数学广角搭配教学设计 1教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角搭配(第一课时)。 2教学过程 2.1第一学时 2.1.1教学目标 1知识能力目标:通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出最简单的事物的排列和组合。初步培养有序地全面地思考问题的能力。培养初步的观察、分析、及推理能力。2情感态度目标:感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣初步培
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教学设计】数学广角排列 1教学目标 (一)知识与技能:让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法,培养学生有序、全面地思考问题的意识,初步体会排列的思想方法。 (二)过程与方法:在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 (三)情感态度和价值观:使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用,初步感受
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教学设计】数学广角搭配(一) 教学目标 知识与技能:经历探索简单事物排列的过程,初步掌握排列的方法。 过程与方法:通过观察、比较、操作等数学活动培养观察能力、分析能力、推理能力。情感、态度与价值观:感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和有序、全面思考问题的意识,并能够解决简单的实际问题。 重点难点 重点:自主探究,掌握有序排列的方法,并能够解决简单的实际问题。 难点:怎样排列可以不重
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数学广角搭配 教学设计 1教学目标: 1、 通过猜测、观察、操作等活动,使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法,初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。 2、 在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。 3、 使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用,感受数学与生活的联系。 2学情分析: 二年级的孩子尚处在形象思维阶段,因此在教
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数学广角 教学设计 1教学目标 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活中广泛应用,能用数学的方法来解决实际生活中的问题。 2学情分析 本班学生有38人,总体水平较高,学生上课回答问题很积极,同时能认真于老师进行交流,本班学生全是藏族学生,爱学习的热情很高。 3重
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数学广角搭配(一)教学设计 1教学目标 1、通过观察、猜测、操作等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识,感受数学与生活的紧密联系,激发学生学好数学的信心. 2学情分析 二年级学生学习兴趣浓厚,喜欢思考,但是学生合作意识不强,胆子也较小,思考问题不够全面,有序性不强。本节内容,学生才开始接触,但在学习生活中
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苏科版八下11.1反比例函数教学设计 教学目标:1、理解反比例函数的概念,会求比例系数。 2、感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型,能够列出实际问题中的反比例函数关系. 教学重点:理解反比例函数的概念。. 教学难点:感受反比例函数是刻画世界数量关系的一种有效模型. 教学过程: 一、情境创设: 风和日暖,正是春游好时节。我们学校素来有“四季八节”的活动传统,所以,前一阶段,我们举
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数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭配(一),由1、2两个数字能够组成几个不同的两位数呢?(个位和十位数字不能一样)密码就在其中 。,十位 个位,1 2,2 1,十位 个位,1 2,密码是两个数中较大的那个,2,1,2 1,1 2,2 1,欢迎来到羊村!,由1、2、3三个数字能够摆成几个不同的两位数呢?(个位和十位数字不能一样)密码就在其中,活动要求:小组合作摆数,边摆
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义务教育教科书二年级上册,数学广角搭配,用1、2和3组成两位数,每个两位数 的十位数和个位数不能一样,能组 成几个两位数?,不用摆,写一写,用2、6和8组成两位数,每个两位数 的十位数和个位数不能一样,能组 成哪些两位数?,想一想,是不是任意三个一位数一定能 搭配出6个两位数呢?,坐成一排合影,有多少种坐法?,请你用图形、符号、字母、文字等, 画一画、写一写表示出他们的坐法
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搭 配,请输入密码,密码是用1和2组成的两位数!(十位数和个位数不能一样),12,21,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,2,3,二、动手操作、探究新知,方法一:,调换位置法,1,2,12,1,2,21,1,1,3,13,1,3,31,1,3,2,1,2,3,23,2,3,32,2,3,2,3,二、动手操作、探究新知,方法一:,调换位
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11.1 反比例函数,学习目标,1结合具体情境体会反比例函数的意义,理解反比例函数的概念; 2能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式; 3在探索过程中,体会反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型,风和日暖,正是春游好时节,风和日暖,正是春游好时节,我们乘坐大巴从涟水到常州,车的里程表上显示一共行驶约200km路,全程所用时间 t (h) 随平均速度 v ( km/ h )的变化
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