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斗牛赛马真热闹教案教学目标：1、显性目标：通过学习使学生掌握动物的半立体造型的制作，提高学生造型能力和表现能力。学生集体创作命题作品：动物竞赛的场面表现。2、隐性目标：培养学生快乐、积极地参与学习活动，乐于与他人合作，肯有探究意识。教学重难点：教学重点：引导学生自学制作方法，探究动物的半立体造型制作[ Tag ]
听赏）赛马 教学设计 一、教学目标 1、认真聆听二胡独奏曲赛马，感受并想象乐曲表现的场景氛围，激发学生热爱祖国，热爱民族民间音乐之情。 2、能积极参与律动、创编伴奏等音乐活动中，培养表现能力、创作能力、合作能力。并从音乐中体验到快乐。 3、通过欣赏赛马认识民族乐器二胡，感受乐曲ABA的结构。了解二胡的形状、音色极其抛弓、拨奏二种演奏方法。教育 二、学情分析 赛马是三年级上册第七课的听赏内容，是由
欣赏课 赛马教学设计 教材分析赛马是义务教育课程标准实验教科书湖南文艺版小学音乐三年级上册的内容。二胡独奏曲赛马是我国著名二胡演奏家黄海怀创作的。作品取材于内蒙古民族音调，描写了内蒙古人民在节日赛马的热烈景象，其结构为带再现的单三段体曲式。2/4拍，速度稍快。第一段音乐热烈奔放，以坚定有力的强音和急促的音型，宽紧相间，刻画出赛马场上群马飞奔的欢腾场面。内蒙古民歌红旗是乐曲的第二段，曲调兴奋昂扬，抒
赛马教学设计 学 科：音乐 教 材：湖南文艺出版社义务教育教科书 年 级：三年级上册 授课年级：六年级 课 题：第七课赛马第二课时 学情分析： 赛马是三年级上册第七课听赏内容，我校从三年级开始学直笛，但对三年级刚学直笛的学生不可能演奏赛马，在三年级时以听赏为主，到六年级孩子们已有一定的直笛演奏基础，学生有能力学习以李春华改编版本，以直笛演奏为主赏析作品为辅的方式，结合信息技术的手段，来学习赛马经
赛马 教学设计 教学目标 一、知识与技能： 1.通过欣赏赛马，认识民族拉弦乐器二胡。 2.初步感受二胡的音色特点，并能用打击乐器简单表现音乐。 3.体会速度、力度等音乐元素在乐曲中的作用。 二、过程与方法： 1.培养学生对音乐的表现能力及想象创造能力。 2.引导学生用简单的打击乐器和舞蹈动作，积极参与音乐实践活动。 三、情感态度价值观 1.培养学生对蒙古族及蒙古族音乐的热爱之情。 2.向学生渗透爱
赛马教学设计 教学目标 1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。 2、通过欣赏赛马进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。 教学过程： （一）组织教学 学生听二胡曲战马奔腾进教室 （二）了解二胡 1、请一学生实物介绍二胡构造、音色极其演奏特点并作简单的示范演奏 2、教师小结，学生朗读（大屏幕展示） 欣赏赛马 3、初听乐曲，初步感受乐曲热烈欢快的情绪（由学生
16田忌赛马 课时测评方案 字词模块 一、根据语境，看拼音，写字词。 田忌采用孙膑的jc()，yng()了齐威王。于是，他向齐威王ynjin()了孙膑，后来，齐威王任命孙膑为军师。 二、把词语补充完整，并选词填空。 ()()成竹()()擦掌 跃跃()()()()勃勃 不动()()出()划() 1和词语结构相同的词语还有__________，和词语结构相同的词语还有__________。 2形容精
类文阅读-16 田忌赛马 鸟 齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（ ）有丰富的知识，（ ）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批
16 田忌赛马（教学反思） 田忌赛马是部编版五下语文第六单元的一篇课文，这篇文章讲述了田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下，田忌在比赛中调换了一下马的出场顺序，最终获胜。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教
16 田忌赛马 课时练 第一课时 一、看拼音，写词语。 xing yu chng zh m qun c zhng yu yu y sh xng zh b b yo yo lng xin b dng shng s 二、查字典填空。 1
16.田忌赛马 课题 田忌赛马 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦
16 田忌赛马教学反思3 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面 一、以“赛”统领全篇，培养学生思维。 为了指导学生学会全面理解事物之间的联系，从多方面分析问题，研究问题，课堂上，我没有让学
16 田忌赛马教学反思 田忌赛马是一篇精读课文，讲述了战国时期，齐国的大将田忌齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。 一、教学效果
16田忌赛马 【教学片段】 评价人物 师学习了课文，你都结识了哪些人物 生田忌、齐威王、孙膑。 师通过学习，田忌、齐威王、孙膑给我留下了深刻的印象，一定也给同学们留下了更深刻的印象。在“田忌、齐威王、孙
第8单元 数学广角优化 第3课时 田忌赛马问题 课题 田忌赛马问题 新授课 教学目标 1.学生通过简单的事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 2.在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 3.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能
斗牛赛马真热闹教案 教学目标： 1、显性目标：通过学习使学生掌握动物的半立体造型的制作，提高学生造型能力和表现能力。学生集体创作命题作品：动物竞赛的场面表现。 2、隐性目标：培养学生快乐、积极地参与学习活动，乐于与他人合作，肯有探究意识。 教学重难点： 教学重点：引导学生自学制作方法，探究动物的半立体造型制作。 教学难点：设计制作半立体的马或牛的造型。 教学过程： （一）导入阶段： 1、同桌间互相
同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。16田忌赛马第一课时第二课时田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌
第二课时深入探究第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑
语文五年级下册第一课时16.田忌赛马助学资料田忌简介田忌，生卒年不详，妫姓，田氏亦作陈氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州今山东滕州南，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。助学资料简介出处田忌赛马出自史记
田忌赛马,第八单元：数学广角优化,一、创设情境，揭示课题,扑克牌的游戏: 游戏规则：游戏规则：双方每次各出一张牌比大小，由学生先出第一张牌，比大小采用三局两胜制。,两组扑克牌，分别是3、5、7和4、6、8。,一、创设情境，揭示课题,二、提出问题，探究新知,二、提出问题，探究新知,二、提出问题，探究新知,二、提出问题，探究新知,交流汇报：,三、知识运用,我们学校下个星期举行跳绳比赛，我们班和四（2
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