3.3 第2课时 用完全平方公式因式分解 一、选择题 1下列多项式能用完全平方公式因式分解的有 x22x1；4a24a1；m2m；4m22mnn2；116y2. A2个 B3个 C4个 D5个 2下列因式分
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2.2.2 第2课时 运用完全平方公式计算 一、选择题 1在abc2 22b b2中，两个括号内都应填 Aab Bac Cbc Dac 2运用完全平方公式计算89.82的最佳选择是 A890.82 B809.82
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2.2.2 第1课时 完全平方公式 一、选择题 12017台州下列计算正确的是 A.a22 B.a2a2 C.2a2b2 D.2a22abb2 2下列不能用完全平方公式计算的是 Axy2 Bxy2 Cxy2 Dx2y
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部编人教版四年级语文上册全册优质教案 第一单元教学初探 单元内容总述 1.本单元的主题 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感
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3单 位 换 算 项目 内容 1. 2千克=()克4千克=()克 8000克=()千克5000克=()千克 2. 1袋食盐重500g,2袋这样的食盐重()克,就是()千克。 3.一头犀牛重1吨200千克,1吨200千克=()千克。 分析与解答: 已知1吨等于()千克,与200千克相加是()千克,即1吨200千克=()千克。 4.通过预习,我知道了:每相邻的两个质量单位之间的进率是()。 5.预习后
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第5课时 认识分米 1.单位换算。 20分米（ ）米 5厘米（ ）毫米 90厘米（ ）分米 10分米（ ）米 8分米（ ）厘米 2.简单计算。 1米-2分米 分米 50厘米5分米 厘米 2米30厘米70厘米 米 2米 分米 6分米 厘米 50厘米 分
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5 厘米、分米、米的关系 教学内容 教材9、10页，分米的认识。 教学提示 分米比厘米大，比米小，与厘米和米相比，人们日常生活中用的不是很多，一般情况下，人们习惯用几十厘米描述几分米。如，一支笔的长是2
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教学反思 本节课的教学重点是让学生建立1分米长度的表，理解分米和厘米之间的关系，难点是物体的长度超过1米时的描述方式。课堂活动中，要借助直尺上的10厘米和学生熟悉的物品，用手比一比等方式，帮助学生建立1
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第一单元总结 智慧小锦囊 认识厘米 生活中图钉的长度或者手指的宽度大约都是1厘米 1在直尺上,任意两个相邻数字之间的距离都是1厘米 2“厘米”可以用字母“cm”来表示 用直尺测量物体的长度 用直尺测量物体的长度
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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