课程主题 让思维活跃起来(让你的大脑动起来)创造力与创新性思维 授课对象 初一年级 设 计 者 授课时长 45min 课时安排 1课时 教学方法 讲授法、小组互动、 活动体验等 教学重点 培养创新意识,认识到创造力对个体发展的重要性,及其后天可培养性。 教学难点 了解思维的特点及训练原则、角度、方法,并在实践中有所迁移和运用。 教材内容 分 析 让你的大脑动起来创造力与创新性思维一课是为初一的
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幼儿园思维活动策划方案四篇 我们在研究中发现,将知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的活动带来勃勃生机。以下是小编为大家精心整理的幼儿园思维活动方案四篇,供大家参考! 幼儿园思维方案1 设计思路 这学期来,我们将数学思维活动与幼儿园主题活动有机融合,并积极探索寓教于乐的游戏化教学策略,使幼儿在活动中积极地思考,快乐地学习,自主地成长。本节活动就是结合中班主题活动朋友越多越快
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幼儿园数学思维活动方案范本五篇 我们在研究中发现,将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学活动带来勃勃生机。以下是小编为大家精心准备的幼儿园数学思维活动方案五篇,供大家参考! 幼儿园数学思维活动方案1 设计思路 这学期来,我们将数学思维活动与幼儿园主题活动有机融合,并积极探索寓教于乐的游戏化教学策略,使幼儿在活动中积极地思考,快乐地学习,自主地成长。本节活动就是结合
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19谈创造性思维 1了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。 2理清文阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。 3联系学习和生活实践,培养独立思考与创造性思维的能力。 一、导入新课 被美国Inc.杂志赞誉为“他的创意活力无限”的罗迦费因格,是创意思考顾问公司的创立人与总裁,该公司专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特
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19 谈创造性思维 【知识与技能】 1积累词语:读准字音,记清字形,理解重点词语的意思。 2初步了解议论文的基本结构:提出问题,分析问题,解决问题。 【过程与方法】 1默读。在快速高效的默读中,筛选信息,初步领会文章的基本内容,理清文章思路。 2了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法 ;体会本文语言严谨平和的特点。 3理解体验设问句的作用。 【情感、态度与价值观】 明白事物的正确答案真的不止一
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图形认识初步巩固练习2 【巩固练习】 一、选择题 1分析下列说法,正确的有() 长方体、正方体都是棱柱;三棱柱的侧面是三角形;圆锥的三视图中:主视图、左视图是三角形,俯视图是圆;球体的三种视图均为同样大小的图形;直六棱柱有六个侧面、侧面为长方形 A2种 B3种 C4种 D5种 2. 在4个图形中,只有一个是由如图所示的纸板折叠而成,请你选出正确的一个() 3.下面说法错误的是(
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图形认识初步巩固练习1 【巩固练习】 一、选择题 1从左边看图1中的物体,得到的是图2中的( ) 2如图所示是正方体的一种平面展开图,各面都标有数,则标有数“-4”的面与其对面上的数之积是( ) A4 B12 C-4 D0 3在下图中,是三棱锥的是( ) 4如图所示,点O在直线AB上,COBDOE90,那么图中相等的角的对数是( ) A3 B4 C5 D7 5如图所示
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预设目标)、引导幼儿学习掌握以内数的形成。 )、能正确认读数字、。 活动准备教师幼儿每人一套的数字卡,四个指偶;的圆点卡片每人一套 活动过程)、引起兴趣,导入课
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课时训练三 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 一、选择题 1.2019淮安“尽并兼天下诸侯,黔首百姓大安,立号为皇帝”,与此相关的人物是 A.秦始皇B.汉武帝 C.唐太宗D.明成祖 2.2019山西有学者指出,秦始皇
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统一多民族国家的巩固和发展教学设计方案 1、 教学内容概述 本课主要讲述的是清朝前期为巩固统一的多民族国家,安定边疆地区采取的主要措施,主要包括四个内容:郑成功收复台湾及清朝在台湾建制、有效管辖西藏、巩固西北边疆和清朝的疆域。清朝是满族贵族以少数民族入主中原,建立起空前大一统的帝国,是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期,清朝前期统治者的治边思想既有继承中国历代封建王朝治边思想大成的一面,又有
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第二框 统一多民族国家的巩固与发展 见学生用书P4 一、明清时期抵御外来侵略 1抗倭 1时间16世纪中期。 2地区中国东南沿海。 3代表人物__戚继光__、俞大猷。 4史实元末明初,日本的一些武士和商人,组成海盗武
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课时训练七 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 一、选择题 1.“此后,君主既是国家元首又是政府首脑,同时也说明持续千年的君相之争的结果是君权兼并相权,君权取得了完全的胜利。”材料中“君权取得了完全的胜利
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第一单元 史前时期: 中国境内早期人类与文明的起源
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部编版七上历史思维导图第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融,思维导图,部编版七上,历史,思维,第四,单元,三国,两晋,南北朝,时期,政权,分立,民族,交融
第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第12课汉武帝巩固大一统王朝,知识点一“推恩令”的实施,A,1. 背景:西汉初,诸侯王势力强大;地方上的豪强地主也发展起来,兼并土地,聚敛财富,横行乡里,与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。,2. 措施 (1)颁布“推恩令”:下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。这样,侯国越来越多,诸侯王的封
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第三单元 秦汉时期: 统一多民族国家的建立和巩固 第9课秦统一中国,知识点一秦灭六国,1. 原因 (1)战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。 (2)秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。 (3)秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。,【重要提示】秦国经过商鞅
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第3课时秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第一部分中国古代史【时空坐标】考点一秦统一中国【课标内容】知道秦始皇统一中国了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。1.秦灭六国1兼并六国公元前2
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葱岭,巴尔喀什湖,西伯利亚,黑龙江以北的 外兴安岭和库页岛,太平洋,南海诸岛,台湾 及附属岛屿,喜马拉雅山,同学们知道清朝疆域的“八至”吗?,葱 岭,巴尔喀什湖,巴勒喀什池,西 伯
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第7课时明清时期统一多民族国家的巩固与发展第一部分中国古代史【时空坐标】考点一明朝的统治【课标内容】知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”初步理解皇帝专权的弊端。1.明朝的建立年明太祖称帝定都应
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