3.动物的鼻子教学设计 【教材分析】 动物的鼻子是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物感知环境单元的第三课时。本课以动物如何用鼻子感知环境为线索，探究动物的鼻子的特点，将动物的鼻子与环境之间建立起联系，引导学生发现动物是怎样通过鼻子感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提示学生留心观察生活中的动物，搜集动物的图片，找一找动物的鼻子。第二部分活动过程，活动一“狗靠鼻子闻气味，可以做哪
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2.动物的耳朵教学设计 【教材分析】 动物的耳朵是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物感知环境单元的第二课时。本节课以身边小动物的耳朵入手，探究动物的耳朵的特点，从而将动物的耳朵与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过耳朵接触和感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生通过搜集动物图片，观察动物的耳朵，用图示的方式展示提前搜集的动物的图片，找一找动物的耳朵，在搜集的过程
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1.动物的眼睛教学设计 【教材分析】 动物的眼睛是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册动物感知环境单元的第一课时。本节课以眼睛的位置和与生存的关系为线索，探究动物的眼睛的特点，将动物的眼睛与环境之间建立起联系，引导学生发现动物是怎样通过眼睛感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过搜集动物的图片，引导学生观察动物的眼睛。第二部分活动过程，活动一“马、牛、羊的眼睛长什么位置？这种特点对
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苏教版科学四年级上1.1给动物分类教学设计 课题 给动物分类 单元 1 学科 科学 年级 4 学习 目标 科学知识目标 1、动物分脊椎动物和无脊椎动物。 2、脊椎能让身体在一定范围内运动。 科学探索目标 1、按照一定标准给动物分类。 2、摸脊椎，体验脊椎特点。 3、做脊椎模型，研究脊椎作用。 科学态度目标 1、认识到动物的多样性。 2、认识某些动物具有共同特点。 3、了解珍贵动物资源，提高保护动物
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17*动物笑谈 教学目标 1理解并积累字词。 2感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 3体味文章幽默风趣的语言。 教学重难点 1领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。 2学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。 导入新课 “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。 教学过程 一、初读课文整体感知 1资料助读 康拉德劳伦兹(190
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小班科学 到小动物家做客 小班（生活）活动设计到小动物家做客 作者王坚俊 （来源早期教育 ） 设计意图 随着幼教改革的不断深入，我们对规程的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的
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小班科学活动 小动物过冬 环保小动物过冬 活动目标 1、 了解小动物过冬的一般常识。 2、 培养幼儿对自然现象的兴趣。 重点了解小动物过冬的一般常识。 难点培养幼儿对自然现象的兴趣。 活动准备猴子、老虎、鸭子
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动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是
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泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园 吴桂芝 【设计背景】 动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习 性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样
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中班综合鱼儿游 吴江实小幼儿园 马晓娟活动目标1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色； 2、体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。 活动组织一
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泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园陈美英 一活动目标 1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。 2、初步感受三段歌曲中的不同速度。 二活动准备 鱼儿好朋友歌曲磁带。 三活动重点 体验歌曲中一条小鱼的孤单和三
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2.动物的耳朵,青岛版小学科学 二年级上册配套课件 （五四制）,活动准备,调音用的发声器,卡纸,活动过程,观察图片， 猜猜是什么动物的耳朵？,活动过程,活动过程,活动过程,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？,夏季的兔子耳朵毛细血管非常明显，容易散热。,冬季的毛很厚，能够保暖。,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有什么变化？,活动过程,活动一：不同环境中兔子的耳朵有
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1.动物的眼睛,青岛版小学科学 二年级上册配套课件 （五四制）,马、牛、羊、比目鱼、猫、蛙、猫头鹰等动物图卡。,你猜我猜： 两只葡萄黑又亮,只能欣赏不能吃。白天陪我看世界,晚上伴我入梦乡。 （打一器官）,观察： 眼睛长在什么位置呢？,想一想： 这种特点对它们的生存有什么帮助呢？,它们的眼睛都长在头部的两侧，能够看到更广的范围。,体验活动-我们来试一试,其他动物的眼睛有什么特点,一天内，早上、中午
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3.动物的鼻子,青岛版小学科学 二年级上册配套课件 （五四制）,活动准备,各种动物的图片：狗、猫、大象、马、鸭子,活动过程,谜 语 一座山， 两个洞， 会呼吸， 会辨味。 （打一人体器官）,谜底：鼻子,找一找它们的鼻子在哪里？,活动过程,活动过程,仔细观察狗的鼻子，你能发现什么？,活动过程,思考： （1）狗鼻子的特点是什么？ （2）狗鼻子的最大本领是什么？ （3）狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以
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给动物分类,科学苏教版 四年级上,新知导入,在优美的乐曲中，你认识那些动物？,新知导入,你去过动物园吗？ 你喜欢的动物可能住在哪个区？,新知导入,动物园里的动物是怎么分区的？,生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度,新知讲解,提示：首先确定分类标准,你会给这些动物分类吗？,新知讲解,我们的分类,新知讲解,生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,生物学家是怎么给动物
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鱼儿游游,教学课件,人教版一年级上册,身体像树叶， 尾巴像折扇。 没脚也没手， 能在水中游。,打一动物:( ),鱼,猜一猜,思考,同学们见过什么形状的鱼儿？,圆 形,方 形,思考,鱼的身体分为哪几部分？,思考,鱼儿有怎样的花纹呢？,线条状花纹,图形式花纹,图形线条相结合,画一幅你心中的鱼儿吧！,经过之前的了解，大家是不是对画鱼有了更进一步的认识呢？下课后大家好好观察，试着画画我们日常生活呢中
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