2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第一单元 光 一、单元概述 从教师的角度而言，本单元首先要弄清楚的问题应该是“光是什历史上，对光的研究曾经推动了科学和技术的长足发展，改变了人们对物质世界的认识，打通了宏观世界和微观世界的通道。今天我们对“光”的认识，看似是对知识本体的认知实则是对光，抑或是对科学本质的理解。 光是一种电磁波，按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第三单元 计量时间 一、单元概述 自具有“时间”概念以来，人们便不断地寻求着准确计量时间的方法。古人经过长时间的观测和日常生活经验的积累，发现太阳等天体在天空有规律地改变着位置，并且呈现出周期性的运动。根据太阳东升西落固有的周期性，人们制定了历法并用此描述时间，这是我们能够追溯到的较早的划分时间的方法。“天”成了最早的时间单位。那么，一天内的时间进程又如何
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新教科版六年级上册科学教材分析 第一单元 微小世界 一、单元概述 “微小世界”对学生来说是一个神奇的未知世界。它的神奇之处，就在于让学生看到了很多日常生活中未曾关注或不易观察到的微小物体，这个陌生的微小世界能引起学生强烈的好奇心和求知欲。学生的视野从宏观的物体及现象拓宽到微观的细胞、微生物等，认识世界的视野不断扩大和深入，探索科学的道路越来越有挑战性。 本单元按人类观察工具的不断发展和观察视野的不
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2022年春新教科版科学五年级下册教材分析 第一单元 生物与环境 “生物与环境”单元的学习是建立在学生对生物个体基本特征已进行过观察、研究的基础上而进一步研究生物个体之间、生物与非生物之间的联系。本单元教学活动从学生较为熟悉的绿豆切入，再扩展到其他植物、动物以及非生物因素，经历从个体研究到发现联系再到形成系统意识的学习过程。第1-3课研究植物对环境的生存需求；第4-5课研究动物对环境的生存需求；第
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