观察鱼教学设计 【教材简析】 继观察一种动物及给动物建个“家”后,本课将以鱼为对象,继续开展对动物个体的观察活动。鱼类分布广泛,易得、易养,是水生脊椎动物的代表,它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的
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第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动,探究脊椎的特点,研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点,找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样,动物资源丰富,是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物
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冀人版二年级下册科学教案全册(共37页) 目录: 冀人版二年级下册科学-1、推力和拉力 教案 冀人版二年级下册科学-2、改变物体的形状 教案 冀人版二年级下册科学-3、可伸缩的橡皮筋 教案 冀人版二年级下册科学-4、春天来了 教案 冀人版二年级下册科学-5、做个绿色小使者 教案 冀人版二年级下册科学-6、炎热的夏天 教案 冀人版二年级下册科学-7、寻找蚂蚁的家 教案 冀人版二年级下册科学-8、给小
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冀人版二年级下册科学教案全册(共50页) 目录: 冀人版二年级下册科学-1、推力和拉力 教案 冀人版二年级下册科学-2、改变物体的形状 教案 冀人版二年级下册科学-3、可伸缩的橡皮筋 教案 冀人版二年级下册科学-4、春天来了 教案 冀人版二年级下册科学-5、做个绿色小使者 教案 冀人版二年级下册科学-6、炎热的夏天 教案 冀人版二年级下册科学-7、寻找蚂蚁的家 教案 冀人版二年级下册科学-8、给小
冀人版二,年级,下册,科学教案,50
描述方向 【教材分析】 教材中设计了“描述方向”和“找文具”两个探究活动。通过这两个活动,引导学生能根据不同参照物描述同一物体所在的方向;能根据同一参照物判断和描述不同物体所在的方向。 【学情分析】 学生已经掌握了太阳每天在天空中的位置变化,并掌握了怎样利用太阳的位置辨认方向;学生在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并已经会用上下、左右、前后等词语描述方向。这些都为本节课学
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推力和拉力 【教学分析】 本课是二年级下学期第四单元第一课,这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣,利用活动体验引导学生感受推力和拉力。教材先通过玩水枪的场景展开,让学生在活动中感受推和拉。然后,让学生交流对推、拉的感受与了解,从而帮助学生建立推力和拉力的概念。进而通过“谁动了”活动,进一步达成知识目标:“知道推力和拉力是常见的力”。 【教学目标】 1教师的指导下,知道推力和拉力是常见的力
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种豆子 【教学目标】 1了解豆子的种植过程。 2通过对照实验,知道植物生长需要水和阳光。 3学会观察植物生长,会写种植日记。 【教学重点】 1了解豆子的种植过程。 2通过对照实验,知道植物生长需要阳光和水分。 【教学难点】 学会观察植物生长,会写种植日记。 【教学过程】 一、情景导入 展示:各种豆子的植物和果实。 师:豆子好看又好吃,我们能自己种豆子吗? 生:好。 二、种豆子的过程 师:那么,种
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做个小导游 【教学目标】 1能描述目标场所的具体位置。 2能制定并描述到达目标场所的路径。 3评价路径的远近。 【教学重点】 1能描述目标场所的具体位置。 2能制定并描述到达目标场所的路径。 【教学难点】 能制定并描述到达目标场所的路径。 【教学过程】 一、情景导入 师:班级要到公园的牡丹园参观,小红因为有事来晚了,现在她在银杏林迷路了,不知道牡丹园怎么走,你有什么办法能帮帮她? 生:各抒己见
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春天来了 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。 2通过观察、感受,发现春天的主要特征。 3培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。 【教学重点】 通过观察、感受,发现春天的主要特征;培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。 【教学难点】 培养学生对自然现象的观察力、感受力
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第十九课太阳与影子 教学目标 科学知识 1. 能描述形成影子的原因和条件。 2. 能归纳出一天中阳光下物体影子的变化规律;能简单描述用日晷观测时的方法。 科学探究 1. 能根据影子的变化提出探究性问题。 2. 能通过实验发现影子形成的条件。 3. 能利用比较科学的词汇、图示符号、记录表等方式记录、整理信息。 4. 能运用分析、比较、归纳等方法分析结果,得出结论。 5. 能按要求制作简易日晷并用日晷
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19太阳与影子 【教材简析】 本课在学生认识了太阳会东升西落、能发光发热之后,进一步引领学生认识太阳与影子的关系。活动1“找影子”目的是让学生通过实验,认识形成影子的条件。活动2“观察影子的变化”目的是让学生通过观测、记录一天中不同时间阳光下影子的方向和长短,归纳出影子变化的规律。活动3“制作日晷”目的是让学生运用阳光下影子变化的规律解释日晷的原理,学会制作和使用日晷。应用与拓展“认识神奇的无影灯
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2.太阳和影子教学设计 田明 【教材分析】 太阳和影子是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册太阳和影子单元的第二课时。本课内容以“旗杆的影子”为切入点,通过观察一天中阳光下物体的影子的方向和长度的变化
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青岛版小学科学三下1.2太阳和影子教案 课题 太阳和影子 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 太阳和影子是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册太阳和影子单元的第二课时。本课内容以“旗杆的影子”为
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太阳、月球和地球教学设计 深圳实验学校小学部 林景武 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第8课。学生在本单元已经对太阳、月球和地球有了初步的认识,认识了三个星球的基本特征,也了解了
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幼儿园科学教案有趣的影子 来源淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 王清翠 【活动目标】 1、初步了解影子产生的原理,激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 2、通过画影子,观察太阳与影子的关系,了解影子变化的
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科学好玩的影子(中班) 活动目标 1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。 2、在游戏中探索影子的方位变化特点。 3、愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。 活动准备 选择一个晴朗的天气 活动过程 一、猜
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影子的秘密教学设计 深圳实验学校小学部 林景武 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第3课。在第2课中,学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律,而且明白太阳(光源)的位置变
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太阳和影子教学设计 【教材分析】 太阳和影子是青岛版小学科学(五四学制)三年级上册太阳和影子单元的第二课时。本课的学习活动在前一节课影子的学习基础上以 “早晨,旗杆的影子在西边;傍晚,旗杆的影子在东边”为创设情境,提出“为什么呢?”指向导入本次学习活动,激发学生好奇心,提示学生需要准备“手表、长卷尺、手电筒、橡皮泥等” 准备研究材料,引导学生观察生活中的现象,思考与本课相关的问题,便于课堂探究活
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制作人田明日期2019年12月2.太阳和影子青岛版小学科学三年级下册配套课件(六三制)活动准备学生准备相关资料、记录单教师准备相关图片和视频资料、课件手表、长卷尺、手电筒、橡皮泥等活动过程有个好朋友,天天
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9.太阳和影子,青岛版小学科学 三年级上册配套课件 (五四学制),谜语猜猜猜,有个好朋友,天天跟我走; 有时走在前,有时走在后; 我和他说话,就是不开口。,谜底:影子,谜语猜猜猜,太阳和影子,活动过程,阳光下物体的影子观察记录表,活动过程,活动过程,1.用橡皮泥把铅笔竖直固定在纸上,将手电筒平放在桌子上; 2.距离铅笔大约10cm左右,打开手电筒,让光线照在铅笔上,观察影子的方向、长短; 3.拿起
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