16田忌赛马导学案 课题 田忌赛马 课型 新授课 教学目标 1.认识“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳”等5个字，正确读写“赏识、脚力”等词语。 2.分角色朗读课文，注意“胸有成竹、兴致勃勃”等词语，读出人物说话时的语气。 3.抓住人物的动作、神态、语言来体会人物的性格特点，感悟孙膑的聪明才智。4.结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得冷静、仔细地分析局面
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16田忌赛马 教学目标 1.会认2个生字，会写5个字，会写8个词语。 2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 3.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。【语文要素】 4.拓展阅读谋略故事。 教学重难点 能用自己的话讲述田忌赛马的故事，并借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认2个生字，会写5个字
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16田忌赛马 课时测评方案 字词模块 一、根据语境，看拼音，写字词。 田忌采用孙膑的jc()，yng()了齐威王。于是，他向齐威王ynjin()了孙膑，后来，齐威王任命孙膑为军师。 二、把词语补充完整，并选词填空。 ()()成竹()()擦掌 跃跃()()()()勃勃 不动()()出()划() 1和词语结构相同的词语还有__________，和词语结构相同的词语还有__________。 2形容精
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类文阅读-16 田忌赛马 鸟 齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（ ）有丰富的知识，（ ）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批
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16 田忌赛马（教学反思） 田忌赛马是部编版五下语文第六单元的一篇课文，这篇文章讲述了田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下，田忌在比赛中调换了一下马的出场顺序，最终获胜。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教
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16 田忌赛马 课时练 第一课时 一、看拼音，写词语。 xing yu chng zh m qun c zhng yu yu y sh xng zh b b yo yo lng xin b dng shng s 二、查字典填空。 1
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16.田忌赛马 课题 田忌赛马 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦
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16 田忌赛马教学反思3 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面 一、以“赛”统领全篇，培养学生思维。 为了指导学生学会全面理解事物之间的联系，从多方面分析问题，研究问题，课堂上，我没有让学
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16 田忌赛马教学反思 田忌赛马是一篇精读课文，讲述了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。 一、教学效果
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16田忌赛马 【教学片段】 评价人物 师学习了课文，你都结识了哪些人物 生田忌、齐威王、孙膑。 师通过学习，田忌、齐威王、孙膑给我留下了深刻的印象，一定也给同学们留下了更深刻的印象。在“田忌、齐威王、孙
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同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。16田忌赛马第一课时第二课时田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌
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第二课时深入探究第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑
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语文五年级下册第一课时16.田忌赛马助学资料田忌简介田忌，生卒年不详，妫姓，田氏亦作陈氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州今山东滕州南，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。助学资料简介出处田忌赛马出自史记
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