通过“QQ”软件的下载,让学生了解如何从官方网站或一些常用的软件下载网站,找到所需的软件,单击下载网址链接,在弹出的窗口中选择保存文件,再安装软件进行应用,为下一节课网络交流做好软件上的准备。 二、学情分析 本课的学习对象是三年级学生,他们喜欢表现自我。通过
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第24课 下载网上信息 一、教材分析 本课学习内容属于三年级网络基础模块。在初步学习了输入网址浏览网页之后,学生开始尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容,同时把自己需要的内容下载到自己的计算机上。本课的主要知识点可分为四个部分,具体是使用搜索引擎选择合适的关键字来搜索网上的信息、下载网页、下载文字、下载图片。教材中的操作步骤很详尽,可以让学生通过阅读教材,进行自主学习与合作学习。教师应在学生的自学
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你可以用滑轮试一试,滑轮结构,滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子,一、滑轮的分类,定滑轮:,使用时,滑轮的轴固定不动,动滑轮:,使用时,滑轮的轴随物体一起运动,实验结论:定滑轮不省力、不省距离,但能改变力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑轮的特点(匀速),使用定滑轮提升物体 (匀速),1.定滑轮特点
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