最大公因数 教材第62页的内容及练习十五第7、8、9、11题。 1.结合实际问题,理解公因数和最大公因数的意义。 2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展推理能力。在解
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通分说课稿 一、说教材 本课时教学内容是新人教材五年级下册第四单元的通分。通分是分数基本性质的一种应用，是在已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。 二、说教学目标 根据本课
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7 约 分 项目 内 容 温故 知新 1.找出下面每组数的最大公因数。 16和20 25和35 33和11 9和10 2.把2430化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。 24302423021215 121512315345 还可以这样表示243024
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4 分数的意义和性质 一、了解分数的产生,理解分数的意义,明确分数与除法的联系。 1.实际生活中,在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,在这种情况下就产生了另一种数分数。 2.一个物体、一个计量
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4.25 练习二十 1. 一项工程，甲工程队单独做用25天可以完成，现在已经做了20天，共完成这项工程的几分之几 2.有质量相等的两桶油，从第一桶中取出58，从第二桶中取出711，哪桶油剩得多 3.学校清除操场的杂草，六
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4.15 约分 1把下面各分数约分。 915 1624 2520 1435 2.一个分数的分子和分母的差是21，约分后是25 。原来这个分数是多少 3.把20克盐放入100克水中。盐占水的几分之几盐占盐水的几分之几 答案提示 1. 35 23 54
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9 通 分 项目 内 容 1.找出下面每组数的最小公倍数。 16和20 25和35 33和11 9和10 2.豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。黄豆的蛋白质含量大约是25,蚕豆的蛋白质含量大约是14。黄豆和蚕豆哪
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最大公因数 教材第60、第61页的内容及练习十五第16题。 1.结合问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。 2.学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题,体验数学与生活的密切
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