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科学学科一年级上册教案第1课总1课课题我们知道的植物课时1任课班级一,68,班执教教学目标科学概念目标,识别植物,能简单描述植物的特征,科学探究目标,通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法,尝试种植植物一棵植物,观察,记录植物
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我们知道的植物教学设计 【教材简析】 本课是一年级上册植物单元的第1课，也是科学学习的起始课，让学生领略科学的魅力，产生学习兴趣，从而引发对植物、对大自然的喜爱之情。本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个：1说说我们知道的植物；2找找大图中哪些是植物；3讨论塑料花是不是植物；4种一棵植物。通过这四个活动，一方面使学生感受植物的多样性，另一方面帮助学生认识植物是有生命的。种植一棵
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我们知道的植物教学设计 【教材简析】 本课是一年级上册植物单元的第1课，也是科学学习的起始课，让学生领略科学的魅力，产生学习兴趣，从而引发对植物、对大自然的喜爱之情。本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个：1说说我们知道的植物；2找找大图中哪些是植物；3讨论塑料花是不是植物；4种一棵植物。通过这四个活动，一方面使学生感受植物的多样性，另一方面帮助学生认识植物是有生命的。种植一棵
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1. 我们知道的植物 教学内容：我们知道的植物。 教材分析：引导学生进行观察，鼓励学生亲近自然，关注自然。 学情分析：学生对周围植物比较熟悉，上课兴趣浓厚。 教学目标： 知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。 过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。 情感、态度与价值观：培养学生初步观察、搜集资料的能力。 教学重点：学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的
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我们知道的植物教学设计 学习目标： 知识：了解我们身边的的植物，观察植物简单的构成（根、茎、叶） 过程与方法：通过观察身边的植物和简单构造，培养学生观察、交流能力。 情感态度与价值观：通过观察激发学生对植物的研究兴趣，及亲近自然的情感。 重点： 通过对身边的植物相关资料的分析交流，认识自然界中的植物是多种多样的。 难点： 通过对植物的仔细观察，描述植物的构造。 教学过程： 聚焦： 活动一 师：同
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教科版一年级上册第一单元】 我们知道的植物教学设计 教学目标 知识与技能： 1、 识别植物，能简单描述植物的特征。 2、 通过植物和塑料花的对比观察，了解植物的特点，知道塑料花不是植物。 3、 尝试种一颗植物，观察、记录植物的生长过程。 过程与方法：通过插图的辅助，使学生在观察中学、在观察中思、在观察悟，懂得尊重与平等的道理。 教学重点： 识别植物、能简单描述植物的特点。 教学难点： 种植一颗植
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我们知道的植物教学设计 教学目标： 1. 通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。 2. 尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 3. 知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。 教学重点：意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 教学难点：识别植物,能简单描述植物的特征。 教学准备：为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活
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1.1我们知道的植物练习 一、填空题 1、校园里，我们认识的植物有_____、______、_____等。 2、商店里卖的塑料花_____植物。（填“是”或“不是”） 3、荷花生长在______里，大树生长在______上。 4、把植物种植在_____里的方法叫土培，把植物种植在_____里的方法叫水培。 二、判断题，对的打，错的打。 1、植物会开花、结果，会死亡。（ ） 2、植物有水生的，有
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教科版科学一年级上1.1我们知道的植物教学设计 课题 我们知道的植物 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标 识别植物，能简单描述植物的特征。 科学探究目标 通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。 尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。 科学态度目标 意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。 重点 能识别植物，并能说出一些常见植物的名称
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我们知道的植物,一年级科学上册 （教科版）,柳 树,松 树,牵 牛 花,菊 花,玫 瑰,生 菜,黄 豆,小 草,野 花,一、说说我们周围的植物,在我们的周围生长着很多植物，你都见过哪些植物呢？,二、找出图片中的植物,思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的呢？,根,叶,jng 茎,思考：蝴蝶是植物吗？为什么？,植物不会动，蝴蝶会飞，所以它不是植物。,三、塑料花是植物吗？,植物
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课题：我们知道的植物,教科2016 部编版,义务教育教科书 科学 一年级 上册,花,多肉植物,绿萝枝条,小葱,胡萝卜,大蒜,柳树,松树,牵牛花,菊花,玫瑰,生菜,黄豆,找出图片中的植物,思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的呢？,根,叶,jn 茎,植物的特点：生长在一定环境里、需要水分、阳光、空气和营养,思考：蝴蝶是植物吗？为什么？,植物不会动，蝴蝶会飞，所以它不是植物
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义务教育教科书,科学,一年级 上册,植物,生物,动物,这些植物会不会开花？,图中认识哪些植物？,叶子是什么样子的？,它们都生长在哪里？,同学们找找图中的植物,哪些植物生长在陆地上？,哪些植物生长在水中呢？,这些植物有什么共同点呢？,它们都有叶子，都是绿的，会开花，会长大等。,蝴蝶是植物吗？,植物不会动，蝴蝶会飞；蝴蝶是动物。,蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗？,植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后
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我们知道的植物,科学教科版 一年级上,新知导入,照片中有哪些美丽的景物？,树、草、水、小桥、石头,新知导入,我们能给这几幅图的景物起个共同的名字吗？,植 物,新知讲解,你知道哪些植物？,它叫什么名字？ 会不会开花? 叶子是什么样子的? 生长在哪里？,新知讲解,喇叭花,这是植物吗？,新知讲解,树,这是植物吗？,新知讲解,草,这是植物吗？,新知讲解,西红柿,这是植物吗？,新知讲解,找找图中的
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